五年级上册美术课外班教案-脑海里的秘密-教案-全国通用_第1页
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文档简介

教案课题:脑海里的秘密课次1课次课程分类趣味插画演变授课对象9岁以上班级插画C关键词造型、人物侧面、线条处理重点：平面插画和折纸的综合应用。难点：头发的画法，线条的粗细虚实把握。教学目标1、知识点目标：①学会把握线条的节奏感和空间感。②平面插画和折纸的综合应用。2、技能目标：①学习侧面人物的画法。②学习头发的画法和彩铅涂色的综合运用。③发挥想象力，给脑海里一个不一样的秘密。3、智慧目标：①绘画内容完全开放式，运用侧面人物的造型，去培养他们的观察力。②给予孩子无限的发挥空间，让他们画出自己脑海里的秘密。课前准备1、材料准备：铅笔、橡皮、勾线笔、卡纸、记号笔。详见创作ppt；2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：同学们，你们都有秘密吗？老师：老师也有秘密，那你们都把秘密藏在哪里呢？（学生畅所欲言）老师：那除了写在我们的日记里，我们是不是也会储存在我们的脑海里啊？老师：那么你们看得见自己脑海里的秘密吗？（学生自由讨论）第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：小朋友们现在都来观察观察你旁边的小朋友，你们看见的是他们的正面还是侧面啊？老师：那你们知道侧面我们能看见两只眼睛还是一只眼睛啊？（此过程让小朋友们畅所欲言，互相观察，说出侧面人物的特征）老师：那么你看看这些人都是正面还是侧面啊？(PPT播放图片）老师：跟我们刚才看见的旁边小朋友的一样吗？老师：那么我们的头发是怎么样的啊？有没有小朋友来形容一下？（学生讨论，观察）老师：PPT播放头发的彩铅画。第三阶段：想象力延伸导入：老师：那么在你们成长的过程中，有哪些属于你们脑海里的秘密呢？也可以是让你们印象深刻的记忆或者画面。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个属于自己脑海里的秘密吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。作画过程中要不断的观察他们的画面的比例问题以及时纠正画面中出现的问题。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的脑海里的秘密，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是《脑海里的秘密》，这是一节趣味插画，小朋友们可以将伴随自己成长的记忆和梦境绘制成今天的脑海里的秘密，可以是任何他们的记忆或者是奇思妙想，通过和折纸的结合，使插画赋予了趣味性，同时学习了头发和侧面人物的画法，学会用线条表现疏密关系，彩铅叠色的涂法，今天的课上......（逐一点评），好了，今天的课就是这样，谢谢。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各

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