新高考语文课文12 六国论

课文12六国论一、基础梳理L通假字例句本字及意义①暴霜露②暴秦之欲无厌•答案①同“曝”，暴露②同“庵”，满足.古今异义词例句古义今义①思厥先祖父••父亲的父亲②可谓智力孤危••人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等③其实百倍••表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）④至于颠覆••动词，表示达到某种程度；介词，表示另提事⑤刺客不行••不可以，不被允许⑥卜而从六国破亡之故事••真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节答案①泛指祖辈、父辈②智慧和力量③它的实际数量④以至，以至于⑤不去行刺⑥旧事.一词多义

词语例句意义或用法⑴兵①非兵不利，战不善*②斯用兵之效也③而秦兵又至矣•④草木皆兵•⑵得①此言得之•②小则获邑，大则得城•③则吾恐秦人食之不得下咽也*④吾得兄事之（《鸿门宴》）•⑤所识穷乏者得我与（《鱼我所欲•也》）⑥既得志，则纵情以傲物（《谏太宗*十思疏》）⑦洋洋自得•⑶犹①犹抱薪救火*②良将犹在•③臣之壮也，犹不如人（《烛之武退•秦师》）答案（1）①名词，兵器②名词，战争、战事③名词，军队④名词，士兵⑵①形容词，对、正确②动词，取得、得到③动词，能够④副词，应该⑤动词，同“德”，感恩⑥动词，实现⑦形容词，得意、满足⑶①动词，如同、好像②副词，还、仍然③连词，尚且.词类活用例句活用类型及释义①义不赂秦•②以事秦之心礼天下之奇才*③日削月割，以趋于亡••④不能独完*⑤始速祸焉*⑥李牧连却之*答案①名词作动词，坚持正义②名词作动词，礼待③名词作状语，一天天地/一月月地④形容词作动词，保全⑤形容词作动词，招致⑥动词的使动用法，使……退却.特殊句式例句句式特点（请指出标志词）①六国破灭，非兵不利，战不善②斯用兵之效也③破灭之道也④苟以天下之大⑤赵尝五战于秦⑥其势弱于秦⑦洎牧以谗诛⑧为国者无使为积威之所劫哉答案①判断句标志词：非②判断句标志词：也③判断句标志词：也④定语后置句标志词:之⑤状语后置句标志词:于⑥状语后置句标志词:于⑦被动句诛:被诛杀⑧被动句标志词：为……所.文化常识（1）苏洵，字明允，号，眉州眉山人，北宋散文家，与其子苏轼、合称“"，有《嘉祐集》传世。（2）思厥先祖父■先：对的敬称。⑶然则诸侯之地有限••诸侯：古代中央政权所分封的各国的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。（4）下而从六国破亡之故事••故事：意为“"。除此之外，在古文中一般也有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故、典故”等意思。答案⑴老泉苏辙三苏（2）去世的尊长（3）国君（4）旧事二、典句翻译.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。译文：答案六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。（得分点：兵不利、战不善、弊、力亏，句意通顺）.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。译文：答案想一想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。（得分点：思、厥、祖父、暴霜露、尺寸之地，句意通顺）.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。译文：答案齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？是因为它亲附秦国而不帮助其他五国。（得分点：未尝、继、迁灭、与，句意通顺）.赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。译文：答案赵国曾经与秦国五次交战，打了两次败仗、三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国，李牧接连打退秦国的进攻（或：李牧接连使秦国败退）。（得分点：两处状语后置，再、连、去|1,句意通顺）三、名句默写1.《六国论》中，苏洵开篇即摆明观点，通过“先破后立”的方式直入主题，点出了六国灭亡的原因：",,。,2.苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“，3,《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出了诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是4.《六国论》中，苏洵用假设论证的方法一针见血地指出，如果朝廷继续采取割地求和的