初二政治说课稿锦集

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在教学过程中，可以采取选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。梦想能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索，成为真正的学习的仆人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。以下是我整理的初二政治说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

初二政治说课稿范文一：《自强不息》

各位评委老师：

大家好!

“天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会进展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特殊的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特殊而重要的涵义。

一、说教材特点

《自强不息》是全日制聋校八年级测验教材思想政治第一册其次十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的处境下，顽强不屈，自主自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。

本课的主要编写意图是对学生举行自强不息的教导，使学生懂得，残疾人虽然遇到生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而扶助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰苦险阻，搏取生命的精彩。

由于聋校一向使用较为陈旧的人教版原编聋校测验教材，不仅教材编写理念落后，编写的布局生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，举行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。

教师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容举行整合和变化。

二、说学情分析

七年级的聋生在年龄上达成了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知才能，但认知的外观性、片面性也对比突出，情感、思维进展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的进展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不一致，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更繁杂。

三、说教学目标和重难点

根据聋校思品课程改革的根本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标：

(一)认知目标：

1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。

2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。

(二)情感目标：

1、赏识、敬仰有自强不息精神的人。

2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。

(三)行为目标：

做到从身边小事做起，身残志坚，发愤向上。

本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让学生充分理解生活中自强不息的丰富涵义并积极应对生活中的顺境和逆境。

初二政治说课稿范文二：《我知我家》

各位评委老师：大家好!今天我要说课的框题是《我知我家》。我计划从六个方面举行说课，它们分别是：说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面。

第一：说教学资源首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会擅长与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟谙的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的根基,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的根基，在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的处境，他们中的好多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是理应的，对于在家庭中自己理应承受的责任熟悉缺乏。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。

其次：说教学目标一.学识目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭布局的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.才能目标巩固辨证对付家庭中父母与子女权利义务关系的才能;感受家庭亲情的才能;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的才能;三情感目标让学生加深对于家庭的喜欢、对于父母的喜欢。

第三：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的理解;对于家庭关系确实立的熟悉;教学难点：引导学生逐步的熟悉“自己与父母的关系是不成选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。

第四：说教学方法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛;2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取学识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学才能、思维才能、活动组织才能;3：集体议论法：针对学生提出的问题，组织学生举行集体和分组议论，培养学生团结协作的精神。

第五：说学法根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。梦想能让学生真正做到从被动的学习转变主动探索，成为真正的学习的仆人，由学生自己来把握整个学习过程的节奏。在把握学识的根基之上，培养应试才能、以及在生活中解决问题的才能。结果我要着重突出讲解的就是我的教学过程。

第六：说教学过程

(1)新课导入(5-6分钟)我整个教学过程分为四个片面。首先第一片面是大约5-6分钟的新课导入。首先我会为学生播放歌曲《大中国》，同时，在屏幕上显示各族人民大团结的各种照片，先通过歌曲与图片为学生学习本课奠定情感根基。而通过歌曲和图片的表示，我意图让学生知道中国是我们共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是亲人，彼此之间有亲情。但是我们每个人除了这个大家之外还有自己的小家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹……彼此之间就像一颗大树上的枝与干相互牵连。接着我会设计小一个活动，让每个学生绘制自己的亲情树，让学生从自己的家人开头了解自己的家庭和家的含义。

初二政治说课稿范文三：《珍爱生命》

一、说教学理念

我们先看几组信息：

中国健康教导研究所心理健康接洽中心设有一条心理接洽热线，他们曾举行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。

为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半童稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开头有了朦胧的斟酌但往往因不能正确熟悉而展现这样那样的偏差。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却奇怪地漠视，不懂得崇敬、敬畏、珍爱生命。

这给我们教导者以启示：我们的教导还有着浓重的应试教导痕迹，看重学生的学习劳绩，缺少对学生的生命观教导，忽略对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，提防对学生正确的情感态度价值观的引导，扶助学生树立正确的生命观。

二、说教材分析

1、地位与作用

《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的根基。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于扶助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。

2、教学目标

(1)学识与技能目标：知道生命的贵重与神秘，知道如何珍爱自己的生命。培养和提高熟悉才能和学习才能;

(2)过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结;

(3)情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

三维目标既表达了新课程标准，又符合八年级学生的身心进展规律。

3、说教学重点与难点

(1)教学重点：珍爱自己的生命。

由于这是正确的生命观的核心思想

(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。

三、说教法、学法

1、教学方法

叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：

启发式教学法

议论法

体验感知法

查看法

通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并举行简朴的归纳。以此培养学生独立斟酌、分析、归纳的综合才能，并落实到生活实践。同时调动学生的心绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

学法

指导学生用合作学习、议论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立斟酌才能，分析问题、解决问题的才能。

以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的察觉式教导理论等。

《无形的财产》

敬爱的各位评委老师：

你们好：

我今天说课的课题是《无形的财产》，下面我从教学理念、教材、教法学法、学情、教学过程，效果预设六个方面举行设计说明。

第一片面：说教学理念

在中国人的传统理念中，学识作为无形资产的理念是对比薄弱的。随着世界经济一体化

和我国参与世贸组织尤其在世博会之后，这种理念更加深入人心。正是在这样的背景下，我在设计本课时以世博为主题，激发学生学习热心，联系学生实际举行学习。

其次片面：说教材分析

(一)本课的地位及作用

本框由“智力成果受法律养护”“依法养护智力成果权”两目构成，旨在扶助学生了解智力成果的重要性，更加是在学识经济时代的重要作用，激励学生勇于研发创造，依法维护自己和他人的智力成果权。可以说：本课的教学内容在八年级思想品德教导乃至学生的终身进展都有着极其重要的影响。

(二)本课的三维目标

情感态度价值观：激励学生学会创新，积极创造智力成果，为祖国、社会做付出;同时

巩固学生崇敬权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得崇敬他人的智力成果。

才能目标：巩固学生依法维护自我智力成果的才能，并在智力成果权的问题上扶助学生

提高根本的首先判断才能和分辩是非才能等，能够负责地做出选择。

学识目标：了解智力成果的含义、表现及意义，了解智力成果权的内涵及属地老妪，知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径。

(三)本课的重点难点

教学重点：智力成果的重要意义，及依法维护智力成果权。

教学难点：在智力成果权的问题上扶助学生提高根本的道德判断才能和分辩是非才能

等，能够负责地做出选择。

第三片面：说教法与学法

教法：情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等。

学法：情境导入、分组议论、作品表示等。

第四片面：说学情分析

学识和聪慧是无形的财产。随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力

成果不能进犯。未成年人对此了解有限，一些未成年人添置了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮。通过教导激发起研发创造的热心，使其懂得崇敬别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权。

第五片面：说教学过程

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