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文档简介

小班数学教案《有趣的图形》小班数学公开课教案《有意思的图形》

活动目标：

1、能够恰当辨识圆形、三角形、正方形，并能够讲出图形的名称。

2、自学采用基本图形造出各种相同的事物。

活动准备工作：

PPT、三种图形的大小卡片若干、图形比拼摆图4幅。

活动过程：

一、活动引入。

今天郑老师必须拎大朋友们和图形宝宝搞游戏，猜可以存有谁呢？（幼儿根据尚无心智大胆猜测）喔，小朋友重新认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝搞游戏。

二、逐一出具圆形、三角形、正方形PPT图片，鼓励幼儿观测并讲出图形特征。

先请到第一个图形宝宝（教师出具圆形PPT图片）。

1、圆形宝宝紫带什么样？（圆圆的），它存有一条边。

恳请你用身体整体表现圆形的样子。（幼儿动作整体表现）

恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的？（鼓励幼儿展开M18x）

2、三角形宝宝紫带什么样？（通过观察鼓励认知三角形存有角、存有边）我们数数三角形存有几条边？（师生点数）存有几个角？噢，存有三条边，三个角。

恳请你用身体动作整体表现三角形的样子（例如：双手指尖相对握过头顶，代表三角形等）。

恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的？（鼓励幼儿展开M18x）

3、正方形宝宝存有几条边？几个角？谁去数一数（幼儿点数，提问）

师：正方形存有四条边，并且四条边都成正比，四个角。

恳请用身体动作整体表现正方形的样子。

恳请小朋友想一想你喝过、玩玩过、看见的什么东西就是这种形状的？（鼓励幼儿展开M18x）

你们真是擅于观测、擅于整体表现的不好宝宝。

三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，增进幼儿对三种图形的心智，体验自学的快感。

师：小朋友讨厌捉迷藏吗？（讨厌）图形宝宝最快乐捉迷藏了，它们藏至哪里回去了呢？（出具准备工作的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，恳请你把它们打听出不好吗？

1、播出PPT，观赏几种图形拼摆女团。

2、鼓励幼儿讲出都就是哪些图形拼出来的。

四、图形宝宝张口——稳固心智，提高目标。

师：图形宝宝不仅讨厌捉迷藏，还可以张口呢！你们想要不敢和图形宝宝一起张口？（想要），现在就和桌子上的图形宝宝们一起张口吧！

五、活动小结：

哇，图形宝宝们能够盛满这么多奇妙的造型，你们还想要不敢试试看呢？（

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