小学活动设计方案1000字6篇-1

Word-15-小学活动设计方案1000字6篇

我们一般会在特别的日子开展一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，活动方案怎么写好呢？花时间特地编辑了学校活动设计方案1000字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校活动设计方案(篇1)

活动设计背景：

讲卫生原本就是同学应有的行为习惯，不过大多数的小伴侣还没有在这方面真正的养成好的习惯。甲流席卷而来，更让我们时刻警惕。病从口入，小伴侣们免疫力量差，更应当注意卫生习惯的培育。

活动设计目的：

通过活动，培育同学讲卫生爱清洁的好习惯

活动内容：

讲故事，看照片，洗手方法，讲卫生的拍手歌

活动预备：

活动前一周开头预备，用相机记录班上同学不讲卫生的镜头。找一个有关讲卫生的小故事。正确的洗手方法挂图。

活动流程：

一：同学们，还记不记得我们的外星人伴侣阿呀？你们知道吗，阿呀又闯祸了，究竟发生什么事情呢？让我们一起来听听吧！

1、师讲故事，来自没关系星球上小胖子阿呀

2、同学边听边思索，阿呀的行为会有怎么样的后果。

二：老师在我们班上也发觉了几个不讲卫生的阿呀，同学们，会是你们吗？

1、一起查找我们身边的阿呀。

2、一起争论，你们觉得他们这样子好不好，会有什么样的后果？

三：听了故事，看了照片，同学们，你们能不能说说我们为什么要讲卫生，怎样做到讲卫生？

1、分小组争论

2、同学回答，师组织总结。

四：比一比。我们来比比看，看班上谁的小手最洁净，谁穿的'衣服最干净。

1、小组长检查

2、小组长汇报检查状况

3、师总结，我们班上大多数的同学都比较爱洁净，是讲卫生的小标兵，那同学们能不能说说看，你们都有哪些讲卫生的好习惯？

五：出示挂图，看图学洗手的六个步骤

1、第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下）；

其次步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下）；

第三步，手心对手心搓洗手指缝（手心相对十指交叉，搓洗五下）；

第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗）；

第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同；

第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕转动搓洗，左右手相同。

2、师示范，同学边看边一起做

3、同桌一起做，看谁做的对

六：出示讲卫生拍手歌，一起学习一起玩拍手嬉戏

你拍一，我拍一，卫生值日要乐观。

你拍二，我拍二，不要乱扔小纸片儿。

你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。

你拍四，我拍四，不在桌上乱写字。

你拍五，我拍五，不挑食来吃五谷。

你拍六，我拍六，炼身体扭一扭。

你拍七，我拍七，小毛小病准时医

你拍八，我拍八，爱惜教室像我家。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持

七：课后延长，卫生小标兵评比活动。

学校活动设计方案(篇2)

为了进一步激发我校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”，利用假期鼓舞老师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。

一、活动主题：

让读书成为习惯，借书香助我成长。

二、参与人员：

学校在岗老师（含幼儿园）。

三、活动目标：

1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

2、通过读书活动，实现老师有效积累，改善自身学问结构，改进自己的教学行为，促进老师专业进展。

3、通过读书活动，加强老师队伍的建设，形成乐观进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。

四、读书方式：

1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步。

2、实践写作：每位老师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。

3、沟通汇报。开学后，老师们将读书笔记上交学校，适时进行优秀老师读书沟通会。

五、读书内容：

在暑假老师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。

1、暑假读书中，老师留意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟同学心理；报纸杂志，了解世事风情。

2、全体老师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。

3、在读书中，关注一位自己喜爱的名师，留意讨论他的育人思想，育人策略，并撰写有肯定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。

4、鼓舞老师通过网上冲浪，扫瞄各类教育教学网站，扫瞄名师名家的个人主页，准时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

六、读书评价

1、开学后，全部老师读书札记本及读书随笔（或读书心得）上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评比，对于阅读量大、读书札记记录仔细、随笔（或心得）撰写质量高的老师将按等级计入老师期末教学量化成果；优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表；以上两项实行以书代奖的方式进行嘉奖。

2、x月x日前，把您认为最得意的2篇读书随笔（或心得），电子稿发至xx

3、x月x日，全部老师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。

七、老师读书活动领导小组：

组长：xxx

成员：xxx（一班级、幼儿园）

学校活动设计方案(篇3)

爱国主义是中华民族的传统美德，是推动我国社会前进的巨大力气，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培育“四有”新人的基本要求。为在我校同学中深化开展爱国主义教育，培育和践行社会主义核心价值观，引导广阔同学树立正确抱负、信念、人生观和价值观，培育合格的社会主义建设者和接班人，树立友善、孝敬、诚信和节俭的良好品质，我校将在十月份开展爱国主义教育活动月活动。

一、活动目的：

紧紧围绕爱国主义主题，引导同学深刻理解建国以来取得的辉煌成就和宏大历史意义，增加同学的民族自尊心和骄傲感，发扬以爱国、爱家乡、爱学校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为喜爱家乡、喜爱学校、喜爱班集体，从而增加同学集体意识，培育同学对集体得感情。

二、活动主题和时间：

活动主题——培育同学爱国热忱，增加集体荣誉感

活动时间——20__年9月28日至10月31日

三、活动支配：

1、9月28日召开十月份爱国主义教育活动月启动仪式，做动员讲话。

2、9月30日前各班完成“迎国庆”专题黑板报，另外结合重阳节（10月21日）和“除四害”活动的开展，三、五班级在黑板报中穿插“重阳敬老”内容，四、六班级穿插“除四害”内容。

3、9月28日至10月11日，三至六班级由班级语文老师指导同学撰写，信息技术老师负责同学电脑录入，共同完成“向国旗敬礼网上签名寄语”活动。

4、9月30日早晨，各班召开“爱国主义教育”主题班会。

5、10月9日前，各班美术老师负责指导班级同学围绕爱国主义教育主题进行绘画，并在每班至少推举5幅优秀作品到少先队，学校将统一组织评比，并将获奖作品装订成集。五、六班级信息技术老师组织同学制作专题电子报刊，每班不少于2幅作品。

6、10月10日前，少先队做好校内橱窗中爱国主义教育学问宣扬，进行爱国主义学问普及宣扬，及建国来的辉煌成就介绍。

7、爱国主义读书活动，四至六班级各班组织同学仔细阅读青少年爱国主义教育《奋勉向上崇德向善》读本，并指导撰写读后感，与10月28日前每班推举不少于10份优秀作品到少先队。

8、10月17日早操时间组织各班收看儿童爱国主义教育影片《飘扬的红领巾》。

9、10月23日下午进行津南学校其次届“立人”杯爱国主义歌曲班级大合唱竞赛。

10、10月31日各班召开主题班会，总结爱国主义教育活动月活动开展状况。

四、活动要求：

1、各班要对比实施方案内容，仔细开展各项工作，务求活动内容丰富，效果明显。

2、各班要结合活动月内容的开展，充分利用每天的晨会时间，加强集体主义教育，增加同学集体荣誉感，并相应开展友善、孝敬、诚信和节俭方面教育。

学校活动设计方案(篇4)

教材分析：

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是同学利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导同学采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观看、比较、思索、想象与争论，同学能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学目标:

1.通过思索、比较、想象与争论，同学感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

2.学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。

3.培育同学的造型力量和动手力量，在制作中感受制造活动的乐趣。

教学重点：

利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。

教学难点：

纸材的奇妙利用，创新的表现内容。

教具预备：

范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种帮助材料。

教学课时：

1课时

教学过程

一、观赏导入

1.观赏艺术作品。

观赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

设计意图：观赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过观赏作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。)

艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物制造出独特的艺术作品――拼贴画。

2.出示课题：拼贴添画

二、观看探究

1.观赏拼贴画作品图片。思索问题：这些拼贴画分别表现了什么主题?

设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。

2.小组活动。

(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进行沟通与筛选。

(2)集体争论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

设计意图：通过小组活动，提高同学对资料的筛选力量。同学争论沟通，相互启发思路，使思路更开阔、画面构思更精致。

3.播放课件，启发同学如何搭配画面。

(1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜亮的图片，摆放在画面惹眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面。

(2)小嬉戏：课件中供应一些小动物的图片，请同学动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比较，复习构图学问，开阔设计思路，激发同学创作爱好。

4.老师演示。

拼贴部分做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面。

(1)可添加详细的景物，完成画面。

(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

设计意图：通过老师示范，同学更加直观了解各种添画的方法。

三、同学创作

提出作业要求：

(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。

观赏书中同学作品，概括每幅画的主题。

辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

(2)同学进行艺术实践。老师准时赐予同学辅导和确定，激发同学学习热忱。

四、课堂评价

1.同学展现作品。

2.同学互评。

(1)画面和谐，具有表现力。

(2)有适当的添画内容。

3.按老师提出的评价标准进行评价。

设计意图：通过评价检测新学问的把握状况，熬炼同学评价的语言表达力量和对艺术作品的审美力量。

五、课后延长

观赏用废旧印刷品制成的艺术作品。鼓舞同学多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

学校活动设计方案(篇5)

一、指导思想：

依据学校新一轮进展规划，以促进本校老师可持续进展为目标，落实《镇中心学校老师队伍建设项目规划方案》，实施“面对全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的老师队伍建设工作策略;营造老师追求自我进展的工作氛围，激励老师又好又快进展;为全面提升老师的课堂教学有效性，真正落实老师个人的课堂教学改进工作，促进老师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动。

二、活动主题：

“提高课堂教学有效性”青年老师教学比武

三、活动对象：

全校各学科35周岁以下老师(1977年1月1日以后诞生)。

四、活动内容：

1.学校优秀骨干老师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。

2.由参赛老师依据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占70%)。

3.上课支配由学科分管统一支配，并上校内网，盼望老师乐观参加听课。

五、分组与时间：

1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。

2.上课时间为13―14周。

六、评委组成：

语文组：

数学组：

英语组：

综合组：

另外，可以邀请部分学校骨干老师担当评委。

七、评比指标及要求：

(1)教材把握：能从老师、同学实际动身，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。

(2)教学目标：全面合理，体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。

(3)教学过程：教学环节支配合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。

(4)教法运用：所用教法符合同学心理特点，有利于培育同学的力量，能调动同学的学习乐观性，体现二期课改理念。

(5)学法指导：能以同学进展为本，让同学主动参加，注意同学实践活动，体现讨论性学习。

(6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注意现代教学技术与课堂教学的有效整合。

(7)教学效果：同学在学问把握的同时，力量得到提高，思维得到进展，教学效益高。

(8)老师素养：调控力量强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处。

八、嘉奖：

综合各学科评比状况，评出优胜奖若干名(参赛人数的50%左右)，学校将对获奖者从精神和物质两方面进行嘉奖，全部老师参赛状况计入考核和组室精神文明创建。

学校活动设计方案(篇6)

一、活动的意义。

为了更好地进展特色教育，促进同学全面进展，新学期，南阳学校开设了航模和魔方创客特色课程，并邀请专业老师授课。旨在以创客活动为载体，为同学营造轻松、自由、开放的活动氛围。通过竞赛、展现、沟通活动培育中学校生的创新意识和动手实践力量，为同学搭建张扬共性、展现成果的平台。

创客教育并