化学老师工作的总结模板5篇

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光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经终止了，经过过去这段时间的积累和沉淀，将过去的劳绩搜集成一份工作总结吧。下面是我整理的化学老师工作的总结模板，接待阅读!

化学老师工作的总结模板1

本学期，高二化学集备组紧紧围绕学校的工作筹划开展根本工作，主要做了以下工作：

一、专心落实期初集备组制定的本学期筹划和任务

能够按照集备筹划专心落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹安置，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的聪慧，优化了备课质量，提高了工作效率;

除了例行集备外，高二化学集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时议论集备，实时解决问题。

二、集备组内教师相互听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀教师的天性与教学施教的特色，假设说集备是发挥集体聪慧的教学中的重要一环的话，那么相互听课那么是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。

三、提防对学生举行情感态度价值观教导

除了备课标、备教材、备考纲外，高二化学集备组教师分外关切所教学生的身心健康，专心查看化学课上的每一位同学的处境，察觉有心理问题，实时回来与集备老师交流和沟通，找出问题的手段，找有问题的学生谈心和沟通。马国旗老师经常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的工作，拉近与学生的距离;高二化学集备组每一个教师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全体问题，老师帮他找手段，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讥讽挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。

四、备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手打定了。首先从意识上让学生重视，用正确的方法引导学生面对考试，从根基入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为学生打定充沛的复习材料。这些材料都是经过高二集备组用心挑拣和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的题，所编制的题，都笼罩考纲中的每一个学识要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好根基，练好根本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

用心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组教师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再创造，再梳理，使学生使用起来更便当，学习效率更高。

对外交流，了解其他学校的复习处境和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行交流;还有跨地区交流，例宛如济南地区的章丘5中化学老师举行交流，与他们交流复习提纲和静悟提纲，交流练习题等。

化学老师工作的总结模板2

在繁忙中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺遂地完成了各项教导教学任务，现将本学年的工作总结：

一、运用学案式教学

在本学年，我专心学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。变更教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到学识的微妙从而产生猛烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的才能限度来提升稳定学识点，是每个学生都有收获。每节课后专心写出教学反思，察觉教学中的缺乏，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。

二、提高学生学习化学的兴趣

化学学科有它自身的优势——化学测验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我专心组织好测验教学，在演示测验中，引导学生学会查看测验现象，学会在测验中查看和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生举行相关的测验探究，让学生通过亲身的探究性测验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用测验举行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的才能。

三、努力做好复习总结工作

九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学识和根本技能;另一方面，学生的应变才能确定要强。因此必需扎扎实实打好根基，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学识和学识点繁杂的章节，尽量辅助学生举行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和观法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对采纳才能较差学生，要做到细心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平日教学中，要让学生有时间阅读课外科技学识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去查看问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的学识与才能举行培养。

四、缺乏和努力方向

⑴在教学工作中对学生的要求不够严肃，对学生在掌管学识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生展现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐步展现成果滑落的现象。由于一些实际上的理由，与学生的接触时间相对较少，与学生举行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信仰和信任，对学生要既要激励也要鞭笞。

⑵扎扎实实打好根基，冒死赶进度不成取。抓根基学识，就是要抓化学课本学识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识的掌管才能不同，教师应针对学生实际处境因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平日教学中冒死赶进度的做法，必然造成学生对学识的“消化不良”，甚至使片面学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

⑶抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生动手做测验，体验通过测验举行查看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的测验才能，激发学习化学的兴趣。

化学老师工作的总结模板3

转瞬间，一个学期的工作已经终止了，回想一个学期的教学工作，有收获，也存在大量的缺乏，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面

喜欢并忠诚于教导事业，教学态度专心，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的加入政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二、教导教学方面

本学期我承担的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教导的启蒙和根基阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根基，也得为毕业生加入工作解决处理一些实际问题打下根基。化学放在初三开设是由于要求学生务必具备确定的学识根基和学习才能，我面临的问题是课时少、任务多、相当一片面学生学习根基不强、学习心绪不高，有确定的畏难、凭借心理。为了更好地完本金学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的学识是对比多、对比繁杂，时间又特别慌张，因此我从第一节课时就将化学的特点报告学生，指点他们留神巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，扶助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学测验的作用。

初中学生的学习积极性更多地凭借于兴趣，形象识记才能超过抽象识记才能，在教学中我常借助图片、模型等手段举行直观教学，在课堂教学中，我专心组织好测验教学，在演示测验中，引导学生学会查看测验现象，学会在测验中查看和斟酌，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生举行相关的测验探究。平日激励学生利用生活中能得到的各种材料举行小测验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是指点学生学法“念”和“练”，这是稳定学识的途径。用心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达成掌管学识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学学识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学识的内在联系，识别异同，归纳比较，扶助学生形成学识体系，是提高化学劳绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都用心选择，量质合理。对于学生作业根本上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和观法。平日就留神培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对采纳才能较差学生，做到细心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、缺乏与反思

由于时间紧，使得后期教学展现赶进度的处境。与学生的接触时间不够多，与学生举行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平斟酌，对学生弥漫信仰和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的劳绩。

化学老师工作的总结模板4

本学期的化学教学按筹划顺遂完成，以实际启程，提防全体学生在原有根基上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好根基，冒死赶进度不成取

中考最关键的要切实地理解和掌管初中化学的根基学识和技能有很大的关系，而重视和加强根基学识和根本技能的学习依旧是首要的。抓根基学识，就是要把化学课本学识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识掌管才能不同，教师应针对学生实际处境因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平日教学中冒死赶进度的做法，必然造成学生对学识的“消化不良”，甚至使片面学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生动手做测验，体验通过测验举行查看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的测验才能。

二、重视获取学识的过程和科学探究才能的培养

要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养，察觉问题、分析问题和解决问题才能的培养。平日教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简朴应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而理应重视获取学识的过程，让学生掌管学习化学的“根本学科思维方法”。我们理应切实把握课程改革方向，以课本学识为根本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。

三、紧密联系社会生活实际，抓好学识的应用

要求化学教学要突破单纯灌输课本学识限制，裁减机械操练花费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去查看问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲

根基教导课程改革是教导战线一件分外重要的工作，我们学校虽然还没有测验化学新课程标准，但老师们都已开头研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

五、强化教学过程的相互学习、研讨

听完课后能与上课老师实时举行交流，提出缺乏之处，以求达成要好的课堂效果。

六、加强测验教学

中考试题中，测验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这片面的力度。

七、抓好学有余力

有特长的学生，给有特长的学生创造进展天性的空气、激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养特意人才打下良好根基。

八、从实际启程，总结阅历，收取教训

全面实施素质教导，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，结果取得高的升学率。

化学老师工作的总结模板5

白驹过隙，时光荏苒，转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。

谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：

一、更新理念，转变角色

以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回复的慢又不够全面切实，便急着校正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。

这样一来暴露出大量问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的学识，实际测验时学生的劳绩却差得令人意外。

在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，学识点也较多，但是很整齐，思路很明显。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的根基。于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主工程。概括做法如下：

首先指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习研究内容的