部编版四年级语文下册第13课《猫》公开课优质课教案

猫

课堂实录师：同学们好！今天李老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁！（课件出示：猫）师：你们喜欢猫吗？为什么呢？生：喜欢！因为它特别可爱！生：我喜欢它很淘气。生：我觉得它毛绒绒的，摸起来很舒服！样的？生：想！师：赶快把书打开，自己读一读课文，待会儿告诉别的同学：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫！（出示学习要求：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫？）开场白，瞬间拉进了师生的距离，祛除了学生对课文的陌生感，产生你的同学们介绍一下？生：老舍爷爷家的猫性格有些古怪。（板书：古怪）职！师：读得真仔细，你发现这只猫有的时候……生：很乖。生：很老实。（板书：有的时候

老实）师：可有的时候它……生：很贪玩，不回家。（板书：有的时候

贪玩）师：可是它对捉老鼠却……生：特别厉害，是个抓老鼠的能手。师：抓老鼠就是猫的工作，它可真尽职。（板书：尽职）师：哎呀，他说得多好呀！还有谁也想来说一说？的时候又谁也不理。师：你真了不起，多会说话多会概括呀！（板书：温柔可亲 一声不出）弄坏了！生：它还喜欢玩线团、鸡毛，非常得搞笑！师：是呀是呀，太可乐了！还有谁想给大家介绍？生：老舍爷爷家的猫胆子有时候小有时候大。师：老师要把你说的写下来，你很细心。是同学们找到的，咱们来读读自己的劳动成果——生：有的时候老实，有的时候贪玩；有的时候温柔可亲，有的时候一声不吭；有的时候胆小，有的时候勇猛。师：这只猫真是……生：古怪！古怪。）师：同学们到课文里去找一找句子，读一读，想一想，可以把你自己的想法说给同桌听一听。把你对老舍爷爷家的猫最感兴趣特点说给大伙儿听听。句子）师：见过猫捉老鼠吗？生：没有！生：电视上看过。生：汤姆捉杰瑞蛮有趣的。师：课文里边儿怎么介绍猫捉老鼠的？生：屏息凝视。师：什么样？（学生做出一副瞪大眼睛一动不动的样子）师：像吗？生：有点像的，憋住气盯住老鼠洞。师：为什么这么做？生：老鼠非常狡猾，呼吸声大了，不看紧了，它就溜掉了。师：噢，屏息就是憋着气。怎么都来试试。师：什么感觉？生：特别难受。生：我快憋死了！生：不舒服。师：但是小猫呢？生：它坚持的时间很长。生：一连就是几个钟头。生：它很有耐心，非把老鼠等出来不可，非常尽职！师：可有的时候呢？师：这样的小猫，你还喜欢吗？生：我喜欢，我觉得蛮有意思的。师：那你当一次小猫吧，用第一人称读这一段。师：小猫，你现在在干什么？生：我在睡觉，别吵我。生：不要来烦我，我正在做美梦！生：有什么事等我睡醒了再来找我。师：呵呵，好乖。师：现在睡醒啦，你要去干什么了？生：我想做老鼠。生：我打算出去玩会儿。生：我要出去旅游。师：快回来吧！生：我还没玩够呢！师：可真贪玩！师：吱吱吱~~`师：听到你们的笑声我要躲起来了。（生立即做出一副屏息凝神的模样）师：一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了……师：你累吗？生：不累。生：我有一点点累。师：一小时过去了，一个半小时过去了……师：累吗？生：很累。师：那放弃吧！生：不行。生：老鼠是坏家伙，我一定要把它抓住。生：我非把老鼠等出来不可！师：你们可真是尽职的小猫啊！师：这只的猫的性格实在……生：有些古怪！师：咱们来读一读第一自然段吧。小，老是想躲起来，但是有的时候连蛇也不怕！生：我奶奶家就有猫的，我看见它常常在园子里抓小飞蛾玩。生：我在书上看过猫和蛇斗的，不过是小蛇。师：可真勇猛！生：我家养的猫的胆子很小，它喜欢躲在角落里，我一跺脚它就跑掉了。师：你观察猫特别仔细，你愿意为大家读一读这个自然段吗？生读第三自然段。】】师：还有谁想谈谈自己感兴趣的部分？师：你喜欢小猫什么？生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。师：你能学学猫温柔的样子吗？生表演小猫蹭腿的样子。师：你在干什么呢？生：我身上痒，蹭蹭舒服。生：在跟老舍爷爷撒娇。师：就像是……生：就像一个小朋友。生：就像是老舍爷爷家的孩子。特别讨厌这个孩子！生：不是的，老舍爷爷还是很喜欢它。生：老舍爷爷一点也没有怪它，而且还觉得它的脚印像小梅花。（课件出示梅花和脚印）师：除了这些，它还会做什么？生：它会丰富多腔的叫唤。师：谁能叫一个给我听听？生：喵——生：喵！师：长短不同。生：喵呜——生：喵~喵~喵~师：粗细各异。生：喵~喵喵~的声音是什么？生：是在给自己解闷。生：觉得无聊，在哼歌。音，可是它并不是饿了，而是就是肠子发出的一种声音，叫肠音。生：因为老舍爷爷特别喜欢它，觉得它像个人一样。师：呵呵，是的，老舍爷爷特别喜欢它，你喜欢它吗？生：喜欢。师：你来为大家读读这些句子好么？师：你真是个小小朗诵家。师：高兴的时候小猫温柔可亲，不高兴的时候呢？生：无论谁说多少好话，它也不出声。师：你来当生气的小猫，同学们来对他说说好话。生：小猫，你和我玩会儿吧。生：小猫，我喂你吃鱼。生：我带你出去吃肯德基。（众人大笑）师：这只小猫的脾气真坏，老舍爷爷这回肯定不喜欢它了。生：老舍爷爷觉得小猫肯定是生气了，闹情绪，在跟他撒娇。师：噢，原来一声也不出的小猫是在撒娇呢！段吧！师：这个古怪的小猫，你们喜欢吗？为什么？生：特别可爱。生：非常有意思。生：就像是多了一个小伙伴，特别好玩。师：小时候的小猫更加可爱呢！（课件出示第四自然段）师：赶快读吧，看看更加可爱的满月小猫。师：把让你觉得有趣的句子读出来给大家听。摔倒了！可是怎么也抓不住。师：你多会想象呀，咱们班想象力丰富的孩子都来说一说！的时候它就弄那个线，线团被它玩得都散掉了，线全缠在了它身上，把自己捆了起来！见桌子，一下子撞了上去，把自己撞得头晕眼花！跳来跳去。来荡去，把枝都折断了！手，多有意思呀！来读一读。师：你们听明白了什么？生：老舍爷爷家养了许多花。生：老舍爷爷特别喜欢花，花死了会很难过。生：菊花被砸死了，全家都没有笑容。生：老舍爷爷对花的感情很深。小猫淘气地把他心爱的花儿弄得枝折花落，一定会把小猫扔掉！生：虽然花被小猫弄得枝折花落，老舍爷爷也不责打它。师：这里不读

é，读

é。也没有怪它。生：老舍爷爷觉得小猫很可爱，太喜欢了，舍不得打它。师：在老舍爷爷眼里小猫就像……生：就像是他的朋友。生：就像他的孩子，他觉得小猫天真可爱，生气勃勃。生：就像是他的伙伴。生：就像是他的孙子，喜欢都来不及，根本不会怪它。猫的偏爱甚至是溺爱，自然而然地让学生感受到猫就是老舍的孩子，子。你还从哪些地方能感觉到？生：一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。猫是不会哭的，但是老舍爷爷觉得它就和小孩子一样摔跟头会哭。师：找得准！说得好！别的自然段还有么？做了人。师：对，刚刚我们已经说过了。生：它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不的一个成员一样。她！美美地读一读。（齐读全文）师：课文学完了，说一说，老舍爷爷家的猫是只怎样的猫。生：老舍爷爷家的猫性格古怪。生：老舍爷爷家的猫很淘气。生：老舍爷爷家的猫天真可爱。生：老舍爷爷家的猫生气勃勃。生：老舍爷爷家的猫就像一个小朋友。师：我们用课文中两个词语来概括吧：生气勃勃，天真可爱。们了解多少？（没有学生认识，纷纷