单音与和声课堂练习（含答案解析）

单音与和声课堂练习一、单项选择题如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是（）A.小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名

B.张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日

C.小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话

D.乐乐因为作业没写完，情急之下抄袭了同桌的作业宏伟的事业需要美好的愿景,更需要凝聚人心、共同拼搏。好比一首歌,合唱比独唱更有气势,更令人震撼;和声比单音更美妙,更富有韵味。为唱好集体和声,集体成员要（

）积极遵守和维护集体规则识大体、顾大局,不做有损集体利益的事学会处理彼此之间的各种关系坚持集体主义,无视个人利益A. B. C. D.如果把个人比作单音,集体比作和声,那么,要让集体的和声更美,需要（

）每个人保持单音准确在与其他单音组成和声时,尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美在集体生活中,学会处理好与他人的关系心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情A. B. C. D.在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态,我服从分配!“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（

）要积极遵守和维护集体规则要协调个人意愿和集体规则的关系要理解集体要求的合理性要遵循自己的意愿做事A. B. C. D.在学校组织的春游活动中,小宇因为好奇,擅自离班探险,耽误了班级的集合时间。对小宇的行为认识正确的是（

）A.小宇具备独立思维,不盲目听从班级的统一安排

B.集体利益至上,班级应该准时集合,不用管小宇

C.小宇应正确认识个人意愿和集体规则之间的关系

D.小宇应当通过恰当的方式对集体提出改进的建议在集体中要有“和声”,各自的单音要顾及整体,不能成为干扰别人的音。这启示我们,在集体中（

）A.应该做好自己,遵守规则 B.不能有自己的声音、自己的见解

C.不能有自己的突出表现 D.只能有一个声音莎莎最近很苦恼:马上就要期末考试了,她想多利用课余时间认真学习,但她又是学校合唱队的成员,马上就要代表学校参加市里的合唱比赛了,合唱队需要利用课余时间进行排练。对此,你给她的建议是（

）A.学会调整自己的节奏,找到解决问题的平衡点

B.先不管学习,应该以学校的利益为重

C.学生应该以学习为重,退出合唱队

D.集体利益应该为学习让路下面对集体利益和个人利益认识正确的有（

）两者本质上是一致的发生冲突时,应坚持集体主义两者不可能一致坚持集体主义,要关注个人利益,反对极端个人主义A. B. C. D.著名排球教练郎平曾说:“中国女排只有最好的团队,没有最好的个人。”这启示我们（

）A.在集体中应善于合作,避免个人英雄主义 B.在集体中不能有自己的见解

C.在集体中不能表现突出 D.在集体中,集体利益与个人利益完全冲突在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,一批又一批的“最美逆行者”从全国各地驰援湖北。他们的做法告诉我们（

）A.个人利益高于集体利益 B.任何时候都没有个人利益

C.个人利益服从集体利益 D.集体利益和个人利益是对立的一位世界著名的指挥家说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹号的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”这段话表明（

）集体规则会限制个人专业发展展示自己能确保集体的“和声”更美美好的集体一定有共同的规则共同目标和团结协作是集体力量之源A. B. C. D.为了更好地战胜疫情,驰援汉口医院的广东医疗队进行了人员重组,重新开展分工合作,在治疗中他们虽有争吵,但争吵是为了抢救病人,为了用更好的办法治疗。经历了艰苦的奋战,他们交出了令人满意的答卷。这说明了（

）A.集体的力量是强大的,能够战胜任何困难

B.只要有共同的目标,集体就会有无穷的力量

C.我们要学习他们心怀集体,识大体、顾大局

D.为实现目标而争吵的集体才有强大战斗力钟南山院士给全国中小学生的寄语:大家时时记住,我们每个人心中除了有一个“小我”,还应该有个“大我”,而且在危难的时刻,在非常的时刻,“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献,我们自己才能保得平安这教育我们（

）正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系只有维护好集体利益,个人利益才有保障保障集体利益是每个人的责任,集体利益是集体中每个成员努力的结果集体应该充分尊重和保护个人利益,个人利益的实现会促进集体利益A. B. C. D.王亮家庭富裕,每天都是爸爸妈妈开车接送他上学放学。学校团支部准备开展社会实践活动——到十千米外的生态园远足、野炊,要求所有学生一律排队步行,自己背野炊食品。王亮不想步行,想让爸爸开车把他送到生态园。假如你是班长,你会（

）劝说王亮和同学们一起步行,体验远足累并快乐的感受理解王亮要求的合理性,赞成王亮的要求向王亮解释学校组织远足活动的意义,鼓励王亮挑战自己劝说王亮和同学们一起步行,并说明班集体中的其他同学都愿意帮助他A. B. C. D.坚持集体主义,就是要把集体利益放在个人利益之上。下面没有体现坚持集体主义的是（

）A.面对疫情,56岁的武汉市金银潭医院院长张定宇隐瞒自己身患渐冻症的事实,身先士卒,带领医护人员奋战在抗疫最前线,直到抗疫取得阶段性胜利

B.疫情发生后,赵某、郑某二人迅速购买了各类口罩近40万枚、各类酒精消毒液和含酒精免洗洗手液60余吨,而后高价出售牟取暴利

C.疫情发生时,15岁的上海学生赵珺延正在印尼度假,他提前结束假期,只身从印尼带回装满5个行李箱的万只口罩捐给家乡的医院

D.疫情发生后,陈薇院士和她的团队夜以继日,很快自主研发出新冠肺炎病毒检测试剂盒一道菜中,佐料是个体,倘若没有这个个体,菜的味道就要大打折扣了,但这个个体也不能太过,太过,这道菜恐怕也难以入口。这告诉我们的道理是（

）A.个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的

B.在集体中,每个个体都能把集体利益放在首位

C.坚持集体主义,就不能关注个人的利益

D.个人利益与集体利益本质上是一致的七年级(6)班的晓帅擅长短跑,要求参加压轴的接力赛,并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒,认为这样班级接力赛更容易获胜。晓帅为此很不高兴,甚至不想参加运动会了。对此,下面劝说晓帅参加的理由,合适的有（

）个人意愿与集体要求发生冲突,可能是基于个人和集体的需要不同我们要让个人意愿服从集体的共同要求要理解集体要求的合理性,自觉维护集体的利益和荣誉坚持自己的要求,发挥自己的个性特长A. B. C. D.按照学校仪容仪表的要求,上学必须穿校服,戴红领巾。可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢。对此,下列理解正确的是（

）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突穿校服是集体的需要,个人的意愿要让步穿校服不能展示自己的个性,学校的规矩不合理学生穿校服更能展示青春风采和学校形象,应服从学校的要求A. B. C. D.近期发生在公共场所的一些不文明行为乃至违法行为格外刺目,引发舆论普遍谴责。因坐过站,重庆万州一乘客与司机争执互殴,导致车辆失控坠江;同样的原因,北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司机,造成事故;高铁和公交上公然“霸座”,无理取闹;面对警察的正常执法,撒泼打滚、胡搅蛮缠。从个人角度看,原因在于（

）A.不具备基本的道德和法律知识 B.个人主义、利己主义思想存在

C.以特殊手段维护自己的合法权利 D.我国缺乏相关法律制度的约束“大河有水小河满，大河无水小河干”告诉我们的道理是（）A.集体是由个人组成的，集体离不开个人 B.应以集体利益为重，坚持集体主义

C.集体利益与个人利益必然会发生矛盾 D.任何时候都应把集体利益放在首位二、简答题某校七(2)班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。(1)在班集体中，我们应该怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？(2)怎样做才能让集体的“和声”更美？

在周末，小丽所在的班级组织同学们去爬山，小丽把需要的物品早早准备好了。不料，周五中午接到学校学生会通知，全体团员周末参加社区清洁的公益活动，小丽一时感到沮丧。结合所学知识回答下列问题：(1)面对两难，小丽该如何选择？(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应当怎样做？

三、分析说明题

材料一

最近,学校开展“文明班级共行动”主题活动,大家推选擅长美工的小江进行设计排版,虽然可能会影响自己的期末考试复习,但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策,积极投稿。在大家的共同努力下,班级在这次评比活动中获得了一等奖。

材料二

102班班级公约:个人桌面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。

材料三

新冠肺炎疫情苗头刚出现,中国医学科学院医学生物学研究所所长李琦涵就组建科研团队,设计多条研发路线,细致分配了每项任务,团队每个人忘我投入,全力攻关。(1)小江的行为说明了什么?(2)你认为102班的班级公约有何意义?(3)阅读材料三,谈谈你从中获得的感悟。

每个人都充满对美好集体的向往。阅读材料,回答问题。

材料一

某校七年级(2)班连续两个学期被评为“先进班集体”。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。七年级(2)班被评为“先进班集体”,源于全体同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理,竭尽全力为集体作贡献。(1)在班集体中,我们应该如何正确处理个人意愿与集体规则的关系?

材料二

漫画《三个和尚没水喝》:(2)为什么三个和尚没水喝?你从中得到什么启示?

观察下面漫画《就这个看得清楚》,回答下列问题。(1)漫画中被检查的人是否正确处理了个人利益与集体利益的关系?(2)我们该如何正确处理个人利益与集体利益的关系?

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查共奏和谐乐章，考查理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。

【解答】

题干材料主要强调我们要让集体的和声更美，“迟到、签假名”影响班级形象，A错误；“同桌主动帮他做值日”体现了班级成员之间的互帮互助，促进班级团结，B正确；“小事吵架”影响班级团结，C错误；“抄袭了同桌的作业”是不诚信的表现，影响班级形象，D错误。

故选B。

2.【答案】A

【解析】本题考查让和声更美。唱好集体和声,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时,尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美,正确;坚持集体主义也要维护个人正当利益,错误。故选A。

3.【答案】A

【解析】本题考查如何让和声更美。都有助于让集体的和声更美,故选A。

4.【答案】A

【解析】本题考查个人意愿与集体规则的关系。依据材料,“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们要积极遵守和维护集体规则,要协调个人意愿和集体规则的关系,要理解集体要求的合理性,服从集体要求,正确;集体生活中不能只遵循自己的意愿做事,还要考虑集体需求,错误。故选A。

5.【答案】C

【解析】本题考查个人意愿与集体规则的关系。材料中小宇因为好奇,擅自离班探险,耽误了班级的集合时间,说明小宇没有正确把握个人意愿与集体规则的关系,C正确;小宇应听从班级的统一安排,A错误;集体利益至上,班级应该准时集合,但也要管小宇,B错误;小宇应当正确认识个人与集体的关系,而不是通过恰当的方式提出对集体的改进建议,D不符合题意,排除。故选C。

6.【答案】A

【解析】本题考查让和声更美。为了集体的和声,各自的单音要顾及整体,不能成为干扰别人的音,所以作为集体中的一员,应该做好自己,遵守规则,A正确;在集体中可以有自己的声音,自己的见解,只是当自己的意愿和集体规则发生矛盾时,要以集体利益为重,B错误;C说法错误,排除;集体不是只能有一个声音,D错误。故选A。

7.【答案】A

【解析】本题考查个人意愿与集体规则的关系。作为班集体的一员,每个人都有责任和义务为集体作出自己的贡献,为此,我们应建议莎莎理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决问题的平衡点,A正确;“不管学习”的做法错误,B排除;C、D是不关心集体利益的做法,错误。故选A。

8.【答案】B

【解析】本题考查集体利益与个人利益的关系。集体利益与个人利益本质上是一致的,把集体利益和个人利益紧密地结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益,两者发生冲突时,应坚持集体主义,坚持集体主义,要关注个人利益,反对极端个人主义,正确,错误。故选B。

9.【答案】A

【解析】本题考查集体利益与个人利益。材料中郎平的话启示我们在集体中应善于合作,发扬集体主义,反对个人主义,积极建设集体,A正确;在集体中要有自己的见解,勇于提出自己的建议和意见,B错误;在集体中要发挥自己的才能,积极建设集体,C错误;集体利益与个人利益有时冲突,但本质上是一致的,D错误。故选A。

10.【答案】C

【解析】在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,一批又一批的“最美逆行者”从全国各地驰援湖北,这体现了把国家利益放在首位,个人利益服从集体利益,C正确且符合题意。集体利益高于个人利益,A错误。坚持集体主义不等于不关注个人利益,B错误。集体利益和个人利益在本质上是一致的,D错误。故选C。

11.【答案】D

【解析】本题考查让和声更美。指挥家的话表明共同目标和团结协作是集体力量之源,集体规则能够保证集体的和声更动听,美好的集体一定有共同的规则,符合题意;集体规则不会限制个人专业发展,说法错误;中“确保”说法过于绝对。故选D。

12.【答案】C

【解析】集体的力量是强大的,“战胜任何困难”的观点绝对,A排除。共同的目标是集体力量的来源之一,B错误。团结的集体才有战斗力和凝聚力,D错误。题干中广东医疗队的行为体现了C观点,故选C。

13.【答案】A

【解析】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。钟南山院士寄语中的“每个人心中除了有一个‘小我’,还应该有个‘大我’”体现了的观点。“只有大家作出了奉献,我们自己才能保得平安”体现了的观点。观点正确但不符合题意。故选A。

14.【答案】B

【解析】本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。学校组织远足活动有利于学生的身心健康发展,王亮应该和同学们一起步行参加,的理由合理充分;错误。故选B。

15.【答案】B

【解析】本题考查坚持集体主义的表现。坚持集体主义就是要把集体利益放在个人利益之上,A、C、D是坚持集体主义的表现。赵某、郑某二人高价倒卖防疫物资,牟取暴利,把个人利益放在了第一位,没有坚持集体利益至上,B符合题意,故选B。

16.【答案】D

【解析】本题考查集体利益与个人利益的关系。个人意愿与集体规则之间存在矛盾甚至冲突,A错误。B中的“都能”观点绝对。坚持集体主义不是不关注个人合理、正当的利益,C错误。题干的寓意是个人利益与集体利益本质上是一致的,D正确,符合题意。故选D。

17.【答案】A

【解析】

本题考查个人意愿与集体规则发生冲突时应该怎么办。晓帅的意愿与班级的要求发生冲突,对晓帅的劝说就是要让个人意愿服从集体的共同要求。是二者发生冲突的原因,是二者发生冲突时的解决方法。不符合题意。故选A。

18.【答案】D

【解析】本题考查个人意愿与集体规则。在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突,穿校服是集体的需要,个人的意愿要让步,学生穿校服更能展示青春风采和学校形象,学生应服从学校的要求,正确;穿校服更能展示青春的风采和学校的形象,学校的规矩是合理的,错误。故选D。

19.【答案】B

【解析】本题考查个人主义。发生在公共场所的一些不文明行为乃至违法行为扰乱社会秩序,危害公共安全,损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益,说明社会上还存在个人主义和利己主义思想,B正确;他们具备基本的道德和法律知识,他们的行为只是为了个人私利,明知故犯,A错误;他们的行为是违法的,C错误;我国有相关法律制度的约束,只是他们没有遵守,D错误。故选B。

20.【答案】B

【解析】略

21.【答案】（1）①当集体规则与我们个人意愿一致时，我们乐于积极遵守和维护。②当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（2）①要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。我们要识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。

【解析】（1）此题考查正确处理个人意愿与集体规则的关系。本题属于教材识记知识点，考查学生的识记能力。由教材可知：当集体规则与我们个人意愿一致时，我们乐于积极遵守和维护。当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（2）此题考查如何让集体的“和声”更美。考查学生对基础知识的再现能力。可以围绕遵守规则、提出积极的改进意见、正确处理个人利益与集体利益发生的冲突、学会处理与他人的各种关系四方面组织答案。故答案为：要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。我们要识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。

22.【答案】（1）个人利益服从集体利益，小丽应该参加社区的公益活动。

（2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。

【解析】（1）此题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。小丽应该个人利益服从集体利益，参加社区的公益活动。

（2）此题考查如何正确处理个人利益与集体利益的关系，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。答案围绕在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的；应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；​当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重回答。

23.【答案】

(1)小江能让自己的个人意愿服从集体的共同要求。小江能够正确处理个人利益和集体利益的关系。小江积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。小江勇于担责,发挥自己的长处为班级作贡献。(2)有利于提升班级的凝聚力;有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生规范自己的行为,在集体中涵养品格;等等。(言之有理,答出3点即可)(3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量通过优化组合,可以实现优势互补,产生强大的合力。

【解析】第(1)问,找到材料和教材知识的结合点是解题的关键。材料