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文档简介
带入春节热闹非
用读对话梳理情
理解古诗中的重
受不同地方的风近古诗的意境中
描写一种风的经历与感受能顾详略得当的描
文章进行详略表
前搜集民俗活动
资源把学生带入
关键句子来感知
他故事的神奇之处。激发阅读兴
体上把握课文内
句子和主要情节找出身边人的闪
价值的话题进行到交流话题的方
引导学生自再通过小组合作学习写梗概的写
指导学生用发现法和探究法来学习夸张修辞同的角度学会欣赏人物的性格特发了孩子们的阅
学生联系生活实领悟作者所表达
生揣摩优美语句动探究作者运用
课文写出自己对
主人公在一天之解其丰富而敏感多种描写表现人能结合自身生活
在交流中总结习师进行简单的指
学生联系生活实际，感受心情不
再采用谈论交流法让学生畅所欲言，激发写作兴趣，搜索写作素指导学生领悟作者表达情感的方
,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。
挥自主学习的意识去挖掘诗歌中
向分析不同的精赞颂顽强不屈的
中主角李大钊同
设出那些默默为人民服务的人默
思考中提高自己高自己的语言表
字描述体会老班长的高尚的情操和高度的革命热情让情感教育深
在交流中探讨开教师进行方法总
学生联系生活实
名言警句的意思
指导学生领悟作者表达情感的方
质疑的方式引导
从而理清两小儿的辩论观点和依
导学生用自读的方法发现三个事例写法上的相同学家们的精神相
分析作者运用想象的手法的奇妙
让学生插上培养写作科幻文
介绍基本的辩论规则之后开
引导学生讨
指导学生用发现法和探究法来理解文言字词复朗读的法来理解古人名言警句
回忆启蒙老
引导学生
者对小学生活
的怀念，对母师给自己修改作
校、老师的深
借助时间轴
采用多种
具体介绍制作成长纪念册的
激发学生制作成长纪念
引导学生
有纪念意义的成
学习整理资料
通过对少男 勉励青年奋发向
品味诗歌聪明在于学
本文是华罗
了解演讲在信中回忆展示了一组了解毕业
在信中回忆展示了一组了解毕业 了解书信
举办毕业联指导学生
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