小班半日活动总结

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小班半日活动总结1

本次半日活动展现结束了，但是日复一日的教育教学活动还在连续。为了查找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业进展和专业成长，依据指导对我提出的看法和建议，我进行了深刻的反思和总结。

本次半日活动开展顺当，各环节过渡流畅，严格根据作息时间表执行，活动内容也是依据周方案的支配在开展。为了能顺当的开展活动我做了充分的预备，不断地反思调整。

一、环境的创设

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进的进展从幼儿动身，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有自己的作品等。

二、活动的预备与组织

1、：飞盘。

活动中大多数幼儿多能乐观参加中，也自主查找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。

2、晨间谈话：欢乐周末

以点名的形式请每个幼儿都能参加谈话，大胆叙述自己在周末做过哪些快乐的事情。

3、各个生活活动环节。

幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与关心。

4、教学活动：买水果。

这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满意幼儿探究的需要，也达到了预期的教学目标，但在最终的自制购物卡环节可依据幼儿力量，赐予不同的卡片，对力量强的孩子增加肯定的难度满意不同层次幼儿的需求。在活动中，还发觉有个别幼儿留意力不够集中、稳定，心情波动大，以后还要更多的关注个体，多采纳嬉戏化的方式，制造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的乐观性。

5、户外活动：好玩的海洋球。

原来是组织幼儿到调皮堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面嬉戏，只能临时转变嬉戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。

6、区域活动：

我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。

对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进行了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主查找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分诞生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，嬉戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避开了拥挤的状况。社会性区域小超市，将代币桓某晒何锟ǎ诠何锟ㄉ匣仙唐返耐蓟莨何锟ㄉ系牡懵蛳嘤κ康奈锲罚煌掷嗟纳唐酚貌煌墓何锟薪灰祝庋咏“嘤锥钟蟹⒄顾剑菀妆挥锥邮堋

总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、欢乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。

小班半日活动总结2

由爸爸或者妈妈来参与的家庭只占了大约75%左右，还有一些都是由爷爷奶奶或者外公外婆来参与的。以后鼓舞家长们自己来参与这个难得的家长开放日活动。

1、家长们的教育方式存在问题，老师要赐予引导

在操作环节中，部分家长没有给自己的孩子做好引导工作，而是直接把答案告知给了孩子，老师没有制止，老师应赐予提示。

2、提高现场调控力量

我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，缘由是家长在场。所以在以后的活动中老师应当不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织力量和调控力量。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参加乐观性还有待进一步提高。

3、我们的半日活动是胜利的，家长对半日活动是满足的

但同时我们也发觉在活动组织中仍有许多地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动支配的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有劳碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既好玩，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

小班半日活动总结3

我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位班级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园老师的综合素养。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达力量等等都是一个合格的幼儿园老师所应具备的。经过各位阅历丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有很多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：

1、老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应当在老师的引导下收放自如的活动嬉戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，好像是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。老师不能过多的掌握孩子，在肯定的规章基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要仔细备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。

2、每一个活动在心中都应有明确的目标，清晰重点在哪里，我围绕重点如何绽开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体嬉戏，都应当做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体嬉戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的力量，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的留意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要准时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应当考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。

3、小班孩子由于年龄特点打算生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会许多本事，生活环节对于小班孩子来说是特别重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。肯定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培育而成的。

4、教学活动明显是幼儿园生活的主体部分，也是老师教学力量的体现。关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清楚，语言组织不够简练，活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度动身，考虑活动中的每一个细节，围绕活动目标绽开。如何让孩子乐观地参加活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿，

也要看老师会不会抓住孩子的爱好点并适时引导，让孩子保持高度的热忱。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区分，应当让幼儿一手拿一样东西进行观看比较。

5、幼儿园老师与其它的老师不一样，由于我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。

在此，特别感谢各位阅历丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有许多的不足，盼望能在不断的磨练中有进步，有收获。

小班半日活动总结4

家园共育始终是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要相互努力，相互沟通，本着这一原则，我们开展了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我们班级老师的细心支配，取得了较好的效果。

本次活动主要分为两大环节，一是向家长展现幼儿在园学习的部分学问，二是以户外嬉戏为主的亲子互动。

由于托班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了以手指嬉戏为主的展现。我把学过的手指嬉戏连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很快乐的投入到嬉戏环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平常学过的音乐嬉戏，让幼儿依据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也绽开了漂亮的笑容。接下来就是亲子嬉戏环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师细心的支配，默契的合作下，家长与孩子亲热的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是开放的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得!活动结束后，孩子有序的跟班级老师回到班级进行就餐，活动圆满结束!

同时，每一个活动都有不足之处，在活动结束之后，我们班级老师准时的进行了总结。

一、在活动中，对幼儿心情的把握方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深化的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。

二、在过渡环节中，老师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要留意班级老师的分工并准时的依据现场状况进行准时的调整。

半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的进展状况，老师的工作状况，为今后更好的开展家园共育工作制造了良好的契机。我们也会再接再厉，把班级工作做到最好!

小班半日活动总结5

学习活动：

活动名称：我们都是好伴侣

活动对象：小三班

活动时间：20xx年4月9日

活动目标：

小班半日活动反思

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区分人物。

3、会为画面添画背景。

活动预备：

图画纸、水笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入：

1、小伴侣，你们知不知道陈老师的好伴侣是谁呀?那你们有好伴侣吗?

2、请幼儿找自己的好伴侣，手拉手站在前面，手拉手站相互观看。

3、指导幼儿观看手拉手站立的小伴侣的姿势及人物的发式，服装的不同。

二、示范

示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

三、幼儿作画

1、幼儿进行绘画，先画自己最好的伴侣，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。

2、启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和伴侣手拉手的友好关系。留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好伴侣的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。

四、评价

展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好伴侣特点突出的幼儿，赐予鼓舞。

户外活动设计

活动名称：捡豆豆(体育)

活动目标：

1、知道嬉戏的规章和玩法;

2、能够快速记住自己的组别;

3、愿意参与嬉戏

活动预备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、热身运动

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开头部分

1、老师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

三、详细部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开头嬉戏数次。

规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。

四、结束部分

老师对本次嬉戏中表现好的幼儿进行表扬。

活动反思：

1、本次活动过程中我协作上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿认真观看他的好伴侣的特征，并且教授幼儿依据发型和服装的不同，区分人物，表现人物的基本特征。孩子们能把自己和好伴侣大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提示，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集风光前对孩子们的作品作出具体的评价，只是在收图画纸时赐予孩子们简洁的表扬，我想假如有足够的时间，那么应当让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有开心的心情。

2、今日的户外活动中，孩子们的表现比平常更加活跃。在介绍了嬉戏规章后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能快速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清晰进入粮仓后要快速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在其次次嬉戏前，我补充了嬉戏规章，孩子们就能正确的进行嬉戏了。

小班半日活动总结6

今日是每学期的家长半日活动开放日，个别家长由于上班或者有事未能参与，幼儿出勤率达到100%，家长出勤率为80%左右。我很快乐，由于这代表了家长对幼儿的爱，同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学习参考，我充分预备了全部的工作。

在晨间活动时姚老师把小伴侣带到了操场拍皮球，而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点：

1、本次活动的介绍；

2、看法表的填写问题；

3、延时托；

4、这学期的简洁反馈；

5、一些幼儿生活方面的小建议等等。

不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照，在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚老师的语言活动《好饿的毛毛虫》通过好玩的PPT进行了叙述，孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美妙世界里，孩子们举手发言也很乐观。其次节是我的美术活动《装饰毛巾》，这是一节绘画创编的活动，为了调动家长们的乐观性，我请家长和孩子们一起设计漂亮的毛巾，活动中家长也仿佛回到了童年，与孩子们一起嬉笑、作画，不亦乐乎！

当其他家长与幼儿同时作画时，我看到了那些没有父母陪伴的幼儿，他们的脸上是没有笑容的，而我们能做的就是更多的关注他们，充当他们的父母的角色和他们玩嬉戏。此时，我为他们感到难受。作为父母，为了给孩子一个良好的环境学习、生活，他们不断地挣钱，赐予孩子丰富的物质条件，然而却不知道幼儿所需要的。假如家长来参与这次活动，他们将感受到父母给的暖和爱意和快乐喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。

所以，不论作为家长的你，做工作中有多忙，也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子……盼望没来的家长以后肯定要乐观参加。

活动结束时，有个别孩子难过的流了几滴眼泪，但是总体来说还是不错的，盼望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到老师组织活动的情景，更让家长清晰地看到孩子在幼儿园的表现。

活动结束后，家长们也把看法表仔细填写好上交，给我们的工作提出了很珍贵的看法和建议。我们会尽我们的力量把工作做得更好。

小班半日活动总结7

为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习状况，更好地促进家园共育，对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作支配下我们小（二）班在10月x日上午开展了家长开放日活动，向家长们展现了孩子们在园的学习和活动状况。

为了这次家长开放日，我们和平常一样，早早地就开头预备着一切，从课的选择、预备到半日活动的支配到三人的分工，都预备了一番，只盼望能让家长们更好地了解自己孩子在园的状况。半日活动很快就过去了，幼儿的状况大部分都是不错的，许多幼儿都一改开学初对大人依靠的状况，都能够和平常一样地学习、活动着，特殊是在教学活动中，幼儿的参加性特别好，而且有个别幼儿表现特别乐观活跃，让家长们又兴奋又好笑。但有部分孩子也消失了一些问题，课上不爱举手，胆子表现很小，还有哭闹的幼儿，盼望以后能有更好的表现。

在教学活动中，我们能做到尽量照看好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在生活活动上细心地关注每一位幼儿喝水状况，在每一个活动前，能把要求提在前面，让小伴侣在每一个活动中能做到心中有数。同时注意亲子互动。通过亲子体育嬉戏把家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中，成为一个参加者。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做嬉戏，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对老师表示感谢！

活动结束后，我班三人针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是胜利的，家长对半日活动是满足的。但同时我们也发觉在活动组织中仍有些地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动支配的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有劳碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既好玩，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

小班半日活动总结8

本次半日活动展现结束了，但是日复一日的教育教学活动还在连续。为了查找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业进展和专业成长，依据指导老师对我提出的看法和建议，我进行了深刻的反思和总结。

本次半日活动开展顺当，各环节过渡流畅，严格根据作息时间表执行，活动内容也是依据周方案的支配在开展。为了能顺当的开展活动我做了充分的预备，不断地反思调整。

一、环境的创设

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展我们从幼儿动身，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活动的预备与组织

1、晨间活动：飞盘。

活动中大多数幼儿多能乐观参加嬉戏中，也自主查找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。

2、晨间谈话：欢乐周末

以点名的形式请每个幼儿都能参加谈话，大胆叙述自己在周末做过哪些快乐的事情。

3、各个生活活动环节。

幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与关心。

4、教学活动：买水果。

这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满意幼儿探究的需要，也达到了预期的教学目标，但在最终的自制购物卡环节可依据幼儿力量，赐予不同的卡片，对力量强的孩子增加肯定的难度满意不同层次幼儿的需求。在活动中，还发觉有个别幼儿留意力不够集中、稳定，心情波动大，以后还要更多的关注个体，多采纳嬉戏化的方式，制造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的乐观性。

5、户外活动：好玩的海洋球。

原来是组织幼儿到调皮堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探究各种玩法。但由于已有班级在里面嬉戏，只能临时转变嬉戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。

6、区域活动：

我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。

对于指导老师提出的每个区域的人数太多，我进行了反思，由于“汽车吧”是在室外，所以开放的次数不够多，幼儿还不会自主地去玩，以后我们要全部开放让幼儿自主查找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习，例如巧手宝宝里还可以划分诞生活类的和科学类的两种，用不同颜色的框子装材料，嬉戏时可以把材料拿出来玩，每桌坐3名幼儿人手一份操作材料，这样就可以避开了拥挤的状况。社会性区域小超市，将代币劵改成购物卡，在购物卡上画上商品的图画，依据购物卡上的点买相应数量的'物品，不同种类的商品用不同的购物卡进行交易，这样更接近小班幼儿现有进展水平，简单被幼儿接受。

总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、欢乐的成长，还需要今后不断地钻研和探究。

小班半日活动总结9

本周三，我班向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的细心支配，取得了较好的效果。

晨间活动我们给幼儿支配了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体嬉戏《七彩伞》幼儿玩得特殊快乐，完全遗忘了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小伴侣们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的状况。评比出了玩得最好的小伴侣，老师鼓舞大家向他们学习。

当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小伴侣们都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持宁静；做操眼睛看老师。

轮到我们做操了，我觉得小伴侣们做得特殊好，比早操竞赛还要仔细，我听到身后传来家长们满足的笑声。

吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开头小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的心情，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边静静说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。

由于小班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达力量有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。

小班半日活动总结10

5月18日上午，我怀着满腔的热忱参与了小班的半日开放课，虽然这已是我其次次和儿子一起上课了，但心情的感动还是难以抑制啊！

早上８点到校，来得早的小伴侣已经做起了嬉戏，儿子也随即加入。看到孩子快乐的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了许多。这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小伴侣沟通，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。

儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，由于他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是兴奋啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的共性特点的，看着小伴侣们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不简单，可见老师为此付出了多大的努力啊！

这学期，我还发觉儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅美丽的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是颜色还是外形、线条，都可以看出儿子的确花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发觉，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手力量真是得到了大大的提高了呀！

孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发觉他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。盼望老师以后能帮留心、提示一下，关心他养成一个好的习惯！感谢！

这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不简单，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和急躁，宽容和理解要付出多少的汗水啊！

在此，我深表感谢，老师们辛苦了，感谢你们！

小班半日活动总结11

家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有欢乐，有满意但确定也有不足。

我们辛辛苦苦的工作在今日得到了呈现与证明。活动中，我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与不足。

现把本次开放日活动汇报如下，期望有助于下次的开放活动更好更胜利！

一、早餐活动

我们依据每个幼儿平常的进食量安排了早餐，餐中鼓舞幼儿宁静进餐。个别幼儿由于众多家长的围观而影响了进餐量的，我们老师也准时向家长做了解释说明，对于平常进餐较慢的幼儿，我们支配了特地的老师进行照看。

二、漫步     活动

每位小伴侣都能兴奋的乐观参与，大部分幼儿都能开心地听从老师指挥，家长们露出了满足的笑容。

三、入厕、盥洗、喝水、加点

入厕分男女组进行的，盥洗有老师督促，幼儿喝水秩序较好，我们也特殊关注了平常不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿，让家长体会到我们的细心与急躁。

四、教育活动

在教育活动中，家长们都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现得很乐观，尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小伴侣发言特殊乐观，在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培育，如：陈博洋、逯若萌、张晓蕾等，总体来说，教育活动完成得不错。

另外，由于家长较多，孩子的精力集中受到了较大的影响，有的家长表现了着急、担忧的心情，我们也利用课间时间与家长做了沟通，有的幼儿的确平常上课表现不够抱负的，老师也利用本次机会与家长做了深度交谈，为家长供应了一些改善建议，得到了家长的认可。

五、间操活动

间操活动是孩子比较喜爱参加的，间操的活动性、好玩性、丰富性吸引了家长，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很标准，但家长们还是比较满足的。

通过家长反馈看法可以看出，家长们都很体谅老师的辛苦，也很认可老师的付出，大家都盼望像这样的开放活动多多进行，不断增加家园合作与沟通。

小班半日活动总结12

为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯，增进家园互动，达到家园共育，我园小班组特在20xx年4月28日上午，面对各位家长开放了幼儿半日活动，这次活动的内容有4个方面：一是音乐教学活动展现；二是幼儿广播操竞赛；三是亲子嬉戏；四是家长座谈会。

现将这次家长开放活动作以下总结。

秦老师组织的音乐活动《小猫学本事》，全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编，整个活动环节设计的紧凑，迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和绚烂的微笑。

由于天公不作美，小班组进行的广播操竞赛只能在三楼舞蹈室进行，虽然地方受限，但依旧不减我班小伴侣的现场表现，表现最