中班主题教案《漂亮的服装》

中班主题教案《漂亮的服装》中班主题活动教案《可爱的服装》

活动由来：

幼儿步入中班之后，对周围事物的好奇心日益减少，有的幼儿辨认出每至一个季节我们都会换相同的衣服，衣服沦为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点启程，设计了这一主题活动。

活动目标：问题板壁报区域游戏及有关内容家园再分并作资源利用

1、通过各种活动鼓励幼儿介绍衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。

2、培育幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

3、介绍服装的制作过程，以及销售。

幼儿辨认出了衣服之间存有许多的相同，有的幼儿就可以明确提出各种各样的问题。

有关服装的展现墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区导入各种各样的回收材料，使幼儿动手制作。科学区导入服装超市，恳请幼儿展开分后游戏。

1、恳请家长拎幼儿出席服装展销会。

2、恳请家长帮助率领幼儿参观服装厂，奥尔奈。

1、如果有条件，可以使幼儿自己亲手用实物展开制作，比如说给娃娃搞衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节展开，也可以融合节日展开活动。

3、对于此主题，可以根据幼儿实际的动手能力大胆使幼儿尝试，对于美工材料的导入尽可能多样些，给幼儿存有创作的余地。

活动一：我就是服装设计师

活动目标：培育幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

活动形式：小组展开

活动准备工作：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时张贴设计意图师生互动教育思考幼儿在生活中辨认出至每个相同的季节都会换相同的衣服，在他们日常的谈话中也说道至了衣服的相同，我把握住这个契机鼓励幼儿去自己当设计师，用各种材料去设计服装。在美工活动中来展开。

1、鼓励：出具各种材料，鼓励幼儿观测，这些材料能够搞哪些事情，存有什么用？

2、幼儿可以民主自由想象他们的用处？

3、鼓励幼儿观测自己身上的衣服就是什么样子的？用什么材料搞的？

4、鼓舞幼儿自己去当设计师，去设计服装，并引导幼儿大胆采用各种材料，并将服装展开装饰。

5、鼓励幼儿说道说道他们想要设计什么样的服装，用哪些材料？

6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

7、完结及延展：展现幼儿作品，教师对幼儿采用的材料和设计的用途展开评价。

通过这次活动幼儿对服装存有了更加深入细致地介绍，在当设计师的前提下，幼儿提升了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能大胆采用各种材料展开制作，兴趣很高，幼儿很高兴能够制作服装，还拎起至自己的作品给同伴看看，很存有成功感，通过这次活动也锻炼身体了幼儿的美工技能，培育了幼儿想象力。

活动二：服装博览会

活动目标：通过活动鼓励幼儿介绍衣服的相同种类，服装与人类的关系。

活动形式：集体展开

活动准备工作：各种各样的服装（幼儿可以自带）、服装博览会场景（自建好设计意图师生互动教育思考服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动并使幼儿介绍相同季节、相同场合、相同职业穿着的服装就是相同的，使幼儿认知服装的概念，介绍它与人们的关系，存有什么促进作用。

1、恳请幼儿出席服装博览会，参观后说一说你看见了什么？

2、恳请幼儿挑选出一件自己最喜欢的拎回去。

3、恳请幼儿讲诉自己拎回去的服装就是什么样的？什么季节穿着的？幼儿民主自由讲诉，教师小结：四季的服装就是相同的，因为四季的温度相同，必须挑选相同质地的服装。根据天气的变化去穿著

4、你见过什么职业的人沿着这样的衣服？

教师小结：相同职业的人存有相同的服装，这叫做职业装。

5、你还见过什么样的服装？

教师恳请幼儿了解自己穿着的衣服？幼儿自己讲诉。

6、完结及延展：教师小结服装的相同种类。在活动区活动中导入相同材料使幼儿展开绘画和制作。

幼儿通过活动介绍服装的相同种类、晓得了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也协助幼儿多样了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲诉自己讨厌的服装时也特别资金投入、深入细致。

活动三：小小采购员

活动目标：通过排序分类活动鼓励幼儿介绍服装的相同种类，并能够根据相同建议展开分类。

活动形式：集体展开活动准备工作：分类标记、服装超市场景（自建好）、服装图片若干设计意图师幼互动教育思考服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个排序分类活动并使幼儿介绍服装可以根据相同季节、相同场合、相同职业去展开分类。

1、恳请幼儿参观服装超市，说一说你看见了什么？

2、恳请幼儿说一说辨认出的问题。（服装超市没标记）

3、恳请幼儿讲诉当某某公司的采购员回去超市展开订货工作？

教师交代任务，恳请幼儿分别订货春、夏、秋、冬四个相同季节的服装。并恳请幼儿说一说每个季节的服装存有什么特点？

4、恳请幼儿协助超市把所有的衣服展开分类，并给他们根据相同季节、相同职业和相同的穿著场合搞上标记。

5、完结及延展：

1）玩游戏：看看谁卖得慢？

恳请幼儿分为小组，分别分组挑选回去出售的服装类别，并在规定的时间内看看哪一组最快又最为精确。

2）在活动区活动中导入相同材料使幼儿展开分类练。

幼儿通过活动介