2023学年完整版《的美化》案例

《演示文稿的美化》教学案例【教学内容】初中信息科技地图版教材预备年级第一学期第二单元班级演讲会活动一红色之旅第三课演示文稿的美化【备注】08版新教材教学内容及顺序略有调整Ⅰ：教案一、【教学目标】1、知识与技能掌握制作演示文稿基本技能：设置字体格式，插入图片，插入艺术字；能根据主题的需求管理好页面；并熟练地进行演示文稿的文字制作，能将新学到的技能灵活地运用在演示文稿中。2、过程与方法：指导学生将设计与制作进行有机结合，逐步具有灵活运用技术的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生在创作时有创新的欲望和举动。二、【教学重点与难点】教学重点：字体格式，插入艺术字，插入图片；教学难点：能将新学到的技能灵活地运用在演示文稿中。三、【教学准备】教师上课用按课时分解的“红色之旅”PPT。学生将自己前两节课的作品从网上邻居复制到D:盘。教学内容及过程复习引入：同学们，经过上节课的学习，我们已经制作了四张幻灯片，请大家和老师一起回忆一下，我们都学过了哪些知识与制作技能？生：（演示文稿的基本结构，常用版式；创建、保存、添加、复制、粘贴、项目符号）一、作业常见错误讲解（让学生发现问题，学生进行修改）师:在这次作业中许多同学都完成得非常优秀，由于时间关系，我就不展示了。现在，请大家仔细观看这份作业，他也很不错，完成了四张幻灯片，老师就是感觉很别扭，你能发现他的作业中存在什么问题吗？如何修改？（学生2（潘顺顺）顺序错，主页布局合理，主标题与副标题文字悬殊太大，文字没有输入完整，多余文本框没有删除；目录页，两个模块应该在一个文本框中；正文页中虽然插入图片，但是和正文页的主题不符；文本框的宽度调整等，学生在说出错误的同时，讲出正确的修改方法，教师根据学生讲解操作，重点地方进行强调）。小提示：在幻灯片中，文字一般是在文本框中输入的，要删除多余文本框，必须在边框上单击，按删除键（Delete）师：除了这些问题以外，和老师的作品相比，你能发现他的作业中还有哪些创新之处吗？请指出？（文字进行了修饰，插入了艺术字，插入了图片等）。让我们快速进入我们今天的学习——美化你的幻灯片。我们今天做好后，会评选出一些优秀的作品进行展示，同学们，要努力加油呀！二、文字的修饰（请学生演示或教师讲解，根据学生的实际情况而定。也可让学生自行完成）（请同学们看样例，和原先的幻灯片相比有了哪些改变，我们先进行文字的修饰，为了使同学们制作方便，请大家在比较的同时，先把字体的格式记在P47页上，再操作，操作的原则是：先选中，后操作。）试一试：主幻灯片：文字姓名：P47隶书、粗体、32、粉红。目录幻灯片：标题：P47华文彩云、粗体、80、红色、阴影、居中；目录：隶书、粗体、48、蓝色；行距：行距行、段前行。第三页（正文幻灯片）：标题：华文彩云、粗体、54、绿色；文字：幼园、24、橙色。想一想：第四页的标题和第三页一样，有没有比较快的方法进行设置。格式刷的应用：教师演示学生使用格式刷完成，第四页（正文幻灯片）：标题：华文彩云、粗体、54、自选；文字：宋体、36、粉红，行距：行距1行、段前行。保存文件。教师巡视。小常识：演示文稿中的字体使用规则：演示文稿中字体使用的总原则是----便于阅读。注意是观众阅读而不是我们阅读，要有助于观众抓住内容线索与重点。字符的字体应选择标准的常用字体，这样换了电脑也仍然能正常观看。常用的字体如宋体、楷体、仿宋体、黑体等，要避免使用草体等不易看清的字体；对较细的字体应加粗。标题的要求：一般不小于44磅；简洁，尽量处于同一行；一般不使用标点。正文的字体最好不要超过三种，一般为一种。每页正文最好不超过10行，行距不小于1行；常规的幻灯片文本绝不应小于16磅；吸引眼球的文字应该至少达到32磅大。三、艺术标题的插入在演示文稿中，除了可以使用各种不同的字体、颜色可以美化标题外，还可以使用“艺术字”来美化标题。下面，我们来学习将主标题“红色之旅欢迎您”设置为艺术标题。（先做调查，大部分同学都会，可让学生自行完成。不会的可请教同伴。只有部分同学都会，让学生回答操作步骤，教师演示。）跟我学：请学生演示或教师讲解，根据学生的实际情况而定。（1）选中主标题“红色之旅欢迎您”。（2）选择“编辑”菜单中的“复制”命令；然后，删除原有的标题文本框。注意：在边框上单击，删除键（Delete）按两次。（3）单击“插入”菜单中的“图片”命令，选择“艺术字”，弹出“艺术字库”对话框，如图2-2-16所示。共有30种艺术字式样可供选择。（4）选择其中一种艺术字式样，单击“确定”按钮，弹出艺术字文字编辑对话框，如图2-2-17所示。（5）按<退格>键，删除提示文字“请在此键入您自己的内容”，按<CTRL+V>键，粘贴主标题文字“红色之旅欢迎您”。（6）分别设置字体、字型和字号，单击“确定”按钮，就可以得到艺术字，如图2-1-18所示。（7）拖动艺术字到演示文稿上端，固定标题位置。四、图片的插入演示文稿的媒体形式是图文并茂，在演示文稿中，插入适当的图片，可以使演示文稿产生更好的视觉印象。通常情况下，插入图片只需选择“插入”菜单中的“图片”选项，再选择其中的“来自文件”，选择指定的图片文件。试一试：目录幻灯片：直接插入一张图片。通过调整图片的边框上的八个控制点来调整图片的大小。（注意，提示学生仔细观察：调整图片和移动图片鼠标光标的不同）第三页（正文幻灯片）：由于选择的版式是，标题、文本、剪贴画，按提示双击，单击“导入”按钮，选择光盘上的素材图片。保存。五、小结美化幻灯片可以通过插入图片设置字体格式插入艺术字根据图，回顾一下，通过哪些技能可以美化你的幻灯片。（插入图片、插入艺术字、设置字美化幻灯片可以通过插入图片设置字体格式插入艺术字

Ⅱ：教案设计说明从学生方面分析：三分之二的预备年级学生在小学或家中已接触过这部分内容，有一定的基础。但从学生作品中还是发现他们在具体应用上存在一定的欠缺，与初中课程标准的要求有一定的距离，有待提高。从教材方面分析：本单元的知识技能教学目标：完成演示文稿软件相关知识技能的学习，并能做到熟练应用。本单元的过程方法教学目标：通过主题演示文稿的制作，初步领会如何利用演示文稿来有逻辑的、提纲揳领地、吸引人地展示自己的信息或表达自己的观点。单元的情感·态度·价值观教学目标：通过优秀演示文稿的欣赏，理解统一谐调的“风格”在美学上的意义，培养审美的情趣。通过演示文稿中所承载的与革命历史、科技发展相关的主题内容，培养爱国主义精神与科学探索的意识。以上三维目标具体到本节课制定的目标如下：1、知识与技能掌握制作演示文稿基本技能：设置字体格式，插入图片，插入艺术字；能根据主题的需求管理好页面；并熟练地进行演示文稿的文字制作，能将新学到的技能灵活地运用在演示文稿中。2、过程与方法：指导学生将设计与制作进行有机结合，逐步具有灵活运用技术的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生在创作时有创新的欲望和举动。在教学方法设计上，实现了以下转变：一是教师由高高在上的“长者”转变为学生学习的“伙伴”，由传统课堂教学中的“主讲人”转变为帮助学生获取知识的“指导者”和解决问题的“咨询者”。二是由“教为主体”转变为“学为主体”。整节课的内容基本上由不同的学生来讲解，教师配合操作完成。三是教师由学生学习的信息源转变为学生学习信息源的导航者。在教学方法设计上，实现了以下转变：一是教师由高高在上的“长者”转变为学生学习的“伙伴”，由传统课堂教学中的“主讲人”转变为帮助学生获取知识的“指导者”和解决问题的“咨询者”。二是由“教为主体”转变为“学为主体”。整节课的内容要么由学生自学完成，要么由学生来讲解，教师配合操作完成。三是教师由学生学习的信息源转变为学生学习信息源的导航者。教学中，从学生作品中出现的问题进入正题，让学生发现问题，学生进行修改，教师只需适当引导就可以了。艺术字和图片的插入都是学生感兴趣的内容，内容讲解前，班级进行简单的调查，根据情况决定学生自行完成，还是学生讲解，教师演示，教师在演示过程中对有关内容有选择的、有重点的进行强调。以学生自主学习和小组合作的形式完成。基础好的学生可以把自己掌握的巧妙的小方法介绍给同伴。这种方法有助于因材施教，弥补教师在教授基础差异的学生时的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展。能力目标达到的同时，情感目标也自然而然落到了实处。Ⅲ：教学反思这是08新版教材的一节随堂课。学校职称评定委员会评审课。从本节课的教案设计、教学过程、教学效果来看，较好地落实了新课程标准，贯彻了08新教材的编写理念和设计思路，符合二期课改的教学理念，基本落实了“以学生发展为中心”思想。在