初中年级美术教学计划7篇

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挚友们，筹划正文写法，由于筹划是对一个单位的全面工作或某一项重要工作的概括要求，所以写作是要比规划和设想都要概括、细致得多，那么你现在知道筹划是怎么样子了吗？我在这里给大家共享一些初中年级美术教学筹划，梦想对大家能有所扶助。

初中年级美术教学筹划精选篇1

新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，结合生活中的艺术，我将持续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教导教学质量。为更好的完本金学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作筹划如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初三年级学生的心理特点和学习处境，通过美术课教学，将赏识、绘画、手工融合贯串在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管赏识一幅美术作品的才能，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看、记忆、思维、想象的才能。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、概括工作

①持续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、根据实际教学的需要，我将有些课题举行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际处境，突出本校美术课的特色教学。

3、要求学生作好材料的打定工作，

五、教学内容进度：

第一周养护世界文化和自然遗产

其次周中外古代建筑艺术(一课时)

第三周中外古代建筑艺术(二课时)

第四周生活的瞬间

第五周实用美观的工业产品(一课时)

实用美观的工业产品(二课时)

实用美观的工业产品(三课时)

第六周都市风景线(一课时)

第七周都市风景线(二课时)

第八周方寸之地竖丰碑(一课时)

第九周方寸之地竖丰碑(二课时)

第十周中国插花艺术(一课时)

第十一周中国插花艺术(二课时)

第十二周美观的家园(一课时)

第十三周美术的家园(二课时)

第十四周摄影艺术(附加内容)

第十五周家乡的特色建筑(附加内容)

第十六周中外现代建筑艺术

第十七周总复习

第十八周测验测试

初中年级美术教学筹划精选篇2

本学期我承担九年级的美术教学，13个班，每周13节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教导中必不成少的片面。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践才能为着眼点，把赏识、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达成开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年根基上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术空气。根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本筹划。

一，指导思想及根本处境分析

1，指导思想

以《义务教导美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，得志学生不断进展的需要，表达人文关切，关注学生长期的健康成长。

2，根本处境分析

九年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学识技能布局。九年级的学生相对来说就对比好上一点，但也会展现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。因此务必因地制宜。

二，教学目的、任务

1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培养学生的查看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。

3、了解美术语言的表达方式和方法，生动的掌管对造型、色调的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践才能，渗透人文。

三，教学措施

1.专心学习美术新课标、专心备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美才能。

2.提升学习、教学方法，从学生的年龄心理特征启程，根据不同的教学内容，研究“

本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准(如数量，外形，颜色)对物体举行对比，分类和排列;在对比、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。根据统计表中的数据提出并回复简朴的问题，能和同伴交换自己的想法。依照这一理念，我在这节课的设计上，为学生创设生动好玩的动物王国运动会的情境串，并供给了具有开放性的数学素材，让学生在合作、交流、讨论、对比的过程中，体会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法。

1.创设故事情境

在课的一开头，向学生呈现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既富有现实生活的气息，又弥漫了童话的色调，一下子就使学生产生了浓重的学习兴趣。紧接着提出了这样一个问题：“留心看图，你看到了什么?想知道什么?”从而急速把学生的留神力迁移到统计问题上来。

2.让学生感受和体验一个完整的分类统计过程。

新课程标准倡导让学生亲身体验统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简朴的收集、整理和描述数据的学识和方法。这样表述，其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而，设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身体验了呢?我认为就是要让学生体验统计的方法，感受其中的繁杂性，并在这一过程中培养其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度查看，提出不同的问题，感知按不同标准分类是由于所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的，问题抉择统计活动，统计活动按照于、服务于要解决的问题。

接着组织学生利用学过的统计学识，根据对所得数据的分析整理，完成统计表的填写。就是根据学生完成的统计图表，启发学生斟酌：从这份统计图表中，你知道了什么?在学生议论汇报的过程中，解决学生们方才所提出的问题。二张统计表有什么一致的地方和不同的地方?通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果，统计标准虽不同，但总数不变。

在实践应用环节，我尝试将统计迁移到真实的生活中，“同学们在参与计划.扶助小动物解决问题的同时，积极动脑，表现不错，为自己的小组赢得了荣誉，这些各不一致的奖章，你能运用今天所学的学识，举行统计吗?”这样做既激发学生学习的热心，又很好地稳定了新知，根据奖章的颜色和外形举行统计。这一练习通过让学生从现实生活中去收集、整理、分析数据，使学生学识得到运用，才能得到磨练，并体会到统计在日常生活中的广泛应用。

教学后我察觉了一些缺乏之处:

其一，在教学中对为什么举行统计的意识未能让学生充分理解。而把重点放在读统计图上，教学目标的定位不是很准。

其二，虽然也举行了一些为什么举行统计的教学，但是没有把这种教学形成统计教学的习惯，即教师缺乏这种统计链的意识。虽然按目标达成了对统计图的理解，但是学生却由于获得统计方面的学识的不完整性，使得学生缺乏应用于生活中的意识。

这样看来，要想较好的举行统计教学，不仅要理解课本的设计意图，还要能够跳出课本，在对相关学识有一个整体把握的根基上，探索最适合学生的突破口。这样，才能达成学以致用的目的。

初中年级美术教学筹划精选篇3

为使本学期的教学工作顺遂举行,更好地完成教导教学任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学筹划如下:

一、处境分析：

(一)学生处境分析：

本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大片面学生对于形、色与肌理等美术语言对比模糊，色调和素描根基毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也展现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,教师要充分熟悉到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。

在美术课上展现的常规问题有：

1、带学具是老师最为头痛的一件事。

2、对于纪律，卫生这些常规性问题也往往令人不满

3、上课不听，做其他作业的普遍存在

(二)教材处境分析：

针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：

1、讲授美术根本学识，如素描、色调、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的查看习惯和查看才能。

3、学习简朴立体物的表现方法，学习色调表现方法，举行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟谙的事物中察觉美，培养学生喜欢生活的情感，通过查看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的才能和设计、想象、创造的才能。

要求：实际是根基，想象是延迟，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、简朴的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术教学,引导学生掌管美术根本学识和技能，进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践才能,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习才能和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的根基。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的查看习惯和查看才能，陶冶学生情操,进展学生的感知才能和形象思维才能。

四、主要教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的观法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,养护和进展学生的天性。课堂教学中留神挖掘学生的闪光点,崇敬学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的天性形成和全面进展。

1、从学生实际启程，备好课、上好课。

2、采用学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环境，采纳美的熏陶。

4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习才能、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

做学生进展的组织者、促进者，充分崇敬学生的主体地位，放手让学生去实践、去斟酌、去探索、去议论、去创作，激励学生通过自己的想象表示作品。

5、在教学环节和活动方式布局上，留神开放性和立体性，真正做到以人为本。

6、生动提升示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精，并留神学科之间的联系。

学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学识，动脑筋制做作品，学会合作，并合理保存自己的设计作品。积极加入社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教导教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教导的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教导对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料举行艺术表现和艺术创造，获得感知、赏识和评价的才能，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的才能。

六、教学进度及课时安置：根据学生的掌管处境而定

初中年级美术教学筹划精选篇4

本学期一至五年级教材资料都有所变更，难度及生动性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有大量精彩之处，所以学习起来，有务必的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如赏识、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学识等课程为课堂添加大量简朴愉悦气氛。天性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根基上添加了大量手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天理由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所区别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级区别产生的差距也很大，如年岁、天性等方面都要因其特点加以操纵、掌管，去细心引导、调动其潜意识及思维的精心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色调有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安置，磨练其赏识潜力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具举行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试举行对比热爱的主题创作画。磨练学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行赏识中外名作，提高学生的赏识潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，磨练学生的绘画、技能、表现潜力、掌管多种形式的绘画技巧。

3、掌管国画根基用笔并能描绘简朴的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，巩固其民族骄傲感。

4、对美术字有务必的熟悉，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，磨练学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机遇让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的精心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会察觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、识别年级区别，把握学生的审美特点举行引导，因材施教，循序渐进，提防点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂空气，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的敬仰与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法生动，层次明显，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、提防美术课程与生活阅历精细联系，使学生在精心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，巩固学生对大自然和人类社会的喜欢及职责感，进展学生创造完备生活的容许与潜力。

6、留神美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程举行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安置：

低年级美术2课时/周至期中上到第10课

中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

初中年级美术教学筹划精选篇5

一、学生处境分析

1、学生有浓重的绘画兴趣。

2、学生已具有确定的分析判断才能和造型表现才能，能举行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚强的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、赏识评述、综合探索四个方面。概括有绘画、泥塑、剪纸、手工、赏识。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，得志各种学生创造美和表现美的愿望。

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。

2、加强了美术学科与其它学科更加是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课那么是美术学科与现实社会相联系的综合。

（二）、各课内容的编排有好多美丽的图片，表示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师举行教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生喜欢美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能举行简朴组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、激励学生查看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，进展学生综合解决问题的才能。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，生动的掌管对造型、色调的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践才能，巩固动手才能和审美才能，渗透人文精神。

教学难点：进展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机遇，引导学生开展想象，通过对比的、议论等方法，引导学生体验、斟酌、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、变更评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分断定学生的进步和进展，崇敬天性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

初中年级美术教学筹划精选篇6

小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到希奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不领会，做为一名美术教师理应着重引导和扶助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不领会过渡到领会，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我筹划从以下几方面入手：

一、培养幼儿对绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，报告他们这是老师画出来的，还可以率领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美观。

(2)激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松高兴的心绪和浓重的兴趣去肆意洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采用嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿逐步有意识、有目的的画出确定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签举行简朴的涂染。

二、训练幼儿画出根本线条和简朴的形体技能。

1、线、形体的训练

教师要结合日常生活中幼儿熟谙和爱好的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早展现的图形，为了使幼儿较好地掌管画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡屡练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止查看。这样所描绘出的形象，只能是最简朴而粗略的，所以教师要留神培养幼儿的查看力，绘画一些生动的熟谙的事物。

2、色调的训练

小班幼儿对色调的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己热爱的颜色一向涂毕竟。

因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的色调(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、举行必要的常规教导

1、教会幼儿正确的画画模样，包括坐的模样，执笔的模样和画画的模样，手眼保持确定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色筹划，在实施过程中我将根据实际处境生动调整争取达成最正确的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项艰苦的工作，这一步训练虽说轻易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻留神调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在才能，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在嬉戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色调、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的敬仰和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美观世界，通向更加璀璨的明天。

初中年级美术教学筹划精选篇7

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常