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文档简介

小班数学教案《小兔的皮球宝宝》小班数学杰出教案《小兔的皮球宝宝》

【活动目标】

1、能够深入细致观测物体并比较物体的小和小。

2、介绍物体的大小就是相对的。

3、唤起幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备工作】

1、大大小小的皮球若干。

2、大小相同的球形操作方式图卡。

3、小兔的头饰。

4、记号笔一只。

【活动过程】

一、教师穿头饰展现皮球宝宝，引起幼儿参予活动的兴趣。

1、师：今天，小兔给小朋友们送去了很多很多的皮球宝宝，你们高兴吗？我们慢一起看看吧！

2、教师率领幼儿玩玩皮球，引导幼儿尝试相同的玩法，体验皮球增添的欢乐。

二、鼓励幼儿观测、比较皮球的大小。

1、师：这些皮球宝宝一样小吗？我们去搞一个“我握你说道”的游戏，我拎两个皮球，大朋友们说我哪个小，哪个大？

2、教师与幼儿搞若干组“我握你说道”的游戏，使幼儿能够恰当的比较大小。

三、鼓励幼儿辨认出物体的大小就是相对的。

1、教师准备工作小、中、大三个皮球宝宝，先使幼儿比较小、中两个皮球宝宝的大小。

2、教师：恳请你说我，这两个皮球宝宝哪个小？哪个大？使我们在大的皮球宝宝身上搞上标记吧。

3、教师展现中、大皮球宝宝：恳请你看一看这两个皮球宝宝哪个小？哪个大？

4、教师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变小小一会儿又变大了呢？（幼儿民主自由提问）。

5、教师小结：物体的大小就是相对的，当一个物体与比它小的物体比较时，它就变得大；当这个物体又与比它大的物体比较时，它又变得小了。

四、游戏《握皮球》。

1、教师：今天我们恳请皮球宝宝去搞游戏，现在恳请你在操作方式盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、教师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个小？哪个大？

3、教师：恳请小朋友听到口令选皮球宝宝，恳请把大（大）皮球宝宝握出来！

【活动延展】

教师准备工作两个颜色不一样的筐，一个用以盛载小皮球宝宝，一个用以盛载大皮球宝宝，使幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放进相同的框里。

【家园共育】

恳请家长鼓励幼儿观测生活中大大小小的物品，例如路上再有汽车和小汽车、存有大树和小树、存有大人和小孩，家里再有桌子和小桌子、存

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