中班数学教案《有趣的笔》

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中班数学教案《有趣的笔》中班杰出数学教案《有意思的笔》

活动目标：

1、辨识各种特征的笔，尝试按笔的相同的特征展开一维、二维的分类。

2、发展幼儿观测、分辨、出狱的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。

活动准备工作：

蜡笔，油画棒（红黄两色）各4两支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40两支，篮子若干，纸盒若干，蒙氏架两个。

活动过程：

一、引入活动，认知一维

1、师：你们晓得制笔厂吗？（就是生产笔的地方）今天老师必须拎你们至制笔厂帮不好吗？

他们生产的第一批笔就放到你们的凳子下面，我们一起来看一看就是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，存有什么不一样呢？（颜色、厚薄、远近、种类）表述种类小结：工厂里的叔叔恳请我们帮，必须给这批笔分一分，你们愿吗？

师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说道怎么分后？

小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看一看第二道工序可以怎么分呢？

2、第二道工序，给我们准备工作了两个笔筒恳请我们把笔装进，那我们可以怎么分呢？恳请两个小朋友去操作方式，回答：为什么这么分后？

恳请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。张贴上标志。

小结：刚才我们按颜色（**）分后法顺利完成了第二道工序。

二、展开二维的示范点练操作方式

1、你们干活的太好了，制笔厂又生产了一批代莱笔，你们看看存有什么笔？（勾线笔、铅笔）他们存有什么不一样？（颜色、种类、存有砌铁栏杆、长短）

2、那看一看我们又能够帮忙什么忙碌了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他可以恳请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放在各个笔筒)不能提问的话，回答：笔筒上存有什么？（标志）我们看一看这些标志说我们什么？

出具"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。

一个个笔筒解说员，教师示范点两个笔筒，其余两个恳请幼儿操作方式。

3、这个工序怎么做你们明白了吗？那不好，恳请你们每个人找出一份工作材料，按照笔筒上的建议顺利完成这道工序。顺利完成以后恳请把笔筒放在货架上。

4、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

5、检验小结：看一看分将了没？

三、活动延展，认知三维

1、师：看一看制笔厂还有些相同的标志，你们看一看就是什么？谁晓得？

2、出具几张三维的标志，使幼儿重新认识标志，认知三维

3、师：你们真棒，啊，制笔厂的厂长完蛋夸赞我们了。（恳请

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