英语水果课教案6篇

Word-20-英语水果课教案6篇

教案在完成的时候，老师需要强调讲授内容要点，为了能够更顺当的进行教学工作肯定要提前制定自己的教案，英语水果课教案6篇，。

英语水果课教案篇1

活动名称：

活动目标：

1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并把握英语字母：“h”、英语单词：“hat”的正确发音及译义，理解短语：“bequiet!listen。”的实际译义。

2、初步培育幼儿的英语对话力量。

活动预备：预备字母卡、图卡一张，录音机及音乐磁带。

活动过程：

1、活动开头，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的爱好，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，嘉奖复习精彩及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“h”及新单词“hat”。

（1）老师出示字母娃娃h，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“h”的正确发音。

（2）老师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过嬉戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，渐渐把握单词“hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。教授幼儿短语“bequiet!listen。”的实际译义及相应的动作。

5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看vcd，回家要听录音机，回家要当melody！”

英语水果课教案篇2

目的:

1、愿意观看自然,知道秋天是水果成熟的季节

2、在活动中熟悉有关水果的`英语词汇:橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等

预备:

水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。

玩法:

1、摘果子:父母带孩子去果园摘果子,边摘边说:一个橘子、两个橘子、三个橘子,让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了很多果子后,父母感叹:“秋天的果子真多!”

2、逛水果店:父母带孩子去水果商场,选择水果。motherask:“whatisthis?”babyawer:“orange、ale、banana、pear、etc”motherask:“whatdoyouwant?”babyawer:“iwantorange、ale、banana、pear、etc”选购了一篮子水果,感叹:“这里的水果真多”。

3、分水果:把水果分给家人或客人,边分边说水果的英文名称:“orangeplease”etc

4、做水果色拉(拼盆):和父母一起选择自己喜爱的水果,制作水果色拉(拼盆)。

(1)边选择水果边说“choose、choose、choose,choosethe**”

(2)清洗水果边洗边说:“wash、wash、wash,washthe**”。

(3)切水果,边切边说:“cut、cut、cut,cutthe**”。

(4)品尝色拉,边吃边说:“eat、eat、eat,liketoeat**”。

英语水果课教案篇3

设计意图：

熟悉水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

活动预备：

盒子和不透亮     小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

firstletusreviewthesong

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

老师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!

然后分给幼儿吃：eatit!

接着问幼儿：what’sthis?(梨)

老师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

(3)、orange

老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

(3)banana

老师把香蕉装在一个不透亮     口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t：(惊喜)yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

(1)变出苹果并提问：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

t：what’sthis?

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

(4)变出香蕉并提问。

t：what’sthis?

s：it’sabanana

t：banana，banana

4、摘果嬉戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侣站起来跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小伴侣站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侣站起来跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小伴侣站起来跳一下)

5、品尝水果：

魔术师今日真快乐和这么多的小伴侣一起玩了这么多的嬉戏，现在请小伴侣和它一起品尝水果。

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(连续引导二说出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、结束。

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。

公开课问：现在好急阿.我想明天就要上一节英语公然课了.请问,有没有可以帮我.帮我写一份教案.!过于水果的.(只有苹果,香焦.梨子,橙子,葡萄)

答：中班综合勾当：水果一家子

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中班综合勾当：水果一家子

勾当目标：

一、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

勾当预备：

一、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，装扮成老奶奶，橘子的一只)

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

三、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶

勾当过程：

一、情景表演：苹果奶奶的生日

一、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今日她特殊兴奋，由于今日是她的生日，等会幼儿许多多少水果伴侣都要来为她庆祝生日"

2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的`橘子爸爸"祝苹果奶奶生日欢乐!"

二、说说知道的水果

一、玩嬉戏隔袋猜物：请小伴侣到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，全部的水果摸完后在集体完整操练一次)

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培育幼儿的发散性思维)?

三、装扮水果：

一、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要装扮患上美丽一点，可这些水果娃娃都还没装扮呢，怎样装扮呢?(争论怎样装扮)

2、交代操作要求：先容操作质料

三、说说本身装扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。

四：给"苹果奶奶"庆祝生日

一、幼儿扮演水果娃娃，装扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日欢乐!

2、分脚色操练。

三、在"生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、相互沟通。"

历史上的今日：

幼儿大班英语水果教案

活动目标:1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动预备：1、盒子和不透亮     小袋子各一个。

2、苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干。

3、一幅画有一棵大树的画。

4、刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：1、热身运动。

--老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。

2、学习水果单词。

--老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

老师：hum!(作吃的动作)itswonderful!

然后分给幼儿吃：eatit!

接着问幼儿：whatsthis?(梨)老师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)其他水果如上3、复习巩固。

--(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

课后分析：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

活动延长：用自制的水果卡片巩固单词

英语水果课教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

a、apple。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

老师把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，老师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说thankyou.

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侣站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侣站起来跳一下)

5、品尝水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(连续引导二说出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌“ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7、结束。

?1〉复习巩固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

?2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

英语水果课教案篇5

预设目标

1、让幼儿在轻松、开心的嬉戏中把握单词“watermelon”，并在适当的场合娴熟运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓舞幼儿乐观地参加英语嬉戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动预备

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候.）

2、calltheirenglishnames.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的留意力。）

3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文数数,从零数到三十）

4、review.(复习）

（1）复习句型“what’sthis?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提问（老师出示已预备好的学习用品进行提问）

t:what’sthis?

s:it’sabook.t:what’sthis?

s:it’sapen.t:what’sthis?

s:it’saruler.5、newknowledge.(新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,伴侣们送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看伴侣们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords）

（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿仿照跟读，通过各种小嬉戏来调动幼儿的乐观性。（eatingwatermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stickthecardstotheblackboard）

（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?及答语。

t:whatcolorisit?

s:it’syellow.t:whatcolorisit?

s:it’sblack.t:whatcolorisit?

s:it’spurple.

6、表演英文儿歌。（bingo）

活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

英语水果课教案篇6

活动目标：

1、通过英语嬉戏及配对练习，理解学习儿歌。

2、体验儿歌的趣味性，通过情境嬉戏大胆地进行表达表演。

活动预备：

英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，

活动流程：

一、引出儿歌

1、warmup:歌曲lt;tomarketgt;

2、(老师出示儿歌背景图片)t:ibringapicturetoday.whatdoyousee?

(鼓舞幼儿大胆说说图片上的内容。)

c：iseeahappypig./iseeamarket./iseeahouseandasleepypig.

二、理解学习儿歌

1、t:whathappenedtotheselittlepigs?letrsquo;slistentotherhymetogether!

(播放cd)观赏儿歌第一遍

t：whatdidyougetfromtherhyme?

2、t:letrsquo;senjoyitagain!thistime,listencarefully.howmanypigsarethereinthemarket?whatdidtheydo?

观赏儿歌其次遍(老师边念边表演)

t：whatdidyougetfromthestory?

(鼓舞幼儿大胆说说自己听到的