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冀教版三年级数学上册《生活中的大数》教案生活中的大数【教学目标】：能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。【教学重点】：万以内数的读法、写法。【教学难点】：万以内数的写法。【课前准备】：搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。【教学流程】：一、生活导入。师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。师针对有代表性的回答相应板书。A:板书一个。B:板书三个。千以内的，读数，说组成。后面数三个只是找同学读。教师在学生读数时板书读法。师：同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》二、探索感知。大数的读法师：老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。师：观察一下，这些数，都是几位数？我们以前学过什么计数单位，还记得吗？能按一定的顺序把数位顺序表填上吗？师：下边从右数第五位是什么位？师：万位上的1表示什么？3表示什么？写几就表示几力‘。师：能把图中的4个大数填在数位表中吗？把自己家的一种电器的价钱也填在表中。师：最后一个自己家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。观察图，试读出图中数学信息大数的写法师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种。出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。读信息。师：在这些信息中你找到了哪些大数？师：你会把这些大数写出来吗？师：怎样判断自己写的数对不对？这是检验写数是否正确的一个好的办法。师：珠穆朗玛峰是世界最高峰，当然也是我国最高峰。那么我国的大河是什么河，知道吗？我们一起来看一看。在作业纸上写出横线上的数。生活中的大数师：在生活中你还知道哪些大数？预设：如果表示数量的与表示事物的叉着说，就板书两列，比较两边的读法，明确数既可以表示数量的多少，又可以表示事物。交流板书的事物，结合投影。三、小结。今天我们一起认识了生活中的大数。知道了数既可以表示数量的多少，也可以表示生

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