小班科学教案《玩水》

小班科学教案《玩水》小班科学优质课教案《玩水》

幼儿园《纲要》中建议幼儿能通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过研究探讨赢得结果。

观测背景：

水就是幼儿生活过程中比较常用的并且经常碰触的一种物质，幼儿从小就非常讨厌玩水，每当喝小食和吃午饭时都建议幼儿刷牙，孩子们一听见刷牙都非常的激动，总是可以洗脸很长时间，虽然孩子们培养了要洁净的良好习惯，但是对于节约这方面却有所缺乏。

活动史事：

为了使幼儿能恰当采用生活用水，引致一些不当的行为习惯的任一滋长，我非政府幼儿积极开展了本次活动，目的就是使幼儿体验怎样恰当采用生活水，达至不浪费水，节约用水的良好习惯。为了达成一致本次的活动目标，我搞了较充裕的教学准备工作：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面器皿多种材料。（大积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）

1、听到声音引入。

师：今天老师必须给小朋友们听到一个动听的声音，大朋友们必须仔细听不好这就是什么声音哦！就是什么声音呀？（水声）

2、探讨水的用处。

师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿提问）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、储水等）。

师小结：哦，原来水存有这么多的用处呢。如果没了水，大朋友们喝没水，就可以冻死，小花小草也可以冻死，所以水对我们就是很关键的，大朋友们也必须忘记一定必须节约用水，洗手之后必须把水龙头关上，无法使水逃跑哦！

3、运用各种感官，认知水的特性。

①视觉感官。

师：今天老师给小朋友们增添了一些水，你们看看，谁就是什么颜色的呢？（白色）。

师：有的小朋友说道谁就是白色的，老师说道水就是没颜色的，就是透明化的，大朋友们看看，你们能够无法看见水里面的石子呢？

师：我们能够通过水面看见水底的东西，那么水是不是颜色呢？

师小结：水就是没颜色的，就是透明化的。

②嗅觉感官。

师：那么你们说道水是不是味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没）。

师小结：对了，水就是没味道的，它就是无色无味的。

③触觉感官。

师：大朋友们，你们真的水会不能走呢？

师：你们看看，水是不是从我的手中逃跑，是不是漏出来呢？

师：你们也去试一试，能够无法从你们的手上漏出来。

4、游戏：调皮的水宝宝。

①幼儿独自积极探索。

师：大朋友们，你们刚才和水玩玩得开不高兴呀？啊，你们的椅子下面中藏着一些东西，我们把它打听出。大杯子里面存有很多的玩具，它们说道："我也想要和水玩"。大朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩玩一会儿，好不好？

师：玩玩得时候大朋友们必须仔细观察哦，把你看见的东西用你们的小脑袋记下来说我哦！

②师幼探讨。

师：刚才大朋友们在玩玩得时候辨认出了什么？（幼儿提问）师小结：大朋友们真精明，辨认出了木夹子就是沉在水面上的，而铁夹子就是浮在水底的等等。

③检验现象。

师：到底是不是这样呢，我们一起来看看，好不好？（教师操作方式）师：你们真棒，原来真的就是这样的。

5、完结。

师：水宝宝和玩具宝宝们说道：我她俩，我必须回家歇息了。大朋友们，我们也一起回家歇息歇息吧！

活动思考：

《玩水》，这节在活动目的就是使幼儿介绍水的特性，晓得水就是无色、无味的，还可以流动的并培育幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣，积极性都很高。都盼望着上这节在科学活动。在活动积极开展时，我准备工作了四个装有水的水桶，使每位幼儿展开仔细观察。孩子们都积极主动地用手用小鼻子用眼睛回去认知水的特性，晓得了水就是无色，无味的，可以流动的。小朋友最感兴趣的就是巨变现象，每个人都用我所提供更多的材料放入水中，并辨认出了有些玩具就是浮在水底，有些玩具就是沉在