初二历史教师个人教学反思5篇

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作为教师，能专心制定筹划，提防研究中学教学理论，专心备课和教学，主动加入科组活动和备课组活动，下面是我为大家整理的关于初二历史教师个人教学反思，梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

初二历史教师个人教学反思1

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。

教导是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的天性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的梦想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相关举行资料。为提高每节课的举行效果，教学质量，本人除提防研究教材，把握好根基、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习筹划，并能专心备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，扶助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习对比仓促，同时察觉很大一片面学生采纳才能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学劳绩未达所想。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定劳绩，但也面临着一些问题和挑战，譬如：如何更新学识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

初二历史教师个人教学反思2

本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能专心制定筹划，专心备课和教学，积极加入学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、专心备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

二、专心上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，在课堂上留神精讲精练，留神调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，让各个层次的学生都得到提高。

三、专心开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的观法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，抑制自己的缺乏，取长补短，提升工作。

四、专心批改作业，巩固教学的针对性。为了做到这点，我往往搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

五、专心做好课后辅导，留神分层施教。在课后，对不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。专心细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定劳绩，但也面临着一些问题和挑战，譬如：如何更新学识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

初二历史教师个人教学反思3

初二其次学期就将终止了，本学期按照教学筹划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了初二历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教导教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课——周到细致，找准重、难点

作为一名老教师，我能坚持专心备课和教学，备课时专心钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案，平日也坚持做到周前备课。积极加入备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学识点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并用心印发了一些历年中考、期末试卷中展现的最新题型，实时地让学生明确考试的方向。

二、上课——做到线索明显，层次清晰

上好课的前提是做好课前打定，不打无打定之仗。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。上课后实时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处实时加以提升。

三、作业布置——有针对性和有层次性

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会用心地挑拣，专心地选择一些有利于学生才能进展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能实时赋予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生举行辅导，不明白的细心讲解，实时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌管了学识，又提高了对学识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别

在课后，我根据不同层次的学生的处境举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的不同需求，制止了只重视优生忽略后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赋予激励和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决教导教学工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

“学高为师身正为范”，劳绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教导教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教导事业做出自己的一份努力!

初二历史教师个人教学反思4

本学期我承担__中学初二的历史工作教学。由于初二的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学处境总结。

一、主要工作

1、凸显现代课程理念，促进学生的全面进展、天性进展和终身进展，本期利用各种机遇加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达____字左右。

2、深入学生实际，实时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能展现的问题，课前积极加入集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极加入历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、积极主动地加入其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课、校优质课评比活动。听课节数达__节左右。

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如历史人物访谈、交流历史学习方法和阅历、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习及复习方法指导、社会生活处境调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教导功能，提防人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教导的社会功能和育人功能。

二、主要工作劳绩

1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教导教学奠定了更好的根基。

2、本人的公开课，取得较好劳绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得确定的效果。学生在活动中学会了做人，掌管了历史学识。

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供给自主、合作、探究学习历史的环境和空气;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了确定的提高。

三、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，更加是在概括的课堂教学中，往往是备好的课不得不举行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还对比多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思

教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。一方面，学生的学习根基相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能连忙适应。另一方面，有的同学对比活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照管到整体，我备课时也没有留神到这点，因此教学效果不如梦想。

此后可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点概括的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

初二历史教师个人教学反思5

转瞬间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结阅历教训使自己急速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将__年度工作处境总结

一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相