第一章心理学：心灵奥秘的探索

心理学原理与应用

心理学院

张媛博士个人简介张媛，基础心理学专业博士，毕业后留校任教，主要研究领域是心理学基础教育和认知心理学。公共心理学是对心理学概括性介绍，掌握心理学知识是师范生必备的基本技能，有助于自我的身心调节！我的公共心理学专题校友录地址：/xuexin98

名称：张媛老师的公共心理学专题成绩构成课堂情况平时成绩（30%）作业情况考试成绩（70%）教材与参考书教材：王有智(2010)：心理学原理与应用。陕西师范大学出版总社有限公司。

参考书：

1．湛庐教材P系列(2009)：津巴多普通心理学。中国人民大学出版社

2．[美]格里格，津巴多(2003)：心理学与生活(第16版)中文版。人民邮电出版社

日常生活中我们根据他人的行为去推断他的想法及可能的下一步活动，这是心理学吗？

这只能称之为人的主观判断。世界上三个最伟大的犹太人是谁？

马克思、爱因斯坦、弗洛伊德。在购物时你是否会不自主的关注一些你在广告中看到的商品？这又是为什么？

强化——心理学研究在现实生活中的应用。第一章心理学：心灵奥秘的探索心理学研究什么心理学的价值心理学的方法与技术心理学的历史与发展一、心理学研究的主要内容心理学是研究行为和心理过程的科学。其研究对象是心理现象。第一节心理学研究什么二、心理学的学科性质与分类（一）学科性质

心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学，或者叫做边缘学科。它既是一门基础学科,又是一门应用学科。（二）心理学的分类从研究内容分：如感觉心理学、知觉心理学、情绪心理学等；从研究对象分：如动物心理学、儿童心理学、妇女心理学等；从应用范围分：如教育心理学、社会心理学、管理心理学等。（一）理论意义有助于建立并坚持辨证唯物主义观点。心理学揭示了心理与脑、心理与客观现实的关系，是辨证唯物主义和历史唯物主义在研究人心理活动上的具体化第二节意识和无意识心理学的价值（二）实践意义对教师专业发展，教师职业能力的提高意义重大：帮助更好的了解学生心理发展规律和特点，促进教育内容和方法的改革，提高人才培养质量。提高人们心理健康水平，增强身心健康。更好的影响行为活动，提高社会和生产效率。在选拔和培训人才，提高企业管理水平，增强法制效力等方面发挥作用。第二节意识和无意识心理学的价值聪明的汉斯汉斯是一匹会做算术题的马。如果站在他身边的人问道：“12加7等于几？”汉斯会用它的前蹄拍打19次。虽然汉斯并不是每次都对，但在大多数时候，涉及加、减、乘、除、甚至平方根的简单算术题对它来讲都是小菜一碟。汉斯所表现出来的“智力”被科学界的研究者们所怀疑。1904年秋天，柏林心理学院院长卡尔·斯顿夫为了调查事情的真相，召集了包括心理学、动物学和兽医学等各个领域的专家在内的委员会一同拜访了汉斯的主人威廉·冯·奥斯顿。在汉斯展现其聪明才智的过程中他们没有发现奥斯顿有任何欺骗行为。其中一个心理学家奥斯卡·芬斯特仍心存疑虑，他猜想奥斯顿可能无意识的做出了一些暗示动作，而汉斯就是根据这些动作而做出相应的反应。于是他用心理学的严格控制的方法来测试汉斯的能力。如果汉斯的主人不知道问题的答案或者不在汉斯的视野之内，汉斯还能正确回答问题吗？在奥斯顿的完全配合之下，研究结果当然是汉斯无法通过测试正确回答问题。根据研究，芬斯特发现当奥斯顿身体微微前倾的时候，汉斯就开始拍打前蹄；而当奥斯顿身体微微挺直，眉毛略微提起或鼻孔张开的时候，汉斯就停止拍打。事实证明汉斯的确是一匹聪明的马，但是它的聪明不在于会算术，而在于能够读懂主人的几乎难易察觉的身体暗示信号！

一、学习和研究心理学的任务

揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心理事实、揭示心理规律、指导实践应用。第三节心理学的方法与技术二、心理学研究应遵循的基本原则（一）客观性原则（二）发展性原则（三）系统性原则

坚持实事求是的态度，对任何事物必须按它本来面貌实实在在地去考察设计研究方法时注意问题☆研究社会发展过程中人类心理的发展规律

☆研究个体不同年龄阶段的心理变化，掌握人在出生、成长、衰老过程中的心理变化规律

既对心理现象进行多水平、多层次、多角度的系统分析，又对各种心理现象及其成因之间的相互联系、相互作用进行系统的整体研究此外，还有教育性原则。三、心理学研究的主要方法

研究心理学的方法很多，其中主要有观察法、实验法、测量法、谈话法、作品分析法和模拟法。

还有自我观察法和数量统计分析法等。

选用哪种方法主要取决研究的任务。

“心理学有一个悠久的过去但却仅有短暂的历史”

——艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）第四节心理学的历史沿革一、心理学是一门古老而年轻的科学悠久的过去：短暂的历史：

公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle,前384)写过一本心理学专著——《论灵魂》；在中国，心理学也有悠久历史渊源，如孔子(前552)、孟子、荀子等有关人性问题的言论。当时的心理学没有科学的方法，不能摆脱主观臆测和想当然的推论，还不是一门独立学科，从属于哲学或其他学科。

1879年，德国心理学家冯特(Wundt)在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，结束了心理学从属于哲学或其他学科的历史，成为一门独立学科。迄今仅有100多年。二、心理学派简介从19世纪末到20世纪初，心理学家从不同视角研究心理现象，在建构理论和体系时产生了明显的对立和分歧，形成了心理学所特有的学派林立的局面。学派林立，一方面使初学者感到迷茫，一时分辨不出哪家说的正确；另一方面可开拓思路，从不同角度、运用不同方法研究问题，汲取各家所长。心理学派简介

三、心理学的现状与发展趋势（一）西方心理学的现状与发展趋势重实证研究，轻理论建设重应用研究，轻基础研究认知心理学方兴未艾人本主义心理学向心理学各个领域渗透学派对立与学派交融并存心理学分裂加深与心理学统一的呼声高涨对东方心理学思想日益关注重视心理学理论建设对实验心理学进行反思——课题琐碎，不能解决社会生活中的主要问题积极心理学运动的兴起新动向（二）当前俄罗斯心理学的现状与趋势

继承了前苏联的心理学遗产加强了对维果斯基心理学思想的研究形成了对心理现象的统一认识

认为心理是反映特性；承认心理的积极性特点；心理是连续性和非连续性的统一；心理的系统观；重视个性、意识、活动和交往的统一。出现了轻基础建设、重应用研究的倾向产生了许多新的分支学科，如人学、命运心理学、主体心理学等

（三）中国心理学的现状与展望

20世纪70年代末到80年代初，我国心理学教学机构和科研机构相继恢复，中国心理学会和地方心理学会举办了各种形式的心理学进修班、讲习班，使我国心理学工作者尽快了解国际最新动态，恢复我国心理学研究。

20世纪80年代，我国心理学经过几年恢复以后，进入顺利发展阶段，取得了令人瞩目的成绩，在心理学基本理论问题和中国古代心理学思想研究方面取得了很大的收获。要点回顾1.心理学的研究对象。2.心理学的主要学派。3.研究心理学的原则和方法。论文作业：

心理学与我的生活（第十七周交）要求：不少于3000字，根据对心理学的了解谈感受或阐述自己的观点，不得抄袭，否则为没有成绩。学派名称主要人物研究对象基本论点构造主义学派18791898冯特、铁钦纳意识元素直接经验，意识可分解为基本元素，复杂心理现象都由心理元素构成。贡献：实验、实证方法机能主义学派1896詹姆斯、杜威、安吉尔意识功能意识是流动的，即意识流。心理学应研究心理在适应环境中的作用和功能等精神分析学派1900弗洛伊德荣格等无意识无意识是行为的决定因素，儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源等格式塔学派1912韦特海默、考夫卡、苛勒等意识整体心理现象是一个整体，整体大于部分之和，并制约各部分的性质和意义等行为主义学派1913华生、斯金纳等行为可直接观察的外显行为，反对将意识作为研究对象等

S—R模式强调绝对客观的实验方法认知心理学1955皮亚杰、奈瑟等记忆、思维等复杂认知过程认识的发生、发展是主客体相互作用的结果；信息加工包括信息的输入、编码、储存、提取，问题解决策略等人本主义1962马斯洛、罗杰斯等人独有的特殊经验人是自主的理性动物，具有自我发展的潜能，与动物有本质区别。需要理论、来访者中心疗法等

一种类比的方法。一般有两种情况：一是常用的情境模拟，即模拟客观环境、社会环境；另一是对人脑活动规律的模拟，即人工智能、电脑。根据人脑活动规律设计的自动控制机器，按照信息论原理，在信息输入、编码、提取、控制、反馈等系统方面模拟人脑的活动与功能

劳动产品分析法、活动产品分析法。人的任何活动都会在客观现实中留下痕迹，如填写的表格、作文、日记、绘画、书写、手工，甚至扫过的地、擦过的玻璃，都可在一定程度上反映出人的心理规律和特点。作品分析法是一种辅助的方法，通常与观察法、实验法、测验法结合使用，很少单独采用它进行心理学研究

通过与被试面对面的交谈，引导被试以自我陈述方式谈出个人的想法、意愿和体验，从而把握并分析其某些心理规律和特点的方法要求做到：事前拟提要，对被试回答进行预测，事后进行认真分析主试必须经过专业训练，有一定交谈技巧要有一定技术装备，如录音机、录像机，不当面记录按测验内容分智力测验能力倾向测验创造性思维测验成就测验人格测验兴趣测验态度测验

测验法的分类(4-1)按测验方式分文字性测验非文字性测验问卷式测验仪器操作式测验

测验法的分类(4-2)按测验对象分个别测验团体测验儿童测验成人测验

测验法的分类(4-3)按测验应用范围和目的任务分人才选拔测验教育质量评价测验临床诊断治疗测验

测验法的分类(4-4)测验法

测验法是根据一定的法则，用数量对人的行为活动加以确定，通过人行为活动的数量指标来推测人的心理状况特点：间接性：人的心理状况是无法直接测量的，要通过外显行为来推测相对性：测验结果只是人与人相对而言客观性：测量工具、方法是统一的、标准化的，测量所得的分数是统一的、标准化的，对分数的解释和统计分析也是标准化的分类：

实验法是有目的地创设、改变或者控制某些条件，主动引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析研究的方法特点：研究者的主动性实验的可控性实验的可重复性分类：自然实验法实验室实验法

观察法又称自然观察法、客观观察法，它是在自然情况下，有目的、有计划地观察被试外部行为活动表现，从而推断、分析其心理活动规律的方法。特点：在自然条件下进行有准备、有目的、有计划的进行目的