交通安全教案20228篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——交通安全教案20228篇交通安好教案2022实用8篇

全国交通安好日来了，交通安好教导可以让幼儿了解一些危害因素，知道遵守交通规矩的重要性，养成自觉遵守交通安好的好习惯，这对孩子来说可以受益终生。以下是我整理的交通安好教案2022实用，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

交通安好教案2022实用篇1

活动目标

1、了解一些根本的交通安好学识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路要留神自己的安好。

3、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

4、加强幼儿的安好意识。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过马路要提防走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规矩。

活动打定

红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并议论为什么会发生交通事故？

二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是哪里？小挚友在什么地方见过它？

（2）上面的白线叫什么？有什么作用？

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用？

四、让幼儿议论，假设没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、嬉戏：红灯停，绿灯行。

交通安好教案2022实用篇2

活动目标：

1、留神安好，初步培养幼儿的自我养护意识。

2、能熟悉简朴的交通标记并了解安好通过马路应遵守的交通规矩。

3、加强幼儿的安好意识。

4、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留神。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）熟悉交通标志。

1、出示挂图熟悉简朴的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》，来稳定对交通标志的熟悉。

3、提问：如何过马路？安好过马路有什么好处？培养幼儿的自我养护意识。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

（四）嬉戏

小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳定熟悉红绿灯及其作用。

活动延迟：

绘画红绿灯。

交通安好教案2022实用篇3

活动目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

4、探索、察觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

活动过程：

一、看一看

交通标志的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是报告我们可以一向向前走；哪一种是报告我们此处可向右转弯；哪种是报告我们此处不能左转弯；哪一种是报告我们可以过街；

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做嬉戏

放好椅子演示过马路的场景，小挚友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小挚友排好队，教师领着过马路。悬挂遏止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

安好教导：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的率领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

交通安好教案2022实用篇4

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规矩，在交通设施的扶助下安好通行。

2、能在嬉戏中稳定根本的交通规矩。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

5、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

活动打定：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。

（1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以扶助和养护人们安好通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是扶助我们过马路的，他会报告我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线犹如斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安好。是养护我们安好通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，制止了被车撞到的危害，所以天桥也是养护我们安好的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参与表演。

教师总结：我们走在马路上，想要安好地通过，就要遵守交通规矩。信号灯可以让每个人都能安好地过马路，司机叔叔望见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要指点他们遵守交通规矩。

交通安好教案2022实用篇5

活动目标：

1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安好中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规矩的好孩子。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

5、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

活动打定：

背景图(马路)、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、陈述故事“有一群喜悦的…………主动放慢了速度”。

(1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

(2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好手段?(幼儿想手段)

(4)你们想了好多好手段，小动物们也想到好手段了，让我们来听听他们的手段。

2、陈述故事“聪明的小猴子想出了一个好手段……就一点也不畏缩了”。

(1)小猴子想了个什么手段?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。报告幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好手段了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、议论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线毕竟有什么用?

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是特意为行人打定的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、嬉戏：过马路。

嬉戏规矩：要遵守交通规矩，留神信号灯，过马路要走斑马线。

交通安好教案2022实用篇6

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不肆意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留神安好。

2、被困车内时知道实时呼救。

3、积极加入活动，感受户外嬉戏的喜悦。

4、培养幼儿敏锐的查看才能。

5、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

活动打定：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

提问：

1、你坐过车吗?坐过什么车?

2、是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都欣喜地陈述自己的乘车过程。

二、了解安好乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时理应怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安好?

小结：开关车门时要留神安好，不要把手和脚放到车门外，不肆意开关车门。

假设车内有宝宝安好座椅，确定要坐在安好座椅上，假设没有，就要指点爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危害。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能肆意动这些按钮吗?为什么?

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：火热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗痛苦极了。这时候他理应怎样做?请你帮帮他。

与幼儿议论被困车内的自救方法。

小结：我们确定要指点妈妈爸爸，不要把我们自身留在车内。假设被困车内感觉不安逸，确定想手段呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车》

教师：我是汽车小司机，接待小挚友们来乘我的汽车。

坐车的时候要留神安好，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。

(老师做司机，小挚友排成一排做乘客。)

我们开车了，小挚友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不顽皮，

开关车门时，确定要留神。

小手和身体，不能伸出去，

安好坐汽车，宝宝数第一。

交通安好教案2022实用篇7

活动目标

1、幼儿能熟悉简朴的交通标记。

2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规矩，知道不乱穿马路，巩固幼儿遵守交通规矩的意识。

3、巩固幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的喜悦。

4、探索、察觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安好意识。

教学重点、难点

熟悉简朴的交通标记，并能在嬉戏中稳定熟悉交通信号灯，遵守交通规矩。

活动打定

1、有关模拟嬉戏。

2、《巧虎我会看红绿灯》视频。

3、《去郊游》音乐。

活动过程

一、情景感知

1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

2、为什么巧虎差点被车撞到?

3、教师归纳：巧虎没有留神看红绿灯，差点被车撞上。这样太危害了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验交流。

1、过马路是理应走哪里？

教师归纳：过马路要走斑马线。

2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

小结：

巧虎在过马路时遇到了一些危害，你们知道怎样才能制止那样的危害吗?(幼儿回复后，教师用自编儿歌举行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

三、行为稳定

1、在情景模拟嬉戏“去春游”

率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人理应走哪一种路?(人行道。)

师：行人理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们理应怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

2、嬉戏：小司机。播放音乐《去郊游》

老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。

四、评价幼儿嬉戏处境，终止。

交通安好教案2022实用篇8

活动目标：

1、使幼儿了解根本的交通规矩，熟悉红绿灯。

2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

4、培养幼儿敏锐的查看才能。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

幼儿教材，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：热喧嚷闹的大街上

(1)提问：小挚友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽