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文档简介

【教材分析】

）阅读提示：

意力。】

翠鸟

）边读边想：

响”。

学生能够独立识惯的方法认识汉学生爱写字的兴

），比鹦鹉还（ ）。 二、搭船

住关键词句引导学从文中找信息的能

把力。】

）翠鸟图片

头，一口把小鱼吞了下去。

深了对课文内容的理解。】

五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

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