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Word-3-九年级上学期语文教学工作总结今年是我第一次带初中毕业年级的语文教学，压力不小，但是信念十足。经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学目标，同学基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己乐观健康的人生态度，不断增加自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成果优异。总结如下：

一、按照方案，我仔细抓了课堂内的效率。

课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提升课堂内的训练效率；按照同学的生物钟合理地支配教学内容，运用灵便多样教学方式引领同学举行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础学问方面，倡导自学。

毕业年级的同学，自学的本事必需练出来，要依据老师教的办法，以个人完成目标为主，团结配合为辅，在日常的生活中主动堆积并逐渐形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中掌控。针对新题型，在教师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的堆积方面，狠抓背诵。

除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是催促检查他们灵便运用办法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思量，在实际的语言中灵便运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，通过现在有些各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等办法，在多读中整体感悟，迅速理解课文。在对文章举行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助配合中多方研讨，尽量让文本成为他们提升语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死学问。

课外注意培养大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提升阅读理解本事。从同学掌控的状况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。迅速提升同学的阅读本事，依旧是今后一个长久而艰难的工作。

五、在写作方面。

书写仍然影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查下也改观不了多少，学校时形成的书写的不良习惯，向来在难以订正，即使本来书写好的同学，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依旧是严重的问题。第二是仍然需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长本事。再次，注意总结和归纳，在教师的归纳总结性的习作评讲中获得提升。最后要充分激活他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引领，在互相仿照中获得提升。

在今后的语

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