第四课 小小果壳箱-10册 教案资料文档

第四课小小果壳箱课业类型：设计.应用教材分析：有句戏言说：“看看别人的果壳箱，就能知道这户人家的生活水平。”扩展开来，看看路边的果壳箱，或许也能了解一座城市的发展水平。以往不被人们重视的果壳箱，现在已经是“城市家具”的重要部分，果壳箱的设计应以人为本并美观实用。本课属于“设计•应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩与环境等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与实用相联系的。启发学生从既美观又实用的角度出发，进行果壳箱的设计。本课利用大量图片展示了各种不同造型的果壳箱，穿插了一些设计导向提示，用以启发学生从多角度、多方面了解果壳箱的设计元素。还展示了学生的设计作品，以及简单的制作步骤图，让学生了解简单的制作方法，并启发他们进行新的创造。课时：2课时教学目标：.了解果壳箱的结构和功能等，初步学习果壳箱设计的基本知识。.能够设计出造型既有个性又美观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。.通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神。重点和难点重点：用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。难点：启发学生探索创新。课前准备（学生）彩色卡纸或瓦楞纸，剪刀，美工刀，固体胶或双面胶等。（教师）果壳箱图片、范作。教学过程.提问导入。（1）生活中的部分果壳箱存在哪些问题？如：有的果壳箱造型设计比较单调，色彩比较单一；有的果壳箱敞开口散发出垃圾的异味；有的果壳箱标有垃圾分类，但实际是名不符实；有的果壳箱投入口太小，不方便投入；有的投入口加盖，市民怕碰脏手，影响市民投放……（2）请同学们想一想，果壳箱的设计应该有什么要求？（新颖、美观、实用）（3）今天我们开展果壳箱设计大赛。出示课题《小小果壳箱》。.引导欣赏。（出示果壳箱图片和范作，学生欣赏）（1）果壳箱有什么作用？为什么要进行设计？果壳箱不仅能使我们的环境变得干净，好的设计还能美化我们的环境。（2）说一说这些果壳箱在造型上有什么创新之处？（3）学习书中果壳箱模型的制作步骤。.指导创作。（1）外形的设计新颖，强调与环境相协调，根据主干道、商业街、公园、娱乐场所、内街等不同环境设计不同样式。如在公园内可设计一些卡通形象、动物形象；在校园或图书馆内可设计一些书籍的形状……（2）功能的设计。如既是果壳箱又可以是养花的架子，具有双重功能；设计“会说话的果壳箱”，当你投入垃圾时，会说“谢谢你为环保做出的努力”、“欢迎你再来”等语言；设计“会唱歌的果壳箱”，当你投入垃圾时，会响起音乐；设计“会走路的果壳箱”，当你需要扔垃圾时，一招手果壳箱就会向你走过来……（3）装饰与色彩设计应与环境相协调。（4）果壳箱上应标有醒目的标志。.布置作业。（1）用纸张等材料设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。（2）功能设计创新可另附文字说明。（3）提醒学生制作过程中的安全性。.作业展评。（1）自我评价与互相评价。欣赏同学们的作业，介绍自己的作业，从设计制作、色彩搭配、功能创新、遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作