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文档简介
2
2
课时
讲读课文
）分
袖子
袖子
负责
泄气
箱子
夸奖
歪着头
承认
究的能力。】féng”，还有一个读
第二部分（14～16
序和结构。】第三部分（17～19
第四部分（20～29
5）
熟字加部件（偏旁）：“生+忄=性”，“化+贝=货”
“耳+又=取”“大+亏=夸”“力+夊=务”减一减：“圈-口=卷”“来-〡=夹”
1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要(1)学生练写,教师巡视指导。
（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗
伸（
不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
7）
1.学习第一部分（1～13
10）
11）（7）分角色朗读这部分内容，读出急性子顾客
12）
童文学的“常青树”。对孩子影响最大的书:《幽默三国》。 衣人曰裁缝……盖本为裁剪缝缀之事，后逐以名其人。"也叫"缝衣匠"、"成衣匠"，古代叫"(宋)。名目，朝廷设有掌管王宫缝纫之事的"缝人"。汉代时，服饰制作已达到很高的水平，经过几成，即俗称"一手落"。对这以些缝制衣服为职业的人也称为"裁缝"。由于缝制服装的品种不基础积累大巩固 箱(xiānɡ
责(zé
ì
1.顾客感动极了 阅读能力大提升
1.按照课文原文填空。2.用加点的关联词造句。3.从文中找出一对反义词：（ 思维创新大拓展箱(xiānɡ)
袖(xiù)责(zé)
1.顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”2.“你可别忘了，”裁缝提醒他
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