《高考风向标》高考英语一轮复习 Unit 4 Body language 课件 新人教必修4

Unit4Bodylanguage1．representvt.代表；象征；表现；描绘2．curiousadj.好奇的；求知的；古怪的n．接近；方法；途径3．approachvt.&vi.接近；靠近；走近4．defendvt.保护；保卫；为……辩护5．misunderstandvt.误解；误会6．likelyadj.可能的；预期的1．curiousadj.好奇的；求知的；古怪的例句搭配Iamjustcuriousaboutit.我只不过好奇而已。becurioustodosth.渴望去做某事becuriousabout/with对……好奇Itiscuriousthat-clause很奇怪……运用完成句子(1)我们很想知道那里发生了什么事。We_________________whathashappenedthere.(2)那男孩对所见的一切都感到好奇。Theboy___________________everythinghesaw.arecurioustoknowwascuriousabout/with2．approachvt.&vi.接近；靠近；走近n．接近；方法；途径例句Hecautiouslyapproachedthehouse.他小心地走近那所房子。Ilikeherapproachtotheproblem.我喜欢她解决这个问题的方法。搭配approachsb./sth.接近某人/物anapproachto……的方法或途径/入口attheapproachof...在快到……的时候beeasy/difficulttoapproach容易/难以接近的运用完成句子(1)我想问问他的看法，但却发现他难以接近。I'dliketoaskhisopinion,butIfindhim__________________.(2)他处理这个问题的方法是错误的。His______________________arewrong.difficulttoapproachapproachestotheproblem3．defendvt.保护；保卫；为……辩护例句Weshalldefendourcity,whateverthecostmaybe.不管代价如何，我们都要捍卫我们的城市。Shedefendedherselfsuccessfullyincourt.她在法庭上成功地为自己作了辩护。派生搭配defencen．防御；保卫defendsb./sth.against/from保卫某人/物以免受……

defendsb./oneself/sth.(against/from)为某人/自己/某事辩护

indefenceof防御；保卫运用完成句子

(1)他们抗敌卫国。They_____________________________enemies.(2)许多英雄儿女为捍卫自由而牺牲。Manyheroicmenandwomenhavedied_____________liberty.defendedtheircountryagainst/fromindefenceof4．likelyadj.可能的；预期的例句搭配辨析

Itisn'tlikelytorain.不太像要下雨。

Itislikelythat-clause很可能……/有希望……sb./sth.belikelytodosth.某人/物很可能/有希望做某事

possible/likely/probable

这三个词都可表示“可能的”，实现的可能性依次递增。possible常用于“Itispossibleforsb.todosth.”或“Itispossiblethat-clause”；而probable只用于“Itispro-bablethat-clause”；三者中只有likely可以用人作主语。运用用上面所提供的辨析词填空(1)Wewillcomeassoonas________.(2)Sheisvery_____toenterakeyuniversity.(3)Itis________thatthediseasehasageneticelement.

possiblelikelyprobable用本单元所学单词及用法完成下列句子1．他可能已经改变主意了。He_________havechangedhismind.2．我们好奇地想知道她到哪里去了。We___________________whereshehadgone.3．别误会他，他可是一个好人。Don't_____________him,forheisagoodman.4．地图上的红线表示铁路。Theredlinesonthemap_________railways.5．毕业的日子近了。Thetimeforgraduationis___________.6．哨兵守卫大门以防突然袭击。Thesentry_________thegate__________suddenattacks.islikelytowerecurioustoknowmisunderstandrepresentapproachingdefendedagainst/from1.kisssb.onthecheek亲吻某人的脸颊2.loseface丢脸1．kisssb.onthecheek亲吻某人的脸颊例句Frenchpeopleusuallykisseachotheronthecheekwhenmeetingforthefirsttime.

法国人初次见面时通常会亲吻对方的脸颊。注意此类短语中中的定冠词词the不能换成one's，即短语结结构为“vt.＋sb.＋介词＋the＋身体部位位”。当涉涉及身体表表面较软的或凹下去去的部位(如eye,face)等用in；涉及较硬硬的或凸出出来的部位(如head,shoulder)等用on。运用完成句子(1)出于愤怒，，她打了他他的脸。Outofrage,she_________________.(2)父亲轻轻地地拍了拍我我的肩膀，，传达他无无声的理解解。Father______________________,showinghissilentunderstanding.hithiminthefacepattedmeontheshoulder2．loseface丢脸例句Whenyoumakeamistake,youdon'tloseface.你犯错误时时并不丢脸脸。拓展makeaface做鬼脸facetoface面对面loseheart失去勇气气；丧失信心心loseweight减少体重重losetouch(with)(与……)失去联系系losesight(of)看不见运用完成句子子(1)在众多女女孩子面面前跌倒倒，他丢丢尽了脸脸。He________whenfallingdownbeforethegirls.(2)小偷一拐拐弯就面面对面地地碰上一一个警察察。Thethiefturnedthecornerandfoundhimself__________withapoliceman.(3)他说他和和他们已已失去联联系。Hesaidhehad______________them.lostfacefacetofacelosttouchwith用本单元元所学短短语及用用法完成成下列句句子1．我们班班上的学学生年龄龄都很接接近。Thestudentsinourclass____________eachotherinage.2．妈妈吻吻了吻女女儿的脸脸颊。Themother______herdaughter____________.3．我不会会因为他他现在穷穷苦潦倒倒而背弃弃他。Iwon't__________________justbecauseheispoornow.4．政府应应该采取取措施防防止失业业情况加加剧。Thegovernmentshould__________topreventunemploymentfromgettingworse.areclosetokissedonthecheekturnmybacktohimtakeaction5．我想我我们还没没互相介介绍过，，我还不不知道你你的名字字。Idon'tthinkwe____________________eachother,thereforeIdon'tknowyourname.6．他不敢敢那样做做是因为为他害怕怕丢脸。。Hedarenotdothatbecauseheisafraidof___________.7．总的来来说，她她的作品品不错，，不过这这篇文章章糟透了了。__________herworkhasbeengood,butthisessayisdreadful.havebeenintroducedtolosingfaceIngeneral原句AsIgettoknowmoreinternationalfriends,Ilearnmoreaboutthiscultural““bodylanguage”．随着我结识识了更多的国国际朋友，我更更多地了解了了“身体语言言”文化。精讲精练as引导一个时间间状语从句，，意为“随着着……”。根据中文提示示，完成下列列句子随着我在英语语上取得了更更多的进步，，我对英语也也越来越感兴趣。______________________________Ibecamemoreandmoreinterestedinit.AsImademoreprogressinEnglish运用所学语言言基础知识，，补充完整下下面短文，并并背诵之Bodylanguageisawayofcommunication.However,(1)______________(并非每一一个人人)canusethesamebodylanguageto(2)(与……交流)others.Peoplefromdifferentculturesmay(3)_____________(误解)thegesturesused.Forexample,whenwenodatsomebodywemeanweagreewithhisopinion.Butinsomecountriesnoddingone'sheadmeansdisagreement.Wewill(4)________________________(正视视别别人人)toshowthatwenoteverybodymisunderstandlookatsomebodyintheeyearelisteningtohimattentively,whileinsomeareas,itmeanshostility.Peoplemayhavedifferentbodylanguages(5)______(即使使，，尽尽管管)theyliveinthesamecountry.Thereforeitisveryimportantforusto(6)__________________________(很好地地了了解解)thebodylanguagesthereifweareinaforeigncountry.evenifhaveagoodunderstandingof听说说考考试试““故故事事复复述述””备备考考指指导导(二)3．抓住重重点点，，补补充充故故事事细细节节第二二次次听听完完故故事事时时，，要要在在原原有有记记录录的的基基础础上上对对故故事事进进行行适适当补补充充并并完完善善细细节节。。以以下下简简谈谈两两个个重重要要步步骤骤。。(1)筛选选信信息息，，简简要要概概括括。。记录录细细节节时时，，要要关关注注主主要要信信息息，，忽忽略略次次要要信信息息。。考考生生平平时时可通过过阅读读材料料来锻锻炼自自己筛筛选信信息的的能力力。阅阅读某某段故故事材材料时，，先找找出关关键词词，然然后把把关键键词串串连，，尝试试用自自己的的语言言丰富细细节，，组成成故事事。这这样的的训练练不局局限于于使用用电脑脑软件件，考考生可以以随时时进行行训练练。例：(原文)EllaFantwasamiddle-agedladywholivedwithhereyeshecouldn'tdoanythingwrong.Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthenewspapertoread.Itwasn'treallytruethathewastoolazytowork——infacthehadtriedafewjobs.Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhemanagedtobreakatleastsixwindows.Thenhebecameabusconductorandonhissecondday,apassengerstolehisbagwithallthefarescollected.Heevenlosthisjobasapostmanbecausehesentoffalltheletterswhenheshouldhavetakenthemtopeople'shouses.Itseemedthattherewasnosuitableworkforhim.Sohedecidedtojointhearmy...通过提示得得知，故事事主要讲述述EllaFant溺爱儿子的的各种事例，因此原文画线部部分可以简简单概括为为“ShetookgoodcareofJohn.Johnhadtriedafewjobs,suchasawindow-cleaner,abusconductorandapostman,buthefailedtodothemwell.”。基础思路路点拨三三如何叙事事叙事类记记叙文通通常要将将时间、、地点、、人物、、事件、、原因和和结果等六六个要素素交代清清楚。好好的记叙叙文具有有事件描描述具体体、人物形象逼逼真、故故事生动动感人、、材料中中心和写写作主旨旨明确等等特征。。高考英语语基础写写作中的的叙事类类短文也也需要具具有记叙叙文写作作的一般特点，，但要求求相对比比较低，，其考查查重点在在语言运运用正确确、句子连贯通通顺、信信息点表表述完整整等方面面。写作作时要注注意以下下几个方面的问问题：1．严格按按照基础础写作的的要求完完成各个个信息点点，不要要为了文文章的生动动而随意意添加信信息。2．信息点的表表述不要完全全按照题目所所给的顺序，，要适当重组信息点。3．记叙文写作作的时态多数数用一般过去去时，但也要要注意灵活运用其他时态态。4．叙事类记叙叙文的话题通通常和中学生生的生活阅历历有关，如校园生活、旅旅游、交通、、交友等，平平时考生要注注意积累这些些方面的词汇和短短语。【实例分析】假设你是红星星中学高三(1)班的学生李华华，为响应绿化祖国的号召，你班班4月12日去郊区植树树。[写作内容]请根据以下四四幅图的先后后顺序，介绍绍植树活动的的全过程，给某英文杂志志的“绿色行行动”专栏写写一篇以“GreenActioninOurClass”为题的英文稿稿件。[写作要求]1．只能用5个句子表达全全部内容；2．作文的开头头和结尾已经经给出，不计计入总句数；；3．参考词汇：：郊区suburbsGreenActioninOurClassApril12ismemorablebecauseourclasshadameaningfulexperienceonthatday....Wefeelit's