中班数学教案《得数是5的加法》

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中班数学教案《得数是5的加法》中班数学优质教案《得数就是5的乘法》

教学目标:

1、幼儿游戏和动手操作方式，使幼儿学会排序得数就是5的乘法。

2、进一步认知+,=的含义

3、在游戏中认知互换+两边的数得数维持不变：

4、积极探索数学活动，并使幼儿学会答疑直观的口述乘法应用题，培育幼儿初步的分析问题的能力

活动准备工作：头饰、卡片

活动重点：得数5的乘法活动难点：答疑直观的口述乘法应用题

活动过程：

一、导入：（备考5的共同组成）

师：动物王国的国王应邀我们回去他的国家玩玩，你们愿吗？不过我们必须保与密码找出就可以回去，5可以分解成2和几呢？生：3密码恰当，请出吧。

二、情境认知----做客：看看图自学5的乘法。

师：大朋友们动物王国至了，我们一起回去小动物家看一看吧，小心别被动物咬着，废话算是5以内的乘法，算是对动物送礼物给小朋友，记错动物必须把小朋友夹住了。速度快的可以多回去几个小动物家。把你的答案凋灵出点。

总结：

师：你刚刚遇到了什么问题？（用4句话抒发4幅图）你就是怎么提问的？（幼儿列于的算式）老师记录

师：恳请幼儿观测这些算式"它们有个小秘密，看看谁能够先打听出？"

师：总结：这些算式的得数都就是5，而且都就是乘法，那么这4道算式就是5的乘法算式。

师：像是1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，边线相同，但得数维持不变，所以看见1+4=5马上就想起4+1=5，我们把他们称作朋友题，同样我们看见2+3=5就可以想起什么呢？看见…

三，稳固增进：

不好了，小动物们都夸赞我们很精明，我们手里都存有动物赠送给我们的玩具票票，出具价格。你手里存有5元，你能够卖那两样玩具，你可以卖什么，为什么？还可以卖那两样？

幼儿操作方式

总结：

师：存有几种方法，卖的就是什么？

师：如果5元卖三样呢？

四、总结：这文言高兴吗？我们

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