动物运动健将小班科学教案5篇

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要想顺遂开头工作，小班教师就要整治纪律，营造良好的课堂环境。作为一名小班教导工，你在工作中确定有大量的感悟，快写一篇小班教案。你是否在找正打定撰写“动物运动健将小班科学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

动物运动健将小班科学教案篇1

美术教案：美观的挂饰

活动目的：

1、赏识挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，掌管简朴的构图方法，稳定剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的喜悦。

活动打定：

1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程：

一、导入活动

老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

二、赏识挂饰

1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

2.这些挂饰是什么外形的?(扇形的、长方形、菱形、不规矩外形等。)

3.挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。)

4.挂饰有什么用?

三、示范讲解制作方法

1.教师示范讲解制作步骤：

构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己热爱的挂饰。

四、幼儿分组制作

1.把幼儿分成四个制作组：

①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.教师巡回指导，激励才能强的幼儿粘贴出有前后关系、色调丰富的图案，辅助才能差的幼儿完成作品。

五、展览

将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿彼此赏识，说说自己最热爱哪一件挂饰，为什么。

活动延迟：

1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

动物运动健将小班科学教案篇2

生活活动：开启来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法开启盖子，容许用简朴的语言陈述;

2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验告成的乐趣。

活动打定：

1、大箱子一个(里面有多个小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。

活动过程：

一、找宝物

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀?”

2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……

3、“谁会帮我开启来的?”“拿出来给小挚友看一下，是什么呀?”

请几名幼儿逐一开启盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面告成的果实。

二、请小挚友找宝物

1、“方才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝物，分外感谢你们，今天我也为你们打定了好多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去开启来看看有什么，假设你打不开，请老师帮协助好吗?”

2、幼儿在活动室里找宝物，尝试用各种方法开启。

3、说说找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕

1、“我们宝宝开启了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了大量好吃的，那现在你能吃到它吗?”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会开启呢?”

“报告你一个机要，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以开启来了。你可以试一试，假设你打不开，你也可以请旁边的老师帮协助，别望了说感谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

动物运动健将小班科学教案篇3

活动目标：

1、容许在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动打定：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

赏识故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，陈述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿察觉挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容议论

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师引导幼儿说说如何来扶助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们理应对小灰狗说什么?我们理应为小灰狗做些什么?

3、教师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假设挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，结果像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的处境，找出这些食物的图片，扶助幼儿了解这些食物的养分价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你热爱吃的?

教师：它们对小挚友有哪些养分价值呢?

小结：牛奶——是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小挚友的眼睛更加亮堂;肉——补充热量，让小挚友更有劲儿。

活动反思：

小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪更加挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。

在故事提问时我特意我请了平日爱挑食的几个小挚友回复我们理应对挑食的小灰狗说什么?我们理应为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，片面幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很轻易变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

动物运动健将小班科学教案篇4

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各片面的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，保护自己身体。

3、培养幼儿的自信仰，会用身体语言表达情感。

活动打定：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今天看起来更加精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)

米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。

小挚友，方才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的好多部位，真棒!今天，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们启程吧!

二、熟悉身体各片面

1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么?

你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?

2、出示耳朵图：这是什么?

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小挚友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片

小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最生动。(快快的拍手，逐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假设人没有这些身体宝物会怎样?

三、动动我的身体

小小指挥官：我们身体的宝物真神秘，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?

请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿保护身体

小挚友的身体上有这么多的宝物。那么我们是不是要好好的保护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

出示小猪图片，心爱吗?可是它原来可没有这么明净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事《小猪变明净了》，教导幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开头太脏了，小兔子和小白鹅都不容许和它玩，结果洗明净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，画画的时候不提防把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有好多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小挚友还知道我们怎么养护我们的身体吗?

五、身体语言表达

1、嬉戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝(美美明净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们热爱谁?容许和谁做挚友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!容许和她们都成为挚友吗?

2、水果宝宝找妈妈

小挚友不但自己爱明净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们容许扶助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一片面去补救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的手段多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一片面向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师赏赐。

宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱明净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?

动物运动健将小班科学教案篇5

活动目标：

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.熟悉区分“1”和“大量”。

3.知道“1”和“大量”的分合关系。

活动打定：

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

活动过程：

1.音乐导入

小挚友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小挚友，方才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰见了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。结果是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

2.熟悉“1”和“大量”与它们的分合关系

今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆打定了大量礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打定了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小挚友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有大量苹果)?这大量的苹果是由方才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成大量。小挚友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成大量’。(老师再拿出5个橘子)小挚友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈打定的`一个面包、大量苹果和大量橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽畏缩了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小挚友：“小挚友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小挚友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小挚友容许和她一起去看外婆可欣喜了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(