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文档简介
班 级
主备教师
执教教师单元章节
课
题
教学目标
知识与
技
能
过程与
方
法
情感态
度与价
值
观
重点难点
重
点难
点
教法与学法教学准备
教
师
学
生
教
师
学
生
教学活动组织流程 修订与补充一、课程导入(Leading
In)1．新课导入（
1
）教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming-up
的第一部分
Think
and
match.（2
Li
Shan
和
Kitty
所在国家的国喜欢什么食物。（1
China
课堂小结作业设计板书设计教学反思与随笔检查意见
班 级
主备教师
执教教师单元章节
课
题
教
知识与技
能
学目标
过程与
方
法
情感态
度与价
值
观
重点难点
重
点难
点
教法与学法教学准备
教
师
学
生
教
师
学
生
教学活动组织流程 修订与补充
课堂小结作业设计板书设计教学反思与随笔检查意见
班 级
主备教师
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知识与
技
能
过程与
方
法
情感态
度与价
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教法与学法教学准备
教
师
学
生
教
师
学
生
教学活动组织流程 修订与补充一、课程导入
教师引导学生对日常口语进行相关的练习：
and
do
do
’
一、
．教师创设情景，学习新单词。（）
’
部分的呈现。（）学生带着问题听短文了解课文大意
Question
2:
What’s
the
time
now?
Kevin’s
family
doing?
’
’
’
’
and
’
’ （）
小组内对所提的问题进行讨论。（案。
．
（）时间表达和星期的复习。（）文中涉及的语法：现在进行时和一般现在时。三、．
B
’
（）通读歌词，理解歌词大意。（）播放歌曲，学生小声跟唱。（）请几个小组上讲台表演。
C:
and
答。四、Homework学生两人一组练习编一个对话。 课堂小结作业设计板书设计教学反思与随笔检查意见
班 级
主备教师
执教教师单元章节
课
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教
知识与技
能
学目标
过程与
方
法
情感态
度与价
值
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重点难点
重
点难
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教法与学法教学准备
教
师
学
生
教
师
学
生
教学活动组织流程 修订与补充一、Review.教师将上节课所学的词汇融入到课前的问答练习中，如：T:
and
What’s
this
in
English?S:
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