2023届浙江九年级上学期期末模拟考语文试题及答案

届浙江九年级上学期期末模拟考语文试题及答案试卷满分150分，含书写5分，考试时间120分钟

人处在天地之间，与万物区别之一就是人有情怀，本册教科书中就有很多表达自己情怀的名作。为了进一步了解情怀，项目化学习小组展开以情为主题的项目化学习活动，邀请你一起参与！

【书写】（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请在答题时努力做到书写规范、工整、美观。

【认识“情”】（19分）

1、鲁迅是中国文学界的大人物，他也有自己的情怀，请你细细感受，完成练习。（8分）

1881年9月25日，浙江绍兴东昌坊口新台门周家的一个男婴诞生了。这个名叫周樟寿的男孩，将在三十七年后，以“鲁迅”之名，震动中国。对他的敬仰者来说，他是冲破yīnhuì现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把【甲】__对他的批判者来说，他是最强有力的对手，如令人无所遁形的匕首投枪。我们也想知道他是怎样的鲁迅【乙】__

有人说他是爬上桂花树寻蝉脱的稚子，有人说他是“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的勇者，也有人说都不是。他是集倔强的斗士、冷峻的批判者、信念坚定的先觉者、伟大的精神导师于一身的大先生。百年过去，我们依然在读先生的作品，力求从文字中理解他的激愤与理性、热忱与冷静、爱与憎，以获得前行的力量。

（1）需从以下两幅字中选择一幅作封面标题，请你选择并说明理由。（2分）

选择：

理由：

（2）请找出画横线句子中的一个错别字，并订正。（1分）

_____________改为_____________

（3）请给加点字注音或写出汉字。（3分）

①倔强（）②爱与憎（）③yīnhuì（）

（4）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）

A．【甲】；【乙】？

B．【甲】。【乙】？

C．【甲】；【乙】。

D．【甲】。【乙】。

2、名著中也是一个探寻情怀的好地方，请你品味。（7分）

（1）模仿示例，请任选一种策略对泰戈尔的诗进行赏析，并写下你的发现。（3分）

（2）多元解读析人物（4分）

众所周知，《水浒传》中的女人是非常少的，而且里面的女人几乎都没有好下场。因此很多人认为，《水浒传》的作者与女人有仇。梁实秋曾这样评价《水浒传》：“作者好像对于女性颇不同情”。你认同这样的观点吗？请结合原著中几位女性的例子多元阐述你的看法。小贴士：“多元解读”是指对文本的内涵进行不同的情感体验，是指阅读个体对文本有多种的情感体验，是在阅读过程中对文本内涵进行不同的情感体验的方式及结果。

3、下文是刘备三顾茅庐时与诸葛亮的对话。刘备求贤若渴的情怀和双方的敬意，对话中有不少敬辞，如“先生”。请细读语段，从中再找出两个敬辞来。（4分）

玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”（选自《三顾茅庐》）

【初探“情”】（31分）

贬谪文学是古代士人遭受贬、谪、迁、黜而创作的一种包含丰富情感的文学作品，它始于屈原，鼎盛在唐宋时期。学完九上第三单元的古诗文后，同学们就唐宋贬谪文人的心境进行探究，请你完成任务。

4、材料一：整理贬谪诗句，请根据表格信息，完成填空。（8分）迁客心境经典诗句忠而被贬之愤汉文有道恩犹薄，①？刘长卿《长沙过贾谊宅》物是人非之悲怀旧空吟闻笛赋，②。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》仕途险恶之叹登斯楼也，则有去国怀乡，③，④

，感极而悲者矣。范仲淹《岳阳楼记》愈挫愈勇之志

⑤，⑥。李白《行路难》⑧但愿人长久，⑦。苏轼《水调歌头》面对迁客骚人的种种曲折心路，小语想说，人生难免遭遇困顿，每当心情跌入低谷时，不妨用孔子的话激励自己：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，锻造出直面困境的真勇气！

5、材料二：唐诗之韩柳比读（7分）

【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙②。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡③。注释：①“永贞革新”失败，柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。②乱飐（zhǎn）：吹动；薜荔：蔓生植物，也称木莲。③百越即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区；文身：古代南方少数民族有在身上刺花纹的风俗。

（1）你认为乙诗的诗眼是

，

与标题的“寄”相呼应的诗句是

，

。（用原文回答）（3分）

（2）俞陛云在《诗境浅说》中评论道：“昌黎蓝关诗，见忠愤之气，子厚柳州诗，多哀怨之音。”请结合两首诗歌内容，理解俞陛云对两首诗的评价。（4分）

材料三：细品宋代散文佳作（16分）

武昌九曲亭记①

宋苏辙

子瞻②迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍③，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成，子瞻于是最乐。

昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

注释：①苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，苏辙亦受牵连被谪。宋神宗元丰五年，苏辙到黄州看望哥哥苏轼，弟兄俩载酒泛流，到武昌九曲亭游玩，写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。③浮图：梵语，指佛寺；精舍：僧人住所。④褰（qiān）裳：提起衣服。

6、【疏通字词】参考表格提示的方法，解释加点字。（4分）

7、【品鉴特色】若依标题“武昌九曲亭记”，此文应着重记述和描写九曲亭的建亭经过以及风光，然而，作者却一反常规，将大量的笔墨用于写人。请根据这一特点完成以下两小题。（6分）

（1）请任选一句进行赏析，品读苏轼的形象。（3分）

A.穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。

B.至其翩然独往，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之。

（2）第一段中“中有浮图精舍，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至”这写景之句有何作用？（3分）

8、【关联比读】结合材料二、三，联系《岳阳楼记》《醉翁亭记》，将贬谪文人的心境进行归类，并阐述理由。（6分）

【深品“情”】（16分）

阅读下面的文段，回答问题。

就要那棵树

伍中正

米唐的门口长着一棵树。树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。米唐就不唱了。米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。米唐就不写了。米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。那棵树成了米唐学费的一少部分。凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。树一倒地，米唐抓着一根树枝就哭起来。买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么？

那些挖树的民工也跟着帮腔：再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看！

米唐就渐渐地止住了哭。

买树的人示意那几个人锯断一些树枝。树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走，那家工厂在城里。米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。米唐娘听了说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还能在城里看见，娘就真的看不见了。娘的话，又说出了米唐的眼泪。

米唐沿着那棵树走过的路，进了城。

米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。

星期天，米唐就去看那棵樟树。米唐看见樟树栽在厂门口。厂子里的人很讲究，还为樟树搭了有点黑的凉棚，树很快就活了过来。米唐还看见有一个人在为树浇水。渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。浇水的是老魏。米唐每次走的时候，就说，魏叔很感谢你，过几天来看你。

再出去，米唐邀了个有照相机的女生。在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。

米唐回到家，就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了芽。说完，米唐还拿出了在树下照的照片。娘听了看了跟着高兴。米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树！

米唐还到那棵树下去。接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。只是那些从厂里出来的人，边走边说，有的人说到了树，说到了厂长，说厂长不应该拿要发职工的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。老魏看看他们走远，才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。

米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心？

老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。

米唐“啊”了一声，很艰难地从那棵树下走回了学校。

米唐还经常去那棵树下，她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。

米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家！

米唐门口的樟树又回来了。米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了！

米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。我就晓得她舍不得，说不定她还要把这棵树要走呢。

米唐娘说完，两行泪径直往下落。

9、小说采用第三人称的视角叙述故事。请你转换视角，细读文中的画线句，揣摩当时米唐听完这些话后的心理。（4分）

①买树的人见了，劝她：米唐，别哭了，不就一棵树么？

②米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还能在城里看见，娘就真的看不见了。

10、魏叔是小说中的次要人物，看似可有可无。你认为他是否有存在的必要？请简述理由。（3分）

11、米唐娘在文末的落泪，令人动容。请简要分析她落泪的原因。（4分）

12、解读标题关键词，能帮助理解作品的情感与主题。你认为下面哪个词能帮助你理解？请结合内容，简述理由。（5分）

A.就要

B.那棵树

【抒发“情”】（79分）

（一）厚积薄发·尝试抒发（11分）

阅读下面的材料，完成下面小题。（11分）

【材料一】①

？

病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活和繁殖。

当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外。

这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。

（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）

【材料二】②

？

一种病毒要想入侵人类体内，要突破“重重防线”，而人体也终将发现它们的存在，然后奋起“反抗”——这就是人体的免疫机制。

打喷嚏、咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现。人类的呼吸系统尽管是一个与外界相通的开放系统，但这个系统从头到尾有多个环节，均部署免疫细胞“重兵把守”，防御病毒入侵。

新型冠状病毒感染人体时，通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后，将进一步蔓延气管及更细的支气管，进而到达肺泡。不过，这些病毒进入肺泡的每一步，都会遭到免疫细胞的“防御”和“监视”。

具体来看，人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛，这些纤毛表面还有能够分泌黏液的杯状细胞，这些黏液能够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出——这个过程就是人们日常所说的“咳痰”。

如果病人出现干咳症状，则在一定程度上说明，病毒突破气管、支气管部位的防线侵入到了肺泡，肺泡部位的免疫细胞同样会被激活。一整套环节中的免疫细胞都会被激活，释放细胞因子如白介素-1、白介素-6和肿瘤坏死因子等，直接刺激体温调节中枢，导致机体发热。

此外，病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮细胞死亡，其释放的死亡物质，还会进一步刺激免疫细胞，引发更强的发热反应。

发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高能够增强免疫细胞的防御能力。

（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）

【材料三】

国家卫健委、国家中医药局昨天发布《新型冠状病毒感染诊疗方案（试行第十版）》，方案增加了新冠病毒抗原检测阳性作为诊断标准，不再对新冠感染者出院时核酸检测结果提出要求。

第十版方案将“新型冠状病毒肺炎”更名为“新型冠状病毒感染”，不再判定疑似病例。同时，增加新冠病毒抗原检测阳性作为诊断标准。方案介绍，抗原检测对于病毒载量较高的感染者具有较好的检测灵敏性。随着抗原检测技术的不断成熟和检测准确性的不断提高，新冠病毒感染者，特别是传染性较强的感染者，能够通过抗原检测得到及时诊断。同时，考虑到多数感染者居家治疗，抗原检测操作简便，方便感染者进行快速自我检测。

第十版方案进一步优化新冠感染者临床分型，将此前第九版方案中的“轻型、普通型、重型、危重型”的临床分型，调整为“轻型、中型、重型、危重型”，更加符合临床实际。随着“乙类乙管”措施的实施，新冠病毒感染者可根据病情救治需要，选择居家治疗或到医疗机构就诊，各类医疗机构均可收治新冠病毒感染者。

我国已经批准上市的抗新冠病毒治疗药物也纳入到第十版方案中，进一步丰富抗病毒治疗手段。第十版方案还完善了重型、危重型病例诊断标准和预警指标，对新冠病毒感染重症病例进行科学准确判定。同时，把未全程接种疫苗的老年人加入重症高危人群，将生命体征监测，特别是静息和活动后的指氧饱和度监测指标等，加入重症早期预警指标。结合临床实际，方案完善了儿童重型病例早期预期预警指标，对儿童感染者可能出现的急性喉炎、神经系统并发症等特殊情况，提供了治疗方案。

（选自2023年1月7日《北京晚报》，有删改）

13、选出对上述材料内容理解不正确的一项（）（2分）

A．新冠病毒入侵需要经过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。

B．到目前为止，尽管科学家在一些机理问题上取得了进展，但人们对新型冠状病毒的认识还很不够。

C．第十版方案增加新冠病毒抗原检测阳性作为诊断标准。

D．第十版方案进一步优化新冠感染者临床分型调整为轻型、普通型、重型、危重型。

14、联系上下文，体会材料二中画横线句子的表达效果。（3分）

15、材料一和材料二是关于新冠病毒的“两问”，请各拟一个小标题。（2分）

16、随着乙类乙管措施的实施，我们该如何面对新冠病毒，请从对新冠的情和措施两方面回答。（4分）

（二）综合运用·抒发情怀（68分）

17、国家领导人在2023年的新年贺词中说到：一往无前、顽强拼搏的中国人民，将让明天的中国更美好；一个与世界共赢的中国，将让明天的世界更美好。下面是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你发挥想象，帮小文再续写诗歌第三小节，要求与第二小节风格保持一致并至少运用一种修辞手法。（8分）

奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想/我喜欢/

/

/

18、读下面材料，然后作文。（60分）

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”

读了上面的材料你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

【书写】酌情判分

【认识“情”】

1、（1）选择：甲；理由：甲是端正的楷书，正如鲁迅先生正直的为人。

（2）蝉脱

蝉蜕

（3）jué

zēng

阴晦

（4）C

2、（1）任选其一作答（合理即可，赏析2分，情感或象征意义1分，共3分）

A.把握基调

示例：诗人以“只让我冲破它的云层”表现了一种无畏的力量，面对“云层”毫不畏惧，奋力“冲破”，最后在“阳光中”尽情展翅飞翔，感情热烈昂扬。

B.揣摩语言

示例：“翱翔”，回旋飞翔，极富动态之美，展现了“我”在静寂的天空中尽情展现自我，追求自由的情态。

C.关注修辞

示例：把“我的心”比作一只“野鸟”，呈现出原先那狂放不羁爱自由的生命本色，而恰恰在“你的双眼中”，让“我”找到了可翱翔的天空，“鸟儿”对应“天空”，多么贴切的比喻，欣喜之情跃然纸上。

D.注意重音示例：“只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧”一句应该重读”只让”“冲破”“展翅”，其中“只让”层层递进，“冲破”“展翅”极富力量，都凸显了“我”对自由和理想的渴望。此句紧接上句，应读出铿锵有力激情昂扬的语气、节奏。

E.分析意象示例：诗句中的“天空”。“静寂的无限空间”是一组意象，都象征着能尽情展现自我的人生舞台，任我自由翱翔。

F.想象画面示例：这是一个极富动感的画面，在一片高远而静寂的空间里，“我”一会儿盘旋而下，一会儿直摇而上。忽然云层来遮，“我”向着阳光展翅翱翔。

（2）同意。在施耐庵的笔下，其女性要么是极其弱小，比如金翠莲；要么是极度泼辣，比如潘金莲；要么是极度自私，比如潘巧云等。或许如顾大嫂、孙二娘之类的又缺少女性的特征，穿着暴露，脂粉涂得宛若异类，行为上似男性一样杀人放火。而最美又最勇敢的扈三娘却在战败后以类似商品交易的方式由不得自己做主下嫁给好色的王英，由此看来施耐庵笔下的女性实在糟糕透顶。

不同意，言之成理，事例恰当即可（合理即可，其中示例2分，分析2分，共4分）

3、大名晋谒枉临（任写2个，每个2分）

【初探“情”】

4、湘水无情吊岂知；到乡翻似烂柯人；忧谗畏讥；满目萧然；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；千里共婵娟；美好团圆的心愿

5、（1）愁思；共来百越文身地，犹自音书滞一乡；

（2）韩愈的诗写出了自己遭受贬谪之苦，为皇上除弊事不惜精力，忠于朝廷却不被看重，内心无比愤怒又无可奈何，可见“忠愤之气”。柳宗元因为“永贞革新”失败后，被贬谪到柳州，登上城楼观看海天相接、大风、海浪汹涌的场景，内心对过去往事无比感慨和凄凉，可见“哀怨之音”。

6、摆放；就；拄杖；满足（每空1分）

7、（1）示例：A：苏轼坐到山的深处，扫除落叶，躺下为席，尽力休息喝酒赏乐，从中体现出苏轼热爱自然美景，休闲自在，乐观豁达，享受大自然美好景色之中。

（2）写景先衬托出武昌九曲亭的美好景色，村舍人家多，山山水水的美丽景色，车马人迹不觉的描写体现出了武昌地区受欢迎的特点，点明了作者去向，苏辙看望苏轼的事，侧面衬托出两人休闲自在的心情，完全忘却了贬谪的痛苦。

8、贬谪文人可分为三类：一类内心苦闷哀怨，想施展抱负却无可奈何，如材料中韩愈柳宗元；二类是休闲自得不受拘束，内心乐观豁达，热爱百姓，如欧阳修和苏轼；三类是拥有宽广的胸怀