班主任管理工作心得体会

———班主任管理工作心得体会班主任管理工作心得体会（通用23篇）

班主任管理工作心得体会篇1

回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。

一、加强学习

从思想上严于律己，喜爱教育事业，乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新

今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。

1、敬重同学，以同学为主。

在教育教学中，我深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。四班级的孩子正是步入高班级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的。于是，针对班上消失的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位，进行月嘉奖，孩子们不仅有爱好，还大大提高了集体意识，班级的分散力更强了!

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

同学的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，小组学习汇报，组内成员发言不同，得分也不同，这就避开了好同学的“一言堂”。学习不好的同学在倾听的过程中也培育了倾听的习惯，由于究竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!

3、多开展各种活动。

丰富多彩的活动可以让老师更近距离观看孩子变化，不管是表扬好的品质还是发觉问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“学问点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发觉孩子们慢慢长大。

三、脚踏实地

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力，我也取得了一些小成果。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。将来，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气!

班主任管理工作心得体会篇2

光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期紧急而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。透过以往对同学的了解，这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织管理，无论是同学，还是班级管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。

要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开同学的手脚，让同学学会自己管理自己。

首先，透过班会课，民主选举出同学喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别同学谈话，帮忙班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和同学共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他同学做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。透过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的潜力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细，急躁地培育同学良好的习惯。

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。究竟是三班级同学。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子构成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位同学的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强同学的思想教育。透过全班同学的争论，我急躁细致的讲解，让同学明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的同学，我多鼓舞、多表扬，对表现差的同学也尽可能实行劝说教育的方式，常常性的对全班同学的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

对后进生不仅仅要严格要求，还要赐予共性的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地应对学习。课外专心辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、做好家长工作，共同管好孩子。

孩子的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。平常，一发觉同学的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好同学的教育工作。共性是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些圆满。有时见同学犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任老师的协作，也还有待于进一步加强等等。

总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经构成了班风比较正，同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任管理工作心得体会篇3

在这一学期里，我连续担当了初三_班的班主任工作。在我担当这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：

一、同学的平安工作常抓不懈

做到平安工作周周讲，时时要求同学留意，不放松警惕。从同学的交通平安到在校期间的人身平安，从课上的平安到课外活动时的平安，从日常生活的水、火、电、饮食平安到假期平安，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关平安方面的细节，每周都有相应的备课，都有特地的时间进行宣扬。平安无小事，平安工作是我班主任工作的重要组成部分。

二、班级常规工作

班级是同学学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对同学的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高同学的综合素养。由于一向不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在班级名列前茅，常规工作也能落到实处。

三、指导同学的学习

完成规定的学习任务是同学的最主要的和最基本的义务。同学面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，准时了解同学的学习情景。帮忙同学建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育同学明确学习目标，端正学习态度，调动同学的学习进取性，帮忙有偏科现象的同学协调各科共同提高，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信念追逐，大家都处在上升的状态。

四、做好住宿生工作

关怀住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，准时了解宿舍内部发生的情景并准时妥当地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也常常上班上去，多接触，早发觉问题，早解决问题。

五、组织一些主题班会

利用班会这一有利阵地对同学进行教育，褒扬先进，督促后进。特别留意进行幻想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。

六、充分发挥小助手的作用

发挥同学干部的先锋模范作用。组织同学参与劳动，培育同学的劳动观念，经过劳动，让同学意识到环保的重要意义，仅有人人付出努力，才能换取美丽的环境。

以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结阅历教训，以便更好地实践自我教书育人的目标。

班主任管理工作心得体会篇4

同学是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对同学，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体同学，为同学服好务，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级管理毕竟该如何阅读同学个体，提升同学学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、明确自我目标

做一位欢乐，受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培育同学拥有健全的人格，健康的身心，勤奋好学勇于探究以发挥其最大潜力，在把握学问，方法的同时学会做人，则是班主任工作的动身点和归宿。我觉得班主任首先要有一颗爱同学之心。没有爱就没有教育，喜爱同学应当成为班主任工作的一项基本原则。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信，激发他们的热忱。其次，还要舍得投入，不仅是时间和精力，更要投入感情，做一位良师益友;其次还要把握肯定的事情处理技巧和艺术，也既要肯定的教育机灵，理性的处理一些偶发大事。还有就是做好许多常规工作，比如集体建设，班干部的培育，协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解同学的学习，生活和思想动态等。

二、明确管理方法

(一)做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为同学供应一个好的大环境，重视的是同学的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。同学自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。而重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的共性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。用个人的魅力制服同学，用自己的热忱和朝气感染同学。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从同学的角度去考虑，为同学利益着想，同学才易于接受。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。

(二)乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣;准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的乐观因素，在此我们还组建了“一帮一”互动小组，让其互学，使其内在潜力得到充分发挥。

(三)干部队伍的组建和培育。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。因此一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平常老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的特别有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。我们班原来就在一到三班级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;

其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

(四)乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。

(五)抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果

班主任管理工作心得体会篇5

本学期我连续担当六(4)班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最终一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得学校阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是同学各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，进展同学的共性，培育同学各方面较高的综合素养。现将本学期工作总结如下：

一、本班同学基本状况

我班共有69名同学，男生28人，女生41人。本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言乐观，作业美观大方。个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内同学的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面连续培育。本班大多数同学的体质较好，热衷于体育活动;有少数同学体质较弱，易得感冒等传染性疾病。同学平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。

二、班级管理

六年的最终一个学期，同学们的生理心理都在发生着巨大的变化：大多同学的身高都远远超过了我;个人的各方面力量，如管理力量、组织力量、协调力量等都是学校阶段最强的。基于此特点，我将许多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个同学的工作能动性。详细有以下几点：

1、作业检查由小组长和课代表全权负责。

每天的作业小组交换检查，完成状况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得非常细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。间或有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公正、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。

2、给同学制造更多实践机会，以熬炼其力量。

开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后立刻放话：“谁喜爱并情愿担当这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美力量较强的同学来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。

四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己支配部署练习。球员们相互努力、相互促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们协作默契，打出了较好的成果。

复习开头了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换;有的负责归纳多音字;还有的拿出自己买的复习资料书供应给我让我择优选用……

3、组长竞聘，小组竞争。

学期初，为了给每个同学制造熬炼自己的机会，便让同学竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于始终排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又全都推举组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员看法，自己甘愿让位的状况下通过了他们的申请。之后他们组乐观性大增，虽不能扭转其最终的局面，但其付出的努力还是赢得了全部同学的认可。

班主任管理工作心得体会篇6

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是伴侣。只要专心、用爱，就会得到同学们的爱戴、敬重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下：

一、班级总体状况

四班级的特点是：

(1)同学活泼、好动，思维活跃。

(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。

(3)综合力量及素养有待提高，由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。

在管理这个班集体时我常通过很多方式调动同学们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌

三、干部队伍的组建和培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学讨论，加强同学的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，急躁的帮教与引导，协作家长，促使成果较差的同学有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。

总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

班主任管理工作心得体会篇7

暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕希望丰收一样，我们这些校内里的耕同样也祈盼着丰收的硕果。

我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位同学的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作方案，实行了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满足的教育教学效果——

1.在期中考试中，我班取得了初三班级组单科平均分物理第一名、语文其次名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成果;

2.在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名;

3.在初三班级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名;在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名;

4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报《语文报学校版》举办的__年“暑期大看台”大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人其次名;

……

不难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向进展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成果中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，悄悄无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培育全班同学树立即苦学习，将来为祖国作贡献的远大抱负是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。

下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批判指正。

一、把教育当作一项事业来做。

喜爱同学是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜爱自己的教育事业，就会喜爱自己的每一个同学。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

1.未雨绸缪，把教育工作做在前头。

同学升入初三，应当是进入了冲刺的阶段。为了让同学有这样的紧迫感，我在同学正式报到的前三天，在部分同学的关心下，对教室的环境进行了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的同学能在那样的环境里心情开心的学习吗?我们大都到过“纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。

开学报到那天，我们的同学来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的同学都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知同学们要胸怀祖国、放眼世界……(走出平凡，走向胜利)

事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月(90天)，我们制造了如开头所述常人无法意料的奇迹。

2.思想教育，结出丰硕成果;教学成果，获得大面积丰收。

在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在学校多次消失的打架大事中，我班与之无缘。在期中考试中，我班同学无一人因考试作弊而违纪。全部的任课老师全都反映我们班的同学文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和同学的学习制造了一种和谐的氛围，为提高全班同学的学习成果制造了良好的条件。

期中考试的成果：物理第一、语文其次、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成果都超过了任课老师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的老师和同学付出了怎样的努力!

3.任课老师，无私奉献;想方设法提高同学成果。

今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满意科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的同学放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给同学辅导，利用分组竞赛等方式调动同学学习物理的乐观性，取得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一;化学老师刘剑，常常利用自习和课间给同学解答疑难问题，急躁辅导同学试验，使同学爱学、好学，主动地学;数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的提高;政治老师马翠兰，急躁辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了同学乐于接受的学问，政治成果明显进步;历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的阅历告知同学，同学学得轻松，但成果斐然……。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。

4.班主任是塑造同学心灵的建筑师，班主任工作是对同学的身心施行的一种有目的、有方案的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年同学的心理需要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到同学的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说喜爱同学是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出

丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对同学冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能把握胜利教育的管理方法。老师爱同学，师生感情好，老师表扬同学，同学认为是鼓舞;老师批判同学，同学认为是爱惜。假如师生关系紧急，表扬同学被认为是哄人，批判同学被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能把握胜利的教育管理方法。

二、公平民主地对待同学。

喜爱同学，就要面对全体同学，公平民主地对待同学，不能卑视任何一个同学，哪怕是有的同学有生理或心理的残疾。同学也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教育。做老师的就应当公正地对待每一个同学，让同学享受到公平的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。”公平地对待同学不仅指老师要公平地对待全部的同学，也指老师和同学保持公平的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和同学保持一样的高度，以同学的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱同学，为同学供应最适合的教育。教育的公平不只是同学之间的公平，更应是教育者和同学间的公平，教育者和同学之间的公平是公平教育、民主化教育的基础。老师真正走到同学中，有时蹲着、有时坐到同学中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的公平气氛，让同学在轻松的环境里率真地袒露他的一切。

在每接一个新的班级时，我都问同学我们班共有多少人，同学的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和同学的情感距离，许多同学毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位同学在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的伴侣，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们敬重您，由于您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”

在班级管理中我从来没有卑视过任何同学，从各方面我对同学都一视同仁，从来不在同学面前表现出偏爱那个同学。由于我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对同学的表扬鼓舞，从来不集中到几个同学，而是任何同学只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。

这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。

三.存在问题。

1.虽然我们经过努力，取得了一些成果，但是仍旧存在一些影响我们的同学顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、同学、家长等方面的负面影响。

比如：有人在背后对我们班的同学说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，盼望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应准时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康进展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。

我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧?换老师?咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊!而且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成果的同学，90分以上的同学?”所以，我跟家长说：“盼望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的!为了你的孩子的前途，我盼望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要协作班主任老师的工作，起码不要拆台。假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。”

这次家长会后，全班同学就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。

2.应在宽松的育人环境中进展同学共性

疏松的土质能使植物更加健壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重同学为基础，不以任何借口对同学施暴，特殊强调师生人格公平，引导作为学习主体的同学，去乐观主动、活泼的学习，反对压抑和窒息同学的共性进展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成果得到提高的根本缘由。

众所周知，人的不同共性是构成人类社会的元素。而社会的进展，又需要人们具有与之相适应的共性。现代社会的进展，科技的进展特别迅猛，竞争非常激烈。所以新世纪的中同学是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康共性，是打算在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和盼望的关键。

所谓健康的共性，从心理学的观点来看，就是要求同学在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要进展同学健康的共性，作为班主任，就必需努力创设能适应进展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。

我和我的同学们信任，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，制造一个个辉煌的成就!

班主任管理工作心得体会篇8

我是一名幼儿园老师，我从事幼教以有两年半了，很庆幸我是本班的班主任，很庆幸我毕业一年，就当了一名班主任，原以为当班主任没什么大不了的，可真正值上了，我才知道这里面的甜和苦。初为人师的我，总是犯下各种各样的错误。

这几年任职的经受，让我体会到了，为人师之苦，为人师之苦，为人师之难，为人师之乐，所谓班主任，就是这个班的组织者，管理者和领导者，这个班是好是坏，是优是差，百分之八十是在于这个班的班主任管理，对此，班主任要付出艰辛的劳动，要爱孩子，了解孩子，循循善诱，不卑视任何孩子，亲热的师友关系，做孩子的伴侣，这样孩子才会爱你，听你的话，整个班的小伴侣才会听从你的管理，

由于我本身的性格和脾气的影响，使我易喜易怒，所以在工作和为人处事中，并没有把作为班主任的要求和作为老师应对孩子那份圣神的爱，时常放在心上，经常会由于孩子犯错，不听话而为此大动干戈，拉出高八度的嗓门训斥，而事后有恨有懊悔，想想其实孩子也不是不想听话，不想每天得到班主任的批判，他们也想做个乖宝宝，也想让老师表扬一次……

每天与孩子的接触，我完全能感受到孩子的那份纯真，即使是最顽皮的孩子，只有你哎他们，他们同样也会爱你，只要多关怀他们，从爱惜他们的角度去教育他们，他们同样会变成很有出息的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作则，不断提高自身的修养和素养，在儿童期所形成的道德观念，行为习惯，其老师在中起了打算性的作用，孩子每天喜爱仿照，尤其是对老师的一言一行都特别留意，所以老师的一言一行都显得特别重要，对此我深有体会，我教过的许多父母都会告知我，孩子在家仿照我的言行的实例，这让我有点可怕有庆幸。可怕的是我的言行都被孩子仿照，是否有些不好的行为也让孩子学到了，为此，我肯定要时时到处为孩子做好榜样，凡事我要求孩子做到的，我自己首先肯定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己坚决不做，只有自己做好了，孩子才会仿照自己的好习惯。

最终，就是家园合心，共同教育。要知道教育不只是老师的事，家庭的教育对孩子也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使孩子有不同的性格和习惯，那怎样才让孩子在家也有个好的教育环境呢？这就要班主任多于家长沟通，多于家长介绍好的教育阅历，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。

古人说：一日为师，终身为父，这可见老师的这一职业是如此的平凡宏大，她肩负着社会的责任和社会的义务，所以老师在社会中不断自觉地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

班主任工作是繁琐且细致的，作为班主任就是要对孩子负责，家长负责，要努力通过各种教育形式，教育方法和教育活动来让幼儿园满足，叫做满足，孩子满足，所以这就需要我们用“爱”去教育每一个孩子，我想只有这样的班级才能制造出一个号的学习的生活环境，才能让班里的每个孩子都健康欢乐地成长。

班主任管理工作心得体会篇9

本学期我担当四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好同学的常规教育，以德育带动同学其他方面的健康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、教育培育班干部。

对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的人格，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候，需要老师急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在同学中会消失极其丰富而有差异纷呈的共性。第三承认同学的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发同学主动学习、主动探究的乐观性，让每一个同学都享受获得胜利的喜悦，使他们心情舒服，思维活跃，共性得到充分进展。四是重视同学的潜在性，既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性，不卑视后进生，鼓舞同学发挥自己的特长。

四、引导同学自我管理。

班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个同学的乐观性，也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长乐观参加对同学的教育和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。尽量从同学的心理需要动身解决问题;当然，同学中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有肯定的距离，同学的力量进展方面，文明礼貌方面都有待今后连续努力。

班主任管理工作心得体会篇10

一学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结：

一、培育同学的良好习惯

(1)培育同学遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。在班定下班规，要求同学执行学校的同学行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数同学纪律观念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

(2)培育同学文明礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

(3)培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，常常提到“要XX课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学乐观参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求同学看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达和扮演角色的力量。

二、培训班干部

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开头就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特殊是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。

三、做好家访工作

老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个同学都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习方案，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。

经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇同学犯错误，有时比较急躁，和一部分同学沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班主任管理工作心得体会篇11

一、案例

班主任工作不仅需要爱心，更需要急躁。202班是我新接手的班级，其实新的老师与新的同学接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个同学很淘气。我笑笑说：孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些淘气的孩子，力气很大，四周的同学都会受到他的影响……说实话，听到这里，我开头有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子淘气，就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学……

大扫除，我特殊留心这几个淘气的孩子。“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”……挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子的确有点问题。

其次天，这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性最终显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去……，真是花样百出。此后，我看到他一点点的错误，就随口批判。师生之间的对立心情更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是，我选用了以前我常常用到的方式—表扬。由于每个人都喜爱听好话，于是，我开头与他过第一招。

1、用表扬重拾信念

一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今日真有进步，读的多仔细啊”。听到这话，他真的开头读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。

于是我接着表扬他“刘志强还能仔细倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，摩挲着他的头说“没想到，你仔细一写，这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。”

此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会制造机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了变化，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。

2、用批判启发自觉。

虽然每天都在找机会表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，批判不得了怎么办。可是对于老师的批判，他反感，于是我尝试让他自我批判。

起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样?于是他开头报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢熟悉到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意掌握自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生急躁的考验。坚持到最终的才是成功者。

二、反思

奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。

搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特殊明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最淘气的孩子。对于同学身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要准时加予引导确定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增加荣誉感、自信念、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。

急躁教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了急躁就失去了灵魂。”

作为班主任的我更应当有急躁去开导同学，做好同学思想教育工作，多给同学改过的机会，循循善诱的指导他们，让同学从根本上去改正错误。其实许多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，缘由就是没有急躁。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时同学在你的教育下，就差一点点就完全转变，但你没有坚持，结果你输了，但同学有可能由于你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点急躁。

班主任管理工作心得体会篇12

常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对同学倾注真诚的师爱，同学才会“亲其师而信其道”，自觉开心地理解老师的教导，理解老师传授的学问，在这种孕育情感的氛围中取得进步，，体验收获，，体验欢乐。

一、同学帮我反思

闻名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要把握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心常常会受到同学的挑战，以前有失去自控的时候，，也有过发火发怒，变得急躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对工作有损无益，有损于一个教育工的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了深思中，开头反思自己的言行，共性是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来打算和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我快速赶到教室，不分青红皂白地批判严骏：你平常学习不仔细，上课说小话，此刻进展到打架。他还想争论什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。之后，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震惊，这事的确不是严骏引起的，那位同学就应负主要职责，严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾，务必在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎样办呢我陷入了深思，最终我打算在全班同学面前向严骏赔礼，并且表扬了他

。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为老师就应做一个有错就改的欢乐思想者，从同学中感悟自己的得失，要用进展的眼光看待同学，要专心去发觉他们共性是行为偏差同学的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊!

二、走进同学心灵

俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个同学都有不同的共性，对每个同学要实行不同的教育方法，共性是一些性格内向的同学。张磊同学成果不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学沟通少，在班里显得很孤独;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一向都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把同学分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，同学告知我后，让我觉得有点不行思议，怎样会这样呢我意识到他不仅仅性格内向，而且偏激，简单消失更为严峻的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些可怕。我抓紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的详细状况以及可能消失的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最终，他最终表态说：“我以后会多和同学沟通的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再消失偏激的事怎样办呢必需要一劳永逸地解决他的问题。我除了留意观看他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参与一些群众活动，假如他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。慢慢地他变得愿意和班级同学交往了，有事也情愿和

我沟通了，人也变得乐观了很多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发觉他的一张留条，上面写到：“感谢您，我的老师!”看完后，我欣慰地笑了。

班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育同学，只有走进同学的心灵，了解他们，理解他们并赐予他们更多的爱心，和同学成为知心伴侣，就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。

班主任管理工作心得体会篇13

在的班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有圆满的、是充实的、完善的老师。

一个班有着良好的班风，个体在此生活学习，健康成长，乐在其中;老师上课爱好盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主公平的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主公平的氛围，使每个个体将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她;与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手:

第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。

要让个体真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是公平的，那班主任首先应表明这一观点，告知个体在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿办法，然后集体作打算，切不行专制独裁，为追求一种所谓的威武而失去人心。

其次，班主任做个标准的天平。

公平地对等每个个体，关怀每一个个体，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严厉 处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有急躁地去引导他们才是最好的方法。不断给一表扬和鼓舞，提高学习的乐观性。

另外一个班级中，思想教育是很重要的，老师要交给个体在班级体重应当有的集体观念:同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级分散力,乐于关心同，教会学习，团结向上。共同努力完成。

第三，协调各科平衡，公平对等科任老师。

班主任是一个班的主骨心，不让个体重主科、轻小科，敬重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。个体对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要求个体公平对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。个体敬重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

第四，班主任身教言传，喜爱这个家。

现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对个体更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又简单，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。

比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪个体，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，走进教室同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，个体会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批判指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。个体无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。

同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的抱负。

第五、增加管理意识使班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新奇血液，让更多个体得到熬炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的进展。努力提高班干部的工作力量，常常找他们谈心，关心他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的乐观性和主动性。

2、做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，个体自己要总结，班主任要总结，使个体总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是个体成长不行缺少的一环。

3、开好班会。

第六、开展丰富多彩的活动不断提高个体的各种力量。

1、说，个体轮番到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清个体的基本状况，同时还能发觉个体的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、教育个体常常关心家里做一些力所能及的事。

3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高个体的综合力量。

第七、有细心，有急躁，有爱心--班主任自身素养的提高。

班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要到处严格要求自己，表里如一，让个体敬佩，又要做到以下三点:

1、要细心，洞察一切，先做后说:首先，班主任有发觉问题的力量;其次，身先士卒，如发觉玻璃没擦洁净，我先把抹布要过来，然后去擦，始终到擦洁净为止，再如，地面有杂物时，我会亲自捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意自身对个体的影响，到处以身作则，要求个体做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有急躁，班主任必需有百分之两百的急躁来对待个体的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要预备打长久战。

3、有爱心:老师要以真挚的情感和爱心去关怀个体，爱惜个体，敬重个体，才能赢得个体。要时时到处关怀个体，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去暖和个体。

第八、捕获闪光点--鼓舞上进。

金无足赤，人无完人，再好的个体难免也有不足之处，再差的个体身上也有自己的优点，准时捕获个体的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使个体全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探究行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。

班主任管理工作心得体会篇14

公认学校低班级的同学特别难以引导。低班级同学的共性差异大，除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别外，心理方面也是如此，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差别很大。这就要求班主任必需从各方面，用多种方法全面了解同学状况，既需要抓好班级常规管理，培育同学良好的行为习惯，又需要树立良好的班风，营造轻松、团结、互助、向上的环境，还需要照看同学的个体差异，因人施教，进展共性。依据学校低班级同学的心理和生理特点，我结合平常的班主任工作谈几点粗浅的体会：

首先，要真诚关爱同学。

班主任虽然是同学的老师，但在人格上是和同学公平的，所以在教育同学时要真诚对待每一个同学，充分信任每一个孩子，构建和谐的师生关系，让师生之间能放开心扉。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任，就应当了解班风、学风以及同学的共性特征和生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。给孩子同等的爱，这是班主任做好一切工作的基础。同时，还要与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是最有话可诉的人，树立起班主任的威望。这样，班主任和同学的思想沟通了，那么教育同学改掉坏习惯、坏行为也就简单多了，就能取得事半功倍的效果。

其次，要实行民主管理。

充分发挥班委会和骨干的核心作用。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每位同学的乐观性，形成民主管理气氛，从而使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。俗话说：“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更好，光靠班主任一个人的力气是不行的，必需要有一个顽强的领导核心，而他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各项目标。

第三，要建立班级竞争机制。

在班上应当有必要的竞争活动，以便更好地充分调动同学的乐观性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从班级整体到同学个人的竞争意识。如在班内实行“一帮一，一盯一”的互助活动，让每位同学自己找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，在班级中形成一种相互监督、相互关心、你追我赶的良好氛围。

第四，要仔细做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于班上同学家庭文化层次的差异性和特别性，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师协作，让老师了解同学在家里的生活、学习状况。其次，通过适时召开家长会，让老师与家长就相关问题进行充分沟通，取得双方的信任和理解，这样的沟通沟通多了，有利于学校和家庭共同了解同学的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。

班主任管理工作心得体会篇15

我班有个同学叫黄鹏。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追赶打闹，喜爱动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师就是同学向我告状。于是，我找他谈话，盼望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜爱、父母喜爱、老师喜爱的好孩子。他开头是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无进步，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不行雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必需面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正熟悉自己的错误，没有真刚要做个他人喜爱的人的念头。

为了有针对性地做工作，我打算先让他熟悉自己的错误，树立做个受人喜爱的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里非常怨恨二班级的班主任老师。我心里一喜，让他熟悉错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“由于她经常批判我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批判你，你知道吗?”他说:“由于我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经熟悉了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应当怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后肯定要遵守纪律，团结友爱，仔细完成作业”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就准时赐予表扬、激励他。使他到处感到老师在关怀他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成果，除了在思想上教育他，感化他，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、急躁细致的女同学――周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力气。事前，我先对周悦同学进行了一番谈话:为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，急躁地关心他，使其进步。周悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间关心他，教育他。有时，周悦同学也会产生一些厌烦心情，说他不太听话，不太乐学此时，我就跟周悦同学说:要有急躁，渐渐来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓舞他们说，这也离不开同学们的关心，特殊是周悦同学的关心。在同学们的关心下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更乐观了，成果也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说:“老师，周悦同学这样关怀我，爱惜我，关心我，假如我再不努力，对得起她吗?”我笑着说:“你长大了，懂事了，进步了。我真替你兴奋。”

在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成果。我为了鼓舞他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心愿。其次学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成果。

一、以人为本，付出师爱

作为一个老师，都应“以人为本”，敬重每一位同学。教育是心灵的艺术。我们教育同学，首先要与同学之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生喜爱之情。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好同学的前提”。对于黄鹏这样特别的后进生我放下架子亲近他，放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”:用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去劝说他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。

二、以生之助，友情感化

同学的关心对一个后进生来说，是必不行少的，同学的力气有时赛过老师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是同学的益友。在同学群体中，绝大部分同学不喜爱老师过于直率，尤其是批判他们的时候太严厉 而接受不了。因此，我让黄鹏同学与其它同学交伴侣做起，和周悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐!通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感沟通，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深化了解弄清同学的行为，习惯，爱好及其后进的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。黄鹏的状况比较特别，主要是自制力差，对自己的错误、缺点熟悉不足，对老师的批判教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交伴侣，使其熟悉错误，树立做个好同学的念头;充分发挥同学的力气，编排一个责任心强、学习成果好、乐于助人的同学跟他坐，赐予学习和思想上的关心;自己面批面改他的作业，让他感到老师的关怀、重视用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的同学。

通过一年的潜心努力，细心转化，最终取得了令人可喜的成果:黄鹏同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生!他无论在哪里见到我，