学前儿童家庭教育历试题含答案9

浙江省2006年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。学前儿童家庭教育的过程是指C家长与子女双向互动的过程 ）家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭TOC\o"1-5"\h\z教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（C.经验总结 ）A.情报研究B.调查研究C.经验总结 D.行动研究主干家庭是指（C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 ）A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭下列几种说法中不正确的一项是（D.家庭教育没有特定的教案计划和方法 ）A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教案计划和方法通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是 ©.家庭精神环境）A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平“学习型社会”所强调的四种基本的学习是瓶学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 ）A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存对称职父母在文化修养方面的要求一般是指C.有修养会学习 ）A.有较高的学历文凭巳能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式？（A・感情多于理智）119A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 ）从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高施艾弗从“接受一一拒绝”、“限制一一允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（A.既接受又限制）P128A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受马丁与麦考伯依据“接纳一一拒绝”和“要求与控制一宽容”两个向度对父母教TOC\o"1-5"\h\z养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与一定的允许或限制 ）A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。B以身作则 ）A.教育知识B.以身作则C.教育能力 D.成功的范例家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为血・情景测验法 ）A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为0沙最能满足孩子创造的需要 ）A.沙是最便宜的东西 沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质D.沙最能满足孩子创造的需要一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种（B.错误归因的教育 ）A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育D.解决问题的教育学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。但健康教育、认知教育、品德教育、审美教育）P191A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育智力教育、体育、美C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、育智力教育、体育、美儿童的个性心理特征从开始表现出来。0.二、三岁后A.新生婴儿B.6个月后C.一周岁后D.二、三岁后这是由于我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于TOC\o"1-5"\h\z故。（A.缺钙 ）A.缺钙B.缺铁C.缺锌D.缺碘幼儿到了时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（B.二三岁 ）A.一二岁B.二三岁C.三四岁D.四五岁一般情况下，婴儿到已基本掌握了母语的语法规则系统。（B.三岁 ）A.二岁B.三岁C.四岁D.五岁对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 ）A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太泣留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果在人际沟通的四种基本态度中，“我好一一你不好”是一种B.挑剔的生活态度）P256沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种关系。（A.主客体 ）A.主客体 B.师生C.供求D.平等我国的家长学校出现于，目前已有各种类型的家长学校30多万所。G20世纪80年代初）P313A.20世纪20年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代初D.20世纪90年代初学前儿童家庭教育的指导对象是（A.父母亲 ）P272A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人D.家长和子女二、填空题本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化氛围、家长的素养等方面。P59《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、、个人隐私不受侵犯的权利等。29.学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向。P110学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中， 父母关注和关心的程度不同和情绪特征是最突出的影响因素。P147孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。P15432.美国著名人类学家玛格丽特划德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作后喻文化埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。P284学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非期望行为管教的道切性原则。P24035.家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍，推荐提供等三类。P298三、 名词解释本大题共5小题，每小题3分，共15分）学前儿童家长家庭功能胎教民主的儿童训练策略幼儿园家庭教育指导四、 筒答题本大题共5小题，每小题5分，共25分）家庭关系的特点。祖辈家长家庭教育的优势。学前儿童健康教育的任务。44.婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。对家长进行家庭教育指导的主要目的。五、 论述题本大题共10分）试论学习型家庭及其意义。六、 材料分析题本大题共15分）结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说：“我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己教育中的失误。浙江省2005年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分）就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（C.客观的环境因素和主观的环境因素 ）。自然环境因素和社会环境因素巳自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（A.现状研究 ）。P7A.现状研究 B.相关研究C.因果关系的比较研究D.发展研究从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（B.家庭教育 ）。A.社会教育 B.家庭教育C.社区教育D.学校教育在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（D.反向个体化）。A.正向社会化 B.反向社会化C.正向个体化 D.反向个体化下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（C.抚养和赡养功能）。A.生育功能 B.性生活功能C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能家庭教育对儿童的社会化起着（B.奠基作用 ）。A.重要作用 B.奠基作用C.决定作用 D.相反作用日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（A.“细致的干预”）。A.“细致的干预” B.“垂直的亲爰”“情动型” D.“水平的亲和”学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（B.情景测验法）。A.自然测验法 B.情景测验法C.等级评定法 D.投射测验法未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（C.家庭教育）。A.学校教育 B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（ A.理智性原则）。A.理智性原则 B.渐进性原则C.适切性原则 D.科学性原则学前儿童家庭教育指导的对象是（A.学前儿童的家长 ）。P279A.学前儿童的家长 B.学前儿童C.学前儿童的教师D.学前儿童集体教育开放活动是属于（B.集体性指导形式）。P293A.个别指导形式 B.集体性指导形式C.分组指导形式 D.介绍资料操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（A.斯金纳 ）。P247A.斯金纳 B.巴甫洛夫C.推可思D.吉诺特家庭教育指导的直接目标是（A.提高家长的素质 ）。P267A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（ A.我好-你也好）。A.我好-尔也好 B.我不好-尔好C.我好-尔不好 D.我不好-尔也不好两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（C.联合家庭）。TOC\o"1-5"\h\zA.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭在家庭关系中处于核心地位的是（A.夫妻关系 ）。P38A.夫妻关系 B.亲子关系C.祖孙关系 D.经济交往关系某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（D.普那路亚家庭 ）A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭C.对偶家庭D.普那路亚家庭孕妇敏感期是指妇女受孕后的（C.3个月内）。A.1个月内 B.2个月内C.3个月内 D.4个月内家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（B.非正规教育）。A.正规教育 B.非正规教育C.继续教育 D.学校教育21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（A.新婚夫妇的两人世界f孕育孩子f为人父母、养育孩子―孩子长大成人…老年阶段）。新婚夫妇的两人世界一孕育孩子一为人父母、养育孩子一孩子长大成人一老年阶段新婚夫妇的两人世界一为人父母、养育孩子一孕育孩子一孩子长大成人一老年阶段孕育孩子一新婚夫妇的两人世界一为人父母、养育孩子一孩子长大成人一老年阶段孩子长大成人一新婚夫妇的两人世界一孕育孩子一为人父母、养育孩子一老年阶段有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（D.后喻文化）。A.前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（A,自然后果法 ）。A.自然后果法 B.体验后果法C.奖励惩罚法D.合同协议法对非期望行为的管教策略主要有也行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练）。榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练）。行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为（B.《终身教育法》）A.《终身学习法》 B.《终身教育法》C.《社会学习法》D.《教育社会法》二、填空题（每小题1分，共10分）由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫—行动研究__。P13家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是 。P29作为一种类型的家庭，—学习型家庭―是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。学前儿童家长的— 主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和—故事难题法―来进行。P157著名个性理论家—埃里克森 认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长—距参与 。P288言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的 —阅读教育。P228家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种师范教育—的性质。P246学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和— 。三、 名词解释（每小题3分，共15分）质的研究（方法）37.亲子关系学前儿童家长教育观念学前儿童家长教养方式学前儿童家庭教育方法四、 筒答题（每小题5分，共25分）筒述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。幼儿园如何开展家庭教育指导？学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。44.筒述学前儿童家庭教育的发展趋势。筒述影响孕妇情绪的因素。五、 论述题（10分）比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。六、 材料分析题（15分）英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。浙江省2004年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）现状研究属于一种（A.调查研究。）A调查研究 情报研究C质的研究 经验总结下面不属于群婚制的家庭形式是（C.对偶家庭 。）A血缘家庭 普那路.亚家庭C对偶家庭 团体婚姻家庭家庭中的第一关系是指（D.夫妻关系。）入亲子关系 婆媳关系C祖孙关系 夫妻关.系纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是 ©.小型化、核心化。）A小型化、综合化 尤型化、核心化"」\型化、核心化 吠型化、综合化家庭教育是一种（B.非正规教育。）A正规教育 非正规教育C社会教育 学校教育由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为（A.隔代家庭。）A隔代家庭 核心家庭C监护人家庭 留守家庭在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（A.教育观念 。）入教育观念 教育方.法C教养方式 教育能力马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是（D.“关爱”和“权酣A接受一拒绝和支配一服从B接受一拒绝和限制一允许C接纳一拒绝和要求与控制一宽容D.“关爱”和“权威”学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（A.了解儿童需求的能力。）A了解儿童需求的能力 评价儿童发展的能力C协调亲子关系的能力 处理儿.童问题的能力长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为0.前喻文化。）A正喻文化 并喻文化C后喻文化 前喻文.化乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到（B.3岁。）A.2岁 岁BC34岁 岁D.6家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的0・目的 。）A目的 任务BC原则 内容D.乳婴儿家庭教育的主要方面是（B-自制行为的发展。）A身体的适应 自制行为的发展C言语的刺激 自我诙识的发展埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（A.建立基本的信任感。）A建立基本的信任感 探索周围的客观世界C与他人进行社会交往 建立基本的自我控制下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是（C.富于节奏感的摇滚音乐。）入中低频成分的音强占主要优势的歌曲B宁静或优美的器乐曲C富于节奏感的摇滚音乐D欢快、明朗的声乐曲在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（D,自然后果法。）A批评惩罚法 暗示提醒法C榜样示范法 自然后果法孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为TOC\o"1-5"\h\z（A.非期望行为 。）A非期望行为 过错倍为C违法行为 不道德行为在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是（1我好一你不好 。）A我好一你也好 我不好一你好C我好一你不好 我不好一你也不好家庭教育指导的直接目标是（。）A提高家长的素质 促进家庭的和谐C增进父母与子女的交往 促D.进孩子的学习不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（A.宗教与政治功能。）A宗教与政治功能 生产功能C情感交往功能 娱乐功能二填空题每小题1分，共15分）家庭教育指导过程中的具体过程包括—儿童发展—过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子—表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长—为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P197家庭功能可分为固有的功能和_历史功能—两大类。P45对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略—、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P47按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型_民主权威型 、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有__于女—方面的因素，也有环境方面的因素。P100评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展—水平—两个方面。学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的—儿童观、教育观和人才观。划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模 和家庭成员的多少。学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和—学会生存。幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分—社会角色___，学会与人相处。与孩子沟通的基础是建立在—尊重—和技巧上的。一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的—动作技巧 。家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导 的指导和大众传媒的指导。三、 名词解释每小题3分，共15分）家庭结构家庭教育方法祖辈家长终身教育学前儿童家长的人才观四、 简答题每小题5分，共25分）影响家庭功能变化的因素有哪些？家庭教育有什么特点？影响孕妇情绪的因素有哪些？社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展？如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力？五、 论述题（10分）什么是家庭教育的指导形式？结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法。六、 材料分析题（15分）下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会：和天下所有的为人父母者一样，在我们的内心渴望自己的孩子能“成龙成凤”。但是营造良好的家庭学习氛围是孩子成长的重要因素。“轻轻松松学习，快快乐乐成长”是我们教育孩子的共识。双休日、节假日，我们都尽量和孩子一起到外面“找节目”：到书城去领略那浓浓的书香味，让孩子亲身感受学习的乐趣；到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化的底蕴，让孩子亲身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问“这是什么”、“为什么”等等问题，我们都会耐心地回答。我们的孩子在家中自小顽皮成性，但听到音乐、歌曲就会静下心来认真地听、仔细地学，几遍下来，就能很完整地模仿着唱，我们就有意识地买来《幼儿故事大王》、《幼儿歌曲》、《英语小博士》等磁带给她听。现在呀，她已能惟妙惟肖地当起了小老师，讲故事给大人听，教奶奶学英语ABC……最近，家里新添了一台电脑，孩子看着大人轻轻敲击着键盘，一行行文字就出现在屏幕上，她就缠着我们教她。于是，我们的电脑中又增加了孩子智力开发的软件，通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、排序等游戏，让孩子在无尽的童趣中自由翱翔，快乐成长。请结合此例，分析学前儿童家庭教育要遵循寓教于生活和娱乐中的原则的基本理由。浙江省2003年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实TOC\o"1-5"\h\z践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为（B.行动研究 ）P13A.调查研究 行动研究 质:的研究 经佥总结人类最古老的家庭形式是（C.血缘家庭 ）A.普那路亚家庭 对偶家庭 血缘家庭 一.夫一妻制家庭父母和一对已婚子女组成的家庭称为（A.主干家庭 ）P30A.主干家庭 联合家庭 隔代家庭 核心'家庭属于家庭的附加功能的是（D.宗教与政治功能 ）P47A.情感交往功能 生产功能 娱乐功能 宗教与政治功能对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是。家庭教育 ）A.学校教育 社会教育 家庭教育 社•.区教育下面的关系中不属于亲子关系范畴的是（D.祖父与孙子的关系）A.父亲与儿子的关系 母亲与女儿的关系C.父亲与女儿的关系 祖父与孙子的关系性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为但“细致的干预”型 ）P130A.“细致的干预”型“垂直的亲爱”型“情动”型“水平的亲和”型直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是（B.教育观）P108A.儿童观教育观 人.才观 价值观在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是（C.安全感需要）P164A.交往需要 创造需要 安全感需要 探.索需要掌握数的概念的关键期是（B.3岁左右 ）A.1岁左右 B岁3左右 C.5左右 D罗左右英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（C.家庭体育）P191A.家庭德育 家庭智育 家庭体育 家•庭美育TOC\o"1-5"\h\z父母效能训练的提出者是（B.高顿 ）A.吉诺特 高.顿 柏恩 哈.里下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有（C.富于节奏感的摇滚音乐 ）A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的（B.7周 ）A.3周 B周 C.周D.周埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是（B.二三岁）A.一二岁 二.三岁 王四岁五六岁与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（A.榜样示范的方法 ）A.榜样示范的方法 训斥打骂的方法C.无原则的赞许和肯定的方法 毫无控制的自然后果法在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是（C.我好-你不好）A.我好-你也好我不好-你好C.我好-你不好 我不好-你也不好在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（B.渐TOC\o"1-5"\h\z进性原则 ）A.启发性原则 渐进性原则 理智性原则 道.切性原则幼儿家庭教育指导的主要对象为（B.幼儿家长 ）A.幼儿教师 幼儿家长 大.众传媒 社.会工作者判断是不是家庭的首要指标是（ ）A.婚姻关系 血.缘关系 共.同生活关系 缰济交往关系二、填空题（每小题1分，共15分），它具体可以分为夫妻关系、祖孙关家庭关系又称_家庭人际关系系、婆媳关系。，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关划分家庭结构主要包括两方面内容：—家庭成员的分类—和家庭成员的多少。家庭教育的目的，就是培养—社会化的人__。学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、—品质教育和审美教育四个方面。家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种—师范教育的性质。对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、—暗示提醒法__、批评惩罚法和自然后果法。7.心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上有两个重要的行为维度：___接受和限制-允许。7.8.一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和—留守家庭—为8.主。家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、—家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、—学会共同生活=―和学会生存。.幼儿期的家庭教育内容主要有发现— ____、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会与人相处。.行为改变技术认为—增强物对行为有增强作用。.学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和—处理儿童问题的能力 的能力。.儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡 和基本的动作技巧。.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和_大众媒体―的指导。三、名词解释（每小题3分，共15分）学习型家庭学前儿童家长的教养方式家庭功能非期望行为家长教育观念四、 简答题（每小题5分，共25分）家庭关系的特点表现在哪些方面？祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？管教策略有何共同点？学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些？五、 论述题共10分）联系幼儿园工作实际，谈谈对3-6岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？六、 材料分析题（15分）某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必全国2005年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分）通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（。）A.调查研究 定量研究 实验研究 质的研究D.实验研究变量的三个组成部分是（。）A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了.家庭教育是一种充满亲情的教育。）A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育嗦庭教育是一种无所不在的教育以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是C・社区教育。）幼儿教育 家庭教育C.社区教育 学校教育人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是（B.一夫一妻制。）A.一夫多妻制 一夫一妻制C.多夫多妻制 多夫一度制已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（。核心家庭。）A.主干家庭 隔代家庭C.联合家庭 核心家庭心理学家费鲁姆的激励公式是（。）A.激励力量=目标价值x期望概率 目标价值二激励目标乂期望概率C.期望概率=目标价值x激励目标 激励目标=目标价值凝望概率不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（。）A.无歧视原则 儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 尊重儿童观点和意见的原则孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 。）兑孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B.要求孩子像容器一样接受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子。.经常拿自己的孩子与别人的孩子比“皮格玛利翁效应”体现了家长的。）A.理想观 能力观B.人才观 整合观D.“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的B慈幼心理。）A.义务心理 慈幼心理C•补偿心理 返童心理日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也彳艮少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是（。）A.“细致的干预” “垂直.的亲爰”“情动型” “水平的亲和”根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是（。）关爱、权威 接受、拒绝C.支配、服从 限制、允许在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的（。）A.游戏规则法 社会认知法C.发现法 故事难题法如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后3个月内应该（。）TOC\o"1-5"\h\zA.尽量避免病毒感染 避免外出心避免与外人交往 D.避免胎教乳婴儿学习语言发展的关键期是（B.1—3岁 。）A.1-2岁 一3岁BC.12-3岁 一4岁D.2纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（C.小型化、核心化。）A.小型化、综合化 大型化、核心化C.小型化、核心化 大D.型化、综合化社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（。）A.家庭教育 家庭教育指导C.家庭教育能力 家庭教育方式与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（。）A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D毫无控制的自然后果法下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（A.宗教与政治功能 。）A.宗教与政治功能 性生活功能C.抚养功能 生育功能D.家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是伉婚姻、血缘和收养关系。）A.婚姻、血缘和收养关系 家庭结构、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系 家庭结构、婚姻和收养关系胎教的内容，概括地讲主要是（A.音乐、言语和胎儿体操 。）A.音乐、言语和胎儿体操 音乐、环境和教育C.体操、环境和教育 番.乐、言语和教育在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的（B.榜样示范法。）A.正面说理法 榜样示范法C.暗示提醒法 批评惩罚法亲子关系的基础是（C.血缘关系和共同生活 。）A.人际关系和共同生活 人际关系和血缘关系C.血缘关系和共同生活 以上都不是与孩子沟通的首要条件是（D.尊重与技巧。）A.态度与兴趣 赞美与奖赏C.权威与威胁 尊重与技巧二、填空题（每空1分，共10分）参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由 、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、和传统习俗与伦理道德等三大类。学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验，开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基层单位开展课题研究、和组织家庭教育研究成果的研讨活动。学习社会强调四种基本的学习，即、学会做事、学会共同生活和学会生存。家庭教育的目的就是培养 。儿童在一岁半以前的自制行为主要有__吃、睡和基本的动作技巧。三、 名词解释（每小题3分，共15分）情报研究家庭结构学前儿童家庭教育方法学前儿童家长教育能力非期望行为四、 简答题（每小题5分，共25分）简述家庭的本质和特征。如何理解学前儿童家庭教育的目的？简述影响亲子关系的因素。简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。五、 论述题（10分）幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理。六、 材料分析题（15分）爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应该学着做些家务。”佳佳高兴地说：“好的，好!要我做些什么家务？”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗……”。奶奶插话说：“这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，发展特长才是最重要的事，才是最爱孩子的表现”。父母齐声说：“爱孩子就应该让她全面发展，……”佳佳在一旁，不知如何是好。请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。全国2004年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。学前儿童的发展过程是指学前儿童的（ ）生理发展过程 B,认知发展过程C,生理和心理发展过程。・心理发展过程在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（）A-有关变量 B.无关变量C.实验变量D,结果变量家庭发展的四种形式从低到高依次是（ ）血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭D.-夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（ ）A.社会地位 B-教育背景C.个性特征D,父母爱好孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（ ）A.隔代家庭 B.主干家庭C,监护人家庭D.留守家庭凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（ ）A.无歧视原则 B,儿童利益优先原则保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）A.义务心理 B.慈幼心理C,补偿心理返童心理日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧TOC\o"1-5"\h\z的母亲的教养方式类型是（ ）A.“细致的干预” B.“垂直的亲爰，“情动型” D.“水平的亲和”.学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（ ）A・游戏规则法 B.社会认知法C,故事提问法 D.故事难题法.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（ ）A.沟通 B.父母效能训练C,行为改变技术D.民主的儿童训练策略.不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（ ）A,家长主体原则 B,双向互动原则C.分类指导原则。・共同成长原则.指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）A.家庭教育指导的内容家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式 D.家庭教育指导的管理13.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（）A.素质观B・教育观C・方法论D.政治观中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育家庭的固有功能是（ ）A.生长功能 B.生育功能C.教育功能D.娱乐功能下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是入.声音响亮的音乐C・有很强节奏的音乐在人际沟通的四种基本态度中A・我好-你也好C・我好-你不好行动研究的兴起始见于美国的A.17世纪30年代的后期C.19世纪30年代的后期下列药物中对胎儿无害的是（A.四环素 B.维生素CC.）B・有架子鼓声音的音乐D.舒缓轻柔的音乐破碎的生活态度是（ ）B.我不好-你好D.我不好-你也不好)B.D・）磺胺素18世纪30年代的后期20世纪30年代的后期D.雄激素学习书面语言、丰富词汇的关键期是（A.2-6岁 B.4-5岁C.3-9岁岁学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间D.13-17TOC\o"1-5"\h\z它必须经历的两种心理机制是（ ）知觉和投射 B,感觉和知觉C.感觉和投射D.知觉和习得在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（ ）A.夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B.家庭生活的压力和性别期待家庭因素和孕妇自身的认识因素D.营养因素和心理因素著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（ ）A.信任感B.责任感C.幸福感 D.满足感民主的儿童训练策略的建立基础是（ ）A.科学与合理原则B.平等与相互尊重原则C.民主与平等原则 D.个性化与科学化原则.作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（ ）确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力D・观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和结构。.在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这是 。.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、和家庭教育因素复杂多样。.在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义 的是 思想的提出。.父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是，它是教育观念和教育行为的综合体现。学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、、等级评定法等来进行。学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、、品行教育和审美教育四个方面。家长对孩子的非期望行为进行管教时用的，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。亲子关系是以 和共同生活为基础的。对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、、父母效能训练和沟通分析。三、 名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）调查研究家庭关系非期望行为家庭结构学前儿童家长教育观念四、 简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）简述家庭功能的变化。简述家庭对学校教育的参与。简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。简述影响学前儿童家长教养方式的因素。45.学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。五、 论述题（本大题共1小题，共10分）回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。六、 材料分析题（本大题共1小题，共15分）高尔基曾说：“爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说：“古人有言，'慈母败子’。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。全国2003年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试卷课程代码：00403一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分））情报研究B.经验总结D.发展研究属于一种（A.调查研究C.质的研究婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（ ）A.血缘家庭 普那路亚家庭C.对偶家庭 团体婚姻家庭对家庭功能有决定性影