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文档简介
中班数学教案《七彩的纽扣》中班数学公开课教案《七彩的纽扣》
活动目标:
1、在帮忙妈妈打听纽扣的情境中,按2个特征分辨图形、尝试看看标记图钉纽扣,体会数量的序列。
2、能严格遵守操作方式规则,恰当采用操作方式材料,确切讲诉操作过程与结果。
活动准备工作:
教学材料:妈妈图片一张标记等若干幼儿操作方式材料:并无纽扣的服装人手一件,存有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面存有4——8左右的纽孔,上面存有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。
活动过程:
(一)图片引入活动,引起兴趣——妈妈搞了许多的衣服,搭理一个服装店,但是她一个人还顾不上顺利完成,想要和你们合作顺利完成,愿吗?
(二)帮忙妈妈打听纽扣(按两个特征标记分类)
1、稳固按2个特征分辨图形。
——先去找找看,妈妈搞的衣服上面还缺什么?(纽扣)——真的,衣服上还没纽扣呢!各种各样的纽扣搭在一起,妈妈灵机一动你们帮,你们愿吗?
——(出具红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人明确提出的建议就是不一样的,谁能看懂妈妈必须打听什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?
——小结:对!看见这两个标志就是必须打听红色的圆形的纽扣,两个特征建议都打听对就可以装进。
2、第一次操作方式:按两个特征打听纽扣。
——等可以,恳请你先拎起至你的小篮子认真看一看、轻轻说道说道“妈妈使你帮打听怎样的纽扣?”然后轻轻再边打听边说道:“我找出的就是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找出了几颗纽扣?(妈妈的年纪小了,声音太小了她可以受不了,我们不要喊叫妈妈哦!)——教师巡回演出指导,告诫孩子边操作方式边讲诉。
——幼儿将大盆子拎不好放在椅子下面,然后已经开始分散交流:你找出了几颗什么样的纽扣?怎样打听才不会错不能遗漏?(认真地看一看……)个别高度关注:你打听的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样就可以放入自己小框。不要把别人的纽扣偷走哦!这就是你必须打听的纽扣吗?)
(三)第二次操作方式:按量的多少展开正逆排序。
1、手口一致点数。
——咦!你们的纽扣上存有什么?(圆点)——哎呀!看看得真认真,这圆点就是纽扣穿线的洞洞,拎一颗出数数上面存有几个洞洞啊?
再数一数其他纽扣吧!
把洞洞最少的纽扣,打听出!拎最少的使我看一看?
2、帮忙妈妈绑纽扣(正逆排序)。
——你们帮忙妈妈找出纽扣了,她可以真高兴!愿帮忙她把纽扣交至衣服上
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