2022高三班主任工作体会总结

Word-4-2022高三班主任工作体会总结每年的高考，都会存在这样的状况：一些日常成果好的同学，在高考的考场上不一定能考出好成果，这就是人们常说的心理素养不稳定，考试紧急和焦虑引起的。究其缘由，是非智力因素中的意志的控制力，情感的稳定性太差。而有些同学日常注重心情控制的训练、意志力的熬炼，在考场上就比较简单克服临考心理紧急，而发挥出日常最好状态，取得较好的成果。由此可见，强化对同学非智力因素的培养非常重要。

心理学家讨论表明，人们熟悉世界的心理因素可分为智力因素和非智力因素两个范畴。非智力因素指智力因素以外的一切心理活动，主要包括动机、爱好、情感、意志、习惯等。人的智力活动受非智力因素的控制，人们胜利的诸因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占80%。因此，同学非智力因素的开发情况，对同学的终生进展起至关重要的作用。作为班主任，如何有效的充分发掘同学的非智力因素呢？下面笔者结合十多年的班主任工作实践谈谈自己的做法和体味。

一、诱发学习动机，树立远大的任务

动机是激励人去行动以达到一定目的的内在缘由，它在同学的学习中起

着巨大的作用。班主任在日常工作中，要让同学充分熟悉到，学习的好坏不仅关系到个人能否进入高一级小学深造，关系到一个人一生的命运和幸福，更关系到囫囵中华民族的兴衰。应常常通过杰出人物尤其是身边的人成材的事例激励同学，要多描述高校生活的丰盛多彩和将来的美妙情景，启发同学追求美妙、幸福生活想往之情。要协助同学树立地远大的抱负，并指导同学在每一阶段定出详细任务，然后鼓舞同学脚踏实际为实现这些任务而努力。这样，同学胸怀大抱负，努力达到小任务，内心便产生了巨大动力，学习效果自然提升。

二、培养深厚的爱好，激活学习的热烈

"爱好是最好的教师"。爱好能增进人充分发挥智力作用，能增加克服

困难的信念和决心，激活同学学习的热烈。因此班主任应非常注意培养同学学习的爱好。应实行多种办法和途径激活同学学习的爱好。例如，通过同学有用的心理活动，将思想教导与社会需要和生活实际密切结合起来，激活同学爱好；通过同学奇怪   心理，激活同学对某一学科、某一问题产生爱好；通过同学表现欲强的心理，让每个学生都有出示自己才华的机会；通过同学好胜心强的心理，让不同层次同学均能享受胜利的喜悦，从而提升学习的爱好，激活学习的热烈。

三、注意情感培养，用人格魅力感染同学

"亲其师，信其道，进而乐其道。"假如同学对班主任无感情，甚至反

感，那么班主任讲得再好，同学也听不进去。因此班主任应非常注重师生间的情感培养，应坚信，没有不合格的同学，惟独潜能没有获得发掘的同学。笔者在班主任工作的实践中，坚持"民主平等，情理并重"的治班理念，敬重同学人格尊严，真正关怀、爱惜、协助同学，并用自己的言行感染同学。长此以往，同学就会把对班主任的感情转化为对学习的信念、爱好、责任感，他们就一定能长进。

四、培养坚韧的毅力，增加吃苦精神

意志品质对学习有很大影响，"锲而不舍，金石可镂"正说明意志对一

个胜利的作用。学习是同学最主要的活动，学习过程中自然会碰到各种各样的困难和挫折，意志脆弱的同学有决心克服学习中的困难，取得学习上的胜利，自信念受到鼓励，学习乐观性进一步提升；意志薄弱的同学，一碰到困难就放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信念不足，学习成果就受到影响，以致彻低丧失学习乐观性。班主任可介绍中外历史上杰出人物大事，引领同学关注自己周围的典型，从而让同学从榜样中吸取食粮，磨炼意志。能够引领同学在实践中故意识磨练自己的意志，增加吃苦精神。如：不畏夏日酷暑，蚊虫叮咬，坚持学习；不畏冬日寒冷，按时起身，奋力拼搏，以此培养顽强不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神。只要同学持之以恒的坚持，必能取得良好的效果。

五、传授科学的办法，养成良好的学习习惯

科学的学习办法，良好的学习习惯，是中同学具有优秀素养的重要保证。班主任要常常强化对同学学习办法的指导，常常组织任课教师召开学法指导会，并能按照不学生生的实际，有针对性的加以指导。班主任还肩负有培养同学良好学习习惯的重任。如：要培养同学课前预习的习惯；准时巩固的习惯；按时完成作业的习惯；科学支配作息时光习惯；体育卫生的习惯等等。

总之，笔者十多年的班主任工作实践证实：班主任仅仅重视对同学智力因素的开发是不够的，假如同学智力超群，而意志薄弱，习惯不良，是很难有所作为。反之，一个同学哪怕智力平平，但却坚忍不拔，很有可能取得令人瞩目的成果，许多杰出人物的胜利就证实了这一点。

在倡导素养教导，培养全面进展人才的今日，更要强化对同学非智力因素的培养和熬炼，要把