2022教师实习结束总结5篇

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实习是大片面人的必经之路，经过一段时间实习之后，你的内心确定有大量的想法，将你对实习的心路历程记录下来，可能以后对你的工作、生活都会有扶助哦!下面是我整理的关于2022教师实习终止总结范文，接待阅读!

2022教师实习终止总结范文篇1

不知不觉，这已经是我在这实习的第三周了。没有了第一周的崭新奇怪，其次周的茫然无措，第三周有的是习惯和适应。对于班级管理也逐渐总结出了自己的方法，有时候不能硬碰硬，要根据不同的学生的处境找到适合他的手段。譬如淘气捣蛋的孩子可以和他多聊闲聊，知道他们心里真实的想法，然后再找解决的手段。

有时候也会不适应这里的生活，这里的生活环境和条件确实没有学校好，但是每次想到学生们期望我们这些实习老师的样子，心里又会有些抚慰。我觉得这里的学生很良善、很单纯也很心爱，他们有时候有些行为或许只是想引起我们的留神，想让我们多关注他们。而且我们实习老师与他们年龄较为接近，也有好多聊得来的话题，他们也会更热爱我们一些。我们也可以在平日上课的时候多给他们表示一些他们没有看过的东西。譬如，大学的生活、旅行的照片、励志的视频等。可以拓宽他们的视野和学识面。

虽然学校的环境和条件不太好但是学校的操场还是很美丽的，平常我们不上课的时候经常去操场磨练，学校的学生也常在操场踢足球、跑步。

在平常的教学活动中，我们也通过指导老师评课听课来提升自己，譬如今天，我讲了一节公开课，课后老师赋予我一些分外好的建议。一、上课仪式要重视，学生务必起立。二、每节课的标题都理应写在黑板上，即使有多媒体也要留神板书，板书很重要。三、典型例题的推导过程也要写在黑板上，让学生提防过程。四、给学生提出问题之后要多给学生斟酌的时间，不能提出问题后就把答案给出来了，这样不利于学生自己独立斟酌。五、留神导学案的利用，导学案是很好的教学工具，课前可以让他们写导学案。

通过实地的教学活动来提高自己的教学才能，我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实习阅历使我终身受益，并会在我毕业后的工作中不断得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学的学识，期望在未来的工作中，充分表示我的个人价值和人生价值，为实现自我的梦想和光明前程而努力。

结果梦想我们大家在接下来的实习时间里，能保持初心，一如既往地做好自己的本职工作，与学生和当地老师好好相处，积累教学阅历，学习好的教学方法，专心提升自己，改正自己不好的地方，留下贵重的实习回忆!

2022教师实习终止总结范文篇2

我在__小学举行了一个多月的教导实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，四处留神自己的言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，崇敬实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导观法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赋予我们的任务。

在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教导技能，尤其是查看、分析和解决问题的实际工作才能。本次教导实习的根本内容包括三片面：课堂教学、班主任工作和教导调查。

一、根本处境如下：

1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。

2.班主任工作：组织一次主题为“人月聚合,和谐小北”的中秋班会和一次“冲突展现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。

3.教导报告;完成一份教导实习论文。

二、概括处境：

三年的大学理论学习，各种各样的教导理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。

首先，要专心在备课。

第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集聪慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、崇敬教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前确定熟谙教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和规律感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，制止上课时由于阅历缺乏，无法应对各种状况外的事情。

其次，课堂上要“一心两用”。

第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有好多亮点，但你没有调动全班学生的留神力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，假设学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要精心将学识传授给学生，还要细心查看学生的课堂表现，提防调动学生的留神力，尤其是在讲重难点时。

也由于阅历缺乏，课堂的调控和应变才能还有欠缺，有待加强。在遇到突发事情时，自己往往还不够清楚，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的操纵上，我理应朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。

教学反思指教师为了实现有效的教导、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教导、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，举行积极、持续、周密、深入、自我调理性的斟酌，而且在斟酌过程中，能够察觉、明显表征所遇到的教导、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机遇，做好课后的反思和总结，在实践中察觉自己的缺乏，校正错误，完善自己，才会得到进展。

结果，专心对待批改作业。

作业折射出学生的课堂学习处境。批改作业，有利于我们了解学生的学习处境，并实时赋予校正。一察觉学生作业完成处境不梦想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的处境加以勉励之，开导之。身为一位教导工，就是要有这样的细心，才能把学生的缺点校正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

2022教师实习终止总结范文篇3

到__中学教学已经有三周了，这儿的学生的学识根基和实力与县里的孩子有确定的差距，跟我想象中的也有出入，不过既然来到了这儿就要为人师表，就要既来之那么安之，不管他们的根基怎样，也要尽心完成自己的工作，对得起老师这个称呼。

我带两个班，九年级四班的化学和八年级级七班的生物。由于我的办公室就在九年级四班的旁边，再加上自己本身就是化学专业的学生，而且九年级正处在升学的一个重要时期，我大多数时间在九年级这边的办公室。给他们带的第一节晚自习纪律很差，就算是很大声的强调纪律，一向在同学间转来转去，还是吵个不停，总是有人在下面碎碎念，那节课下来很崩溃，也担忧自己接下来怎么办。不过车到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，总会有回报，世界是真的，付出的都值得。他们班上自习很乱但是上课还算宁静，想学的同学专心听讲，不想听的同学也不会扰乱别人，大多时候我会转到后面，找同学读课本上的内容，尽量让他们跟着我的思路走，那些被叫起来的孩子有时不知道讲到哪了，我就报告他需要读哪一页哪一段，那些孩子貌似也不怨恨我把他叫起来，有的学生会有些羞愧，可能我真的是一个太轻易得志的人，他们羞愧的样子会让我感动，至少他知道那么做是不对，有可耻的心，那我也相信，他们有想要变好的心。爱和感动是相互的，下课四班的学生见到我会很开心的很亲切的叫我一声老师，甚至有的会跟我搭搭话，问问我累了吗，让我留神休息。带他们其次周的一个晚自习，那节课他们提前十五分钟下课，五六个小姑娘来我办公室问我问题，很根基学识，譬如化学方程式的书写和配对等等，其实，给她讲的时候我察觉她连铁的化学式都不知道，盐酸的化学式也不知道，我总是逐渐的细细的给她们讲，从元素的书写到化学回响的现象，每个元素的化合价是怎么来的，再讲到化学方程式的配平，即使是这样讲，她们也有时心不在焉，一句话要说好多遍她们才能明白。讲完题她们又问了我好多学习以外的话题，我不是个肃穆的靠严肃震慑她们的老师，能回复的都会跟她们说，可能她们觉得我还不错，其次天又来找我闲聊，熟谙了之后她们就成了我的小眼线，会把上课总是偷偷说话但我没留神到的人的名字报给我，让我上课多留神她们，也会报告我班里有哪些人的劳绩好，哪些人总是学不会但是想学，哪些人压根就是不学，还有就是她们的学到什么程度都报告我。第三周的周一晚自习，本来想给他们讲课后习题，可能是春天的躁动可能是返校后的暴躁，班里吵得不成样子，我舍不得对他们发火，就换了任务，把习题课改成了默写课，给她们十五分钟背方程式，时间到了开头默写的时候班里很宁静，每个人都很专心的默写，有个后排的孩子，（九年级四班的座位是按劳绩排的，她是倒数其次排）一个也没有写上来，我看她的默写纸的时候她很羞愧，跟我说老师我确定背下来。默写完之后她真的开头很专心的背方程式，我走到她那儿把八个方程式细细得讲了一遍，她很惊奇，她结果也真的背下来了，之后每次上课总能看到她努力的听我讲课跟着我的思路走，有时候还会维持身边的纪律，这只是感动的开头，后来陆不断续我又找了五六个同学给他们讲一些学识，跟同学的关系更近了一些。直到有个同学上课管我叫美女，我很肃穆的跟他说，我姓李，叫我李老师，这个同学之前还说过对我不崇敬的话，我只当他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重点查看对象，上课总是和周边的同学说话，那天晚上他来我办公室问问题，我解答完跟他讲了讲道理：我知道也理解你们是觉得热爱我这个老师才叫我美女，跟我开玩笑，但是被别的班的学生或者老师听见了，他们会怎么想，我跟你们的距离是该拉近还是疏远，假设你是真的热爱我这个老师，就崇敬我。那个孩子此后没有开过我的玩笑，上课也没有废话了。这个班的相互崇敬相互理解的例子还有好多，我对这群孩子舍不得生气，我觉得这群孩子可以用爱去感化，我有信仰也有精力去让她们开心的采纳我，然后由于我去学习化学。

八年级四班的孩子跟九年级这群孩子不一样，终究九年级的孩子大一岁，大一岁就成熟一点，八年级这群孩子务必用一些措施才能让他们信服你。全班从前到后从左到右，上课说话的有十几个“地区”，顾左不能顾右，顾前不能顾后，上课总是一波未平一波又起，看到很严重的处境会让她们站起来，站五分钟特别钟就让他们坐下；或者是让她们抄一些学识点，三遍两边，始终没有什么效果，该吵得还是吵，再加上我总在另一个办公室和她们的接触很少，也不是很了解他们的脾气秉性，第三周的周一之前我觉得孩子们闹一点就闹一点，大不了我大点声讲慢一点，也能保证想听的孩子可以听到，周一检查她们的作业，全班58个人，有30个人都没有没有完成，站起来的人还说说笑笑，一点没有懊丧感可耻感，那是我第一次真的生气，也是第一次觉得这样下去不是长久之计，他们和九年级的孩子有本质的识别，对九年级的孩子宽容一些，他知道你是在给她面子，也知道你是为了他好，到时候八年级这群孩子把你的宽容当做他们放纵的资本。和我一起来顶岗的岗友也带八年级七班，她也回响他们班上课很吵，我们两个晚上去找八年级四班班主任，也就是德育处的主任李占营李主任去回响处境，本来是想借助李主任的严肃帮我们震慑这群孩子，李主任交给我们的更多的是方法和阅历，我和谢欣受益匪浅。李主任办公室的门前有两个孩子正在抄写东西，蹲在自己搬来的凳子上面抄写，那是个白天犯错误的同学。进门后李主任先是问我们班里怎么个乱法，又问我们怎么举行管理。我和谢欣的回复差不多，班里前面后面总有说话的，会罚他们站着，或者抄一些东西等等，李主任说我们的方法太过时了，他首先讲了他第一次带班的体验，班里二十四个男生，有二十三个男生都在晚上跳宿舍后面的窗户出去上网，凌晨五点多回来跑操上课；女生会在晚上出来，去剪她们厌恶的老师花儿，去她们厌恶的惹到她们的老师的厨房里偷东西吃。交代了他带的第一批学生的恶劣处境后，李主任问我和我的岗友假设我们带的班是这种处境，理应怎么办，我们都说直接辞职，不会带他们。李主任说他当时的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一点再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上网了，由于凌晨一点他们再出去上网就划不来了，五点多就得回来，一点才启程，玩不了多久还得来回折腾，虽然就查一次宿舍，两点钟的闹钟响了再去宿舍里查寝，效果很好；女生那边的处理方法就是每天查到很晚才去睡觉，逮到违纪的女生会罚她们。后来又抓了一波典型违纪的学生，让他们回家反省，叫家长一起来解决，甚至屡教不改的会被停课，结果这个班从全校倒一到了全校正一。李主任给了几点建议还有些概括的措施，先去了解这群孩子，有些孩子适合表扬，有些孩子适合打击，有些孩子适合损几句，心理学某种程度上和教导学一样重要，只有先抓住孩子们的心，了解他们的想法，知道他们看重什么，或者说怕什么才能举行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的举行教学工作，不然乱乱哄哄，不仅不学的孩子没有养成良好的品质，想学的孩子也得不到教导。实施措施之前要制定法则，譬如说，三次没有完成作业，处治是什么，上课说话，一次说话处治是抄写，两次说话处治是蹲起，三次说话就报告班主任，让班主任来解决。在抓这些说话的同学的时候，可以偷偷拿出手机，把他们正在说话的时刻拍下来，留下证据，切记不要骂学生也不要打学生，只要对学生不打骂，就算是面对孩子的家长，我们老师也有处治他的道理。在处治的同时，也要让孩子们看到你对她们的保护和柔情，譬如关切生病的同学，给一些学习跟不上的同学讲讲题。不仅要有管理的才能，也要有教学技巧，课堂管理的再好，讲课技术不行也达不到预期的效果，而且讲课技术不行，学生也不会信服你。

听了李主任的话觉得自己之前的管理方式切实没有实质的效果，我试着变更自己的管理方式，周二去看八年级四班的晚自习，一进教室起初也是乱哄哄一片，我也没有喊让他们宁静，就问他们有没有作业，有些同学说没有，有些同学说有，我就接着说没有的同学的话，说既然没有作业把咱们的学识点每个人抄五遍，这时候大家开头质疑那个说没有的同学，纷纷说自己还有作业要写，我就说既然有作业要写就各自写各自的作业，假设再让我听到有人说话，我就默认他想抄五遍，大家开头变得宁静下来，宁静了没五分钟，又有碎碎念的声音，开头先是用眼睛盯着说话的同学，他不听就走到他跟前，直接让他抄五遍，下课交给我，假设抄不完就去我办公室抄。后来有两个女生，我看到了她们两个三次说话了，虽然当时已经快下课了，还是让她们抄了五遍，有个女生还很不服气跟我顶嘴，我就让她站起来抄，后来两个人下课没有抄完，我就把她们两个领到办公室抄，到了办公室首先询问她们两个为什么说话，她们两个也不是说的废话，一向在问旁边的人留的什么英语作业，可旁边的人都不知道，所以结果就被我逮到了，我用很温柔的语气跟她俩说以后下课再问，或者提前跟我说明处境，让她们两个坐下来抄，后来就和她们闲聊，问问她们的劳绩，班里别的学生的劳绩和上课的纪律处境等等，抄完了之后就把她们两个护送回教室，终究上课的时候夜晚的校园人不多，安好的把她俩送回去也是对学生的责任。虽然这两个学生被我叫到了办公室还抄了五遍但是她们理应对我没有怨恨的情感，由于到办公室后的交谈很肆意，给孩子一种情切的感觉，这样既达成了杀鸡儆猴的作用，还顺便了解了班里的一些同学的处境。这就是我在听了李主任的管理方法后做出的第一步举措，以后还会坚持下去，维持课堂秩序，为学生们营造一个良好的环境。

2022教师实习终止总结范文篇4

突然下笔不知从何写起，四个多月的顶岗实习体验是我人生中的一笔资产。自己的体验只有自己懂，我把它记录下来逐渐体会。

回想到柏中的第一天还历历在目，领导亲自问候迎接，那一刻我突然明白我不是一名学生了，至少是现在，我是柏中的老师，学生变成老师就像从病人成为了医生，不仅要完善自己还要医治他人。9月4日，校长给我们开会安置任教年级和班级，每人各教高一年级一个班，我认为每个学校的教师资源都是有些慌张的，让我们教一个班是对我们的照管，后来校长报告我们了好多他自己的教学阅历和与学生的相处之道，受益匪浅。第一节课我打定了三天，上课后我没有自我介绍也没有说要求，我们彼此都是目生的，这个熟谙的过程就逐渐来吧。第一节课很顺遂，学生们很合作，看着她们一节课后有了收获更加欣喜，那种欣喜是内心掩饰不住的。第一次听写我打定了物质赏赐，是宇宙系列的书签，刚好那节课讲的是宇宙中的地球，听写全对的学生会获得赏赐，好多同学下课后拿着书签过来给我要签名，可能也有些奇怪，但我认为更多的是热爱。我的教学工作也从奇怪到熟谙，每一节课都专心备课然后去听指导老师的课，再完善自己的教学方案。学生们知道我听不太懂方言，每一节课她们回复问题时都会用普遍话，第一次听见学生指点旁边的人“说普遍话”时内心是感动的，我怎么遇见了这么一群听话懂事的孩子呢，她们也让我没了脾气，后来他们适应了高中节奏后开头在自习课时小声议论，也不知道为什么望见他们不学习我就更加痛苦，犹如自己的孩子不好好学习，我开头和他们生气，你说现在这个学生啊，我一边吵他们他们一边和我说老师您别生气，这么懂事的孩子我怎么持续生气呢可是要好好学习啊。想起自己上高中时也遇见了几位总是“吵”我们的老师，现在自己成了老师突然明白能遇见这些老师真是我一生的幸运。圣诞节有学生送我了平安果，元旦节有学生和我说元旦喜悦，哦还有中秋节，和你们过的第一个节日，你们全体起立和我说“老师中秋节喜悦”我一辈子都忘不了，当你们的老师真的好幸福。结果就是要终止了，有学生一不提防从其他老师那里听到我走的日期，跑过来问我老师您是不是都不想和我们说，我不是不想和你们说而是不想过早的让你们知道，怕你们分心，怕影响你们学习，都快期末考试了，走的前一天，17号晚上刚好是我的晚自习，你们静静布置了教室给我惊喜，齐声说“小陈我们永远爱你”，李一杰喊起立，你们说老师好，可我再也听不到你们说老师好了，多梦想时间定格在那一刻，这样我们就不会分开了。可天下没有不散的筵席，走那天你们不顾班主任的阻拦逃课来送我，心里既痛苦又开心，我说不想再望见你们是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你们为我唱的再见，忘不了你们稚气的脸庞……

四个月的顶岗实习转瞬即逝，我不仅拥有了一群心爱懂事的孩子，还得到了以下收获：

1.教学技能方面

尽管实习前在学校举行了培训，但虚拟的演练和现实还是不一样的。譬如在教学中要以学生为主体，结合学生实际选择教学方法，再根据新课标拟定教学过程。教学工作的五个根本环节必不成少:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业劳绩。首先，备课是一堂课的根基。只有专心研读课本，拟定教学方案，制作简朴精炼的课件才能够备好课。上课要重难点突出，语速适中，板书工整，讲解最好做到幽默诙谐，少些齐声回复，多些个别回复，结果实时总结学识点并举行随堂检测。课下作业必不成少但是要适量，并找单独学生举行辅导。课后要实时总结与反思，既要反思自己也要反思本堂课，一点一点收获，一点一点进步。

2.人际交往方面

第一印象很重要，穿着打扮要明净得体，在沟通时要让对方体会到崇敬，假设和长辈闲聊时要用“您”来尊称，要懂得倾听并恰当地赋予反应。要不吝啬自己断定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人，集体生活要学会替他人着想，学会宽容和谅解并关切扶助他人。要保持微笑和积极乐观的心态。

3．综合素质方面

身份的转变使周边的环境也跟着变更，我可以很快的适应环境并融入其中。在班主任实习期间，每天率领学生跑步，身体素质得到了磨练。在教学工作中，要谦逊精心的向其他老师请教，要多去听其他老师的课，言传大于身教，真正参与到课堂中会有意想不到的收获。优秀教师的教学理念和教学方法值得我们每一个人去学习，因此我的专业技能得到了稳定和提高。在处理学生问题时懂得崇敬和沟通，不能一味的去断定或者否决，公允对待每一位学生。老师不只是要教书更要育人，所以在教学时要把正能量传递给学生并报告他们一些道理。

2022教师实习终止总结范文篇5