-幼儿园大班语言《天生一对》教案详案

幼儿园大班语言《天生一对》优质教案详案设计意图本书在轻松诙谐的节奏、简洁而好玩的情节中，向我们展示了一对特殊的恋人一一鳄鱼与长颈鹿克制巨大的身高差异，一步一步由恋爱、相处到渐渐被整个社会认同的好玩故事。如此明目张胆的“谈情说爱”对幼儿来说是否适宜?但是转念一想：爱情和婚姻是人生的一门大课，是华蜜感的重要来源，选用如此纯洁的图画书,给孩子们优雅地上一课，不但可以，而且特别必要。对本书的解读可以特别开放。基于孩子的已有经历，本书完全可以理解为同龄人交往的故事，孩子与四周不同个体之间相互协调、和谐共处的故事，同时折射出一种对生活、对困难的乐观精神、对爱的坚持。故事告知我们，爱须要志气和创意，而这也是我们想通过这个活动努力向孩子们传达的深意。活动目标⑴观赏阅读故事，理解主子公在共同生活中遇到的困难，并学习他们努力从身边找寻解决问题的看法。(2)感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的志气。活动打算《搬过来搬过去》图画书，教学课件(PPT)•已经共享过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》活动过程（1）观赏图片，导入活动一这是什么地方？（结婚的大饭店）一那么今日谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。（在PPT上链接鳄鱼和长颈鹿照片）一今日，好不简单相爱的两个人最终要结婚了，礼堂里一片喜气洋洋，我们来参与他们的婚礼吧！我做证婚人，给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，特别高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的爱人。（这一段对话是为了协助幼儿稍稍回忆一下第一部故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，让幼儿可以带着确定的熟识感和喜悦的心情进入主题）一结婚了就是一家人了，一家人都盼望住在一起，是吗？（2）阅读故事，尝试解决问题①探讨：住在谁家适宜？理由是什么?一是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比拟适宜呢？为什么？那么你们认为住在长颈鹿家就确定没有问题了吗？引导幼儿将桌面上摆放的一些发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的难处。在找寻过程中让幼儿发觉分别住在两家的麻烦事儿。、②感受:鳄鱼和长颈鹿遇到困难时的心理活动和不情愿放弃的信念。〜搬过来，搬过去，问题照旧没有解决，都是身高惹的祸。鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难受。一（播放苦恼的音乐）他们会因此而抛弃对方吗？⑧帮助设计。链接画面：鳄鱼和长颈鹿相拥而睡（插入画外音：长颈鹿：“敬爱的，虽然我们遇上了麻烦事，但我很爱你。”鳄鱼：“敬爱的，其实这只是小麻烦而已，只要我们英勇面对，必须可以解决问题的。睡吧，明天必须有方法。”)播放温馨的音乐。一他们这么相爱，我们可以为他们做，最什么呢?一起来制定一个爱心打算吧，协助这对爱人解决这些问题。桌子上有笔和纸，可以将你的好方法画下来。幼儿尝试解决问题并沟通，沟通时依据幼儿的方法，呈现“家”的场景，老师作个别指导。在幼儿创作之前，可以给孩子们一些生活的启发，协助幼儿拓展思路。例如，理发店的升降椅、爸爸的电脑椅是可以升降的，奶奶晾衣服的衣架可以用手摇动来升降，大街上便利店的自动感应门、宾馆大商场门口的旋转门等。孩子的想象还是基于他们的生活经历，因此，在这里老师有的放矢地启发很关键。④幼儿的爱心设计在教师供应的“家”的背景中呈现，并探讨谁家的方案既有创意，又买用。一你们的设计有没有协助到这对爱人呢?你们在设计的时候，他们又在干什么呢？背景导入一段敲敲打打劳碌的音响，这段音响有敲打声，有钻木头的声音，还有劳动时欢乐的歌颂，表现了故事中主子公辛苦劳碌但欢乐的心情。适宜的音乐往往可以扣人心扉，敲打着人们的灵魂。课件的作用有时更胜于语言讲解并描述。(3)接着阅读，感受爱意一因为努力和彼此真诚的爱，鳄鱼和长颈鹿没有放弃，想出了一个解决问题的好方法。让我们来参观一下这对爱人宏大的爱心打算吧!①引导幼儿接着阅读至最终。②重点围绕最终一幅图画探讨并发觉细微环节。一于是我们看到，这是一个阶梯式的房间，鳄鱼和长颈鹿在房间里造了一个游泳池，因为水的浮力，他们俩都跳进去时就一样高啦!可以看着彼此的眼睛微笑着对话。马桶与游泳池相连，水池里的水可以削减马桶的高度,鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担忧上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了。如今的手纸就放在马桶同样的高度上,伸伸手就能够到。书架上整齐排列的书分上下两层，上面一层是长颈鹿用的，放的都是大书；下面一层是留给鳄鱼用的，放的都是小书。他们有两个台阶，一个梯级高些，一个梯极矮些;他们有两个挂钩，一个挂长毛巾，一个挂短毛巾；他们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。而且！这个房间的地板是黄色的，门是蓝色的，墙是橙色的。得意的画，暖和光明的色调，使故事的结局充溢着欢