幼儿园保教育工作总结（优选3篇）

Word-15-幼儿园保教育工作总结（优选3篇）幼儿园中班环保教导工作总结

幼儿是21世纪的仆人，对幼儿举行环保意识的教导，是必不行少的。

环保教导旨在培养幼儿关怀周围环境，珍惜自然资源，爱惜自然界生物的意识。所以，通过自然环境、因地制宜地对幼儿举行环保教导，是每个教导工都应重视的。针对幼儿的特征和工作实践中的试探，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发庇护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的庇护者。我从下面几个方面试试对幼儿举行环保教导：

一、充分通过柔美的环境教导幼儿爱惜环境。

一个柔美的生活环境就是一种相宜的环保教导，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到漂亮的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提醒牌布置有关环保内容。如：小草是我们的伴侣，请爱惜它;漂亮的环境我们的家;在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还能够通过远足活动、漫步     、户外活动等形式，老师故意识地引领幼儿感触大自然的漂亮景色，拉近孩子与大自然的距离，增加孩子们对自然界熟悉的爱好，使他们感触到万物生长离不开好的环境。

在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。支配好值日生，常常浇水、施肥，并组织幼儿仔细观看植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分通过环境潜移默化，润物无声的教导作用，使幼儿感触到美和和睦的教导。

二、环保教导贯通于一日生活的各个环节。

在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教导的内容，也是对幼儿举行环境教导界最好时机。如盥洗时常发觉不少孩子喜爱 玩水、铺张水，能够水为话题，引发幼儿研究“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水。”“什么是污水?”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……利用活动中的谈论激活幼儿节省用水、节省用水、爱惜水资源、爱惜环境的意识。

进餐时，鼓舞孩子不挑食，不铺张饭菜，并利用故事等形式教导幼儿拒食野生动物，知道庇护动物也是爱惜环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿庇护环境的潜在意识。

三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。

环保行动的开展，能够使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，越发强了幼儿的环保决心。利用开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可通过的做成各种玩教具，或卖掉;无法通过的就处理掉。利用和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动;还通过做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不仅削减了垃圾和物资的铺张，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应顺手抛弃，而应专心珍藏。还经常协助幼儿把喝完饮料的.空罐压扁，放到指定的地方;指导幼儿将垃圾分类置放。教师还能够组织幼儿认领小树苗，关怀爱惜小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树平安过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。

四、把握教导契机，与生活中的时节、节日相结合。

环境教导活动的时光与时节性也很强，我们可通过节日，时令的可资通过的课程资源，注重把握教导契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步执行环境教导的良好作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树能够净化空气，让我们歇凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展“我们的伴侣——小鸟”主题活动，引领幼儿熟悉各种各样的鸟后，再熟悉小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起戏耍，参加“地球日”“世界环境日”等大型综合活动，做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境庇护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。

五、充分通过家庭资源，组织家长乐观参加，把环保教导延长到家庭、社区生活之中。

“父母是孩子的第一位教师”，这句话指出了家长这一资源不行忽略的力气。提升环保意识，参加环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引领幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志;到田园里统计树木种类;指导孩子设计将来农村绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画;外出游玩时不乱丢废物弃物;节省水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能准时的提供一些材料，支持、参加、协助老师完成教学方案，而且能够随时随地的对幼儿举行正确引领，对树立幼儿环保意识大有协助。利用爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都能够为环境庇护贡献一点力气。同时，幼儿的进展、感触，能够与亲人共享，获得亲人的鼓舞、赞美、协助，从而大大激活了幼儿的学习爱好，调动了幼儿的乐观性、主动性。

六、老师自身的环保行为是幼儿的环保教导典范。

幼儿具有仿照性强和易示意的特征，老师的一言一行都直接影响着他们。往往老师爱慕的幼儿也都爱慕。因此老师的榜样作用是无穷的。例如：在日常的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，看见有些小伴侣或阿姨用尽水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教导幼儿不能铺张水。小伴侣门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节省用水。

总之，我觉得老师要有较强的环保意识，做个有心人。庇护环境，教导为本，从小树立良好的环境庇护意识，我们生存的地球会变得越发美妙，让我们一起为庇护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

幼儿园中班环保教导

【第2篇】幼儿园中班环保教导总结

幼儿园中班环保教导总结1

我园被光彩地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的绝对，也是对我们有力的鞭策。为了更好的对幼儿举行环保教导，我们综合通过包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保教导工作，丰盛幼儿环保学问，提升环保意识。针对中班我们从以下几方面举行环保教导实践与探究。

一、乐观投入校内改造

在园领导的带领下，乐观从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，举行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在柔美愉快的花园里，全园上下乐观参加美化、绿化工作，环境庇护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。

二、宣扬环保学问，培养环保意识

我们通过了一切可通过的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家进步行环保教导讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境情况，明确我们做到什么，能够做些什么。

同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教导的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽略，所以我们通过垃圾分类、节省用水、节省用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。

但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却任凭乱扔。我们意识到做好幼儿的教导工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教导相结合，在幼儿中绽开大研究，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长小学的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教导从课堂延长到了社会。

三、开展环保实践活动，培养本事

环保实践活动在我们中班开展得有声有色。

1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观看花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教导幼儿爱惜花草树木;第二，通过儿歌、故事等形式教导幼儿养成爱惜花草树木的习惯。

2、通过故事《垃圾到哪里去了》、容易的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

3、利用研究“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节省用水、用电的好习惯，并通过儿歌、故事加深对幼儿的教导。

4、开展“我是环保小卫士”的研究与竞赛活动，增加幼儿的环保意识。

5、“绿色年级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色年级”创建活动，乐观对比创建要求，从组织管理，环境创设，教导过程、教导效果四方面入手，以点带面，形成全班参加创建活动的氛围。

四、各科渗透，潜移默化

幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教导的空间，规定每月适当的支配环境教导内容。保教室还特地组织老师举行环保教导的研讨活动，老师和幼儿从中受到了环保方面的系统教导，受益匪浅。

总之，我们本着把幼儿的需要、爱好、本事放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵便性和开放性，很好的做的了老师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，利用集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教导和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教导活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增加了环保本事。

幼儿园中班环保教导总结2

幼儿是21世纪的仆人，对幼儿举行环保意识的教导，是必不行少的。

环保教导旨在培养幼儿关怀周围环境，珍惜自然资源，爱惜自然界生物的意识。所以，通过自然环境、因地制宜地对幼儿举行环保教导，是每个教导工都应重视的。针对幼儿的特征和工作实践中的试探，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发庇护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的庇护者。我从下面几个方面试试对幼儿举行环保教导：

一、充分通过柔美的环境教导幼儿爱惜环境。

一个柔美的生活环境就是一种相宜的环保教导，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到漂亮的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提醒牌布置有关环保内容。如：小草是我们的伴侣，请爱惜它；漂亮的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还能够通过远足活动、漫步     、户外活动等形式，老师故意识地引领幼儿感触大自然的漂亮景色，拉近孩子与大自然的距离，增加孩子们对自然界熟悉的爱好，使他们感触到万物生长离不开好的环境。

在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。支配好值日生，常常浇水、施肥，并组织幼儿仔细观看植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分通过环境潜移默化，润物无声的教导作用，使幼儿感触到美和和睦的教导。

二、环保教导贯通于一日生活的各个环节。

在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教导的内容，也是对幼儿举行环境教导界最好时机。如盥洗时常发觉不少孩子喜爱 玩水、铺张水，能够水为话题，引发幼儿研究“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水。”“什么是污水？”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……利用活动中的谈论激活幼儿节省用水、节省用水、爱惜水资源、爱惜环境的意识。

进餐时，鼓舞孩子不挑食，不铺张饭菜，并利用故事等形式教导幼儿拒食野生动物，知道庇护动物也是爱惜环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿庇护环境的潜在意识。

三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。

环保行动的开展，能够使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，越发强了幼儿的环保决心。利用开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可通过的做成各种玩教具，或卖掉；无法通过的就处理掉。利用和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动；还通过做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不仅削减了垃圾和物资的铺张，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应顺手抛弃，而应专心珍藏。还经常协助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。教师还能够组织幼儿认领小树苗，关怀爱惜小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树平安过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。

四、把握教导契机，与生活中的时节、节日相结合。

环境教导活动的时光与时节性也很强，我们可通过节日，时令的可资通过的课程资源，注重把握教导契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步执行环境教导的良好作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的.植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树能够净化空气，让我们歇凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展“我们的伴侣——小鸟”主题活动，引领幼儿熟悉各种各样的鸟后，再熟悉小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起戏耍，参加“地球日”“世界环境日”等大型综合活动，做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境庇护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。

五、充分通过家庭资源，组织家长乐观参加，把环保教导延长到家庭、社区生活之中。

“父母是孩子的第一位教师”，这句话指出了家长这一资源不行忽略的力气。提升环保意识，参加环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引领幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计将来农村绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节省水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能准时的提供一些材料，支持、参加、协助老师完成教学方案，而且能够随时随地的对幼儿举行正确引领，对树立幼儿环保意识大有协助。利用爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都能够为环境庇护贡献一点力气。同时，幼儿的进展、感触，能够与亲人共享，获得亲人的鼓舞、赞美、协助，从而大大激活了幼儿的学习爱好，调动了幼儿的乐观性、主动性。

六、老师自身的环保行为是幼儿的环保教导典范。

幼儿具有仿照性强和易示意的特征，老师的一言一行都直接影响着他们。往往老师爱慕的幼儿也都爱慕。因此老师的榜样作用是无穷的。例如：在日常的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，看见有些小伴侣或阿姨用尽水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教导幼儿不能铺张水。小伴侣门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节省用水。

总之，我觉得老师要有较强的环保意识，做个有心人。庇护环境，教导为本，从小树立良好的环境庇护意识，我们生存的地球会变得越发美妙，让我们一起为庇护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

幼儿园中班环保教导总结3

当今世界，环保已被提到十分重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教导，从我做起，从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿举行环保教导，我们综合通过包括老师、园内环境及当地环境，实行多种形式开展环保教导工作，丰盛幼儿环保学问，提升环保意识。针对中班我们从以下几方面举行环保教导实践与探究。

一、乐观投入校内改造

在园领导的带领下，乐观从改造校内、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，举行校内建设。如今走进校内，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在柔美愉快的花园里，全园上下乐观参加美化、绿化工作，环境庇护的意识已在老师和幼儿心中扎下了根。

二、宣环保学问，培养环保意识

我们通过了一切可通过的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣扬。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家进步行环保教导讲座，宣扬环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境情况，明确我们做到什么，能够做些什么。

同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教导的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽略，所以我们通过垃圾分类、节省用水、节省用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。

但是我们也发觉有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却任凭乱扔。我们意识到做好幼儿的教导工作还远远不够，对广阔家长的宣扬也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教导相结合，在幼儿中绽开大研究，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长小学的活动中，环保宣扬也成了一项重要内容，让环保教导从课堂延长到了社会。

三、开展环保实践活动，培养本事

环保实践活动在我们中班开展得有声有色。

1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观看花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教导幼儿爱惜花草树木；第二，通过儿歌、故事等形式教导幼儿养成爱惜花草树木的习惯。

2、通过故事《垃圾到哪里去了》、容易的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

3、利用研究“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节省用水、用电的好习惯，并通过儿歌、故事加深对幼儿的教导。

4、开