《秋天的树》大班美术教案5篇

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作为一位无私奉献的幼儿教师，通常需要借助教案来辅佐教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。下面是我给大家整理的《秋天的树》大班美术教案，梦想大家热爱！

《秋天的树》大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、专心的学习态度。

活动打定

一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

-它是四季中的一个季节。

-它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能望见枫叶，它是什么季节呢?

[开展]

1、谈谈关于秋天你有什么体验。

-说到秋天的话大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2、谈谈秋天。

①谈论一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么?

③议论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?

④议论一下树木给了我们什么扶助?

3、用手掌来表现出大树的样子。

①把整张纸铺开。

②画出大树的枝干。

③在盘子里打定好颜料。

④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的外形。

4、查看活动纸-这上面画了什么?

5、用活动纸打定的材料表现出大树的样子。

①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

②在树的枝干上面图上胶水。

③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己的作品介绍给挚友们

②总结活动

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然查看了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我察觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所疏忽，需要加强。

《秋天的树》大班美术教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿查看、赏识秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美观的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动打定：

1、(学识打定)课前请家长合作率领幼儿去花园查看秋天大树的色调变化及采集各种小树叶

2、(物质打定)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小挚友有没有察觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色)

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会挂念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮美丽起来吧!

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”充实。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，结果再用抹布擦明净。

四、在幼儿操作的过程中老师举行巡回指导。

指点幼儿和同伴要协调印画，并保持画面感激。

五、将作品粘贴在墙上，举行赏识、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的?

2、共享喜悦：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动反思：

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在查看中理解、表达，赏识秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到告成的喜悦。在教学过程中，老师时时以美好的语句去调动幼儿的兴趣，但要留神还要随机归纳幼儿的语言，扶助幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验喜悦。

《秋天的树》大班美术教案篇3

活动目标：

1.赏识秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。

2.学习合理构图，留神疏密有致、近大远小地安置画面。

活动重难点：

重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。

重难点：学习合理构图，留神疏密有致、近大远小地安置画面。

活动打定：

阅历打定：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌管了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法举行涂色。

物质打定：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红__系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。

活动过程：

一、赏识秋天的树林，感受秋天树林的美观。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿赏识秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿赏识图片。）

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿查看，复习稳定幼儿对树形态的熟悉，如有的树干是雄壮的，有大量树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色调时，教师引导幼儿留心查看，察觉秋天的树上，有红色和__，有__和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色更加美丽，一棵树上有红色和__，有__和绿色，也有红色和橙色。

假设幼儿能够查看到树林的布局，教师引导幼儿留心查看，举行进一步的引导，假设没有察觉，教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳定对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色更加好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

在幼儿简朴陈述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法举行涂色，引导幼儿徒手模仿，稳定幼儿对接色涂色的运用。

2.出示大量红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有大量红黄颜色的树时，就形成了一片红__系的树林。”

教师提问：“除了可以用红__系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”激励幼儿大胆陈述，教师举行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

（二）学习合理构图，留神疏密有致，近大远小地安置画面。

1.尝试将红__系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、斟酌是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林理应怎样构图，要留神些什么？”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在查看对比的根基上举行交流，教师引导幼儿察觉构图时要留神疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上，留神疏密有致、近大远小地合理构图。

三、领会要求，自主绘画

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，打定画什么色系的树林，想好后，请你开头动笔专心地画吧。留神疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回查看，在幼儿需要的时候实时赋予扶助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在表示板上，幼儿之间举行赏识、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最热爱哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿赏识作品，引导幼儿围绕构图和色调的合理与应用举行讲评，激励幼儿之间相互学习。

活动在高兴、轻松的空气中自然终止。

《秋天的树》大班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用手指示画的方法举行绘画创作。

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

3、感受秋天幼儿园里金__树叶的美。

活动打定：

1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深__颜料、小抹布

2、多媒体课件、《莽撞的小画家》歌曲

活动过程：

1、设置情境，激发幼儿兴趣。

(1)伴随歌曲《莽撞的小画家》举行歌表演，引出活动。

老师：方才歌里有一个莽撞的小画家丁丁，他可热爱画画了，不过总是由于莽撞闹笑话。他最近在探索秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?

出示图片(幼儿园)，小挚友：咱们的幼儿园。

丁丁(老师)：小挚友们，你们的幼儿园真美丽，看那金色的树，不就是我要探索的秋天的颜色吗，我要把这么美丽的景象画下来，留给你们作纪念。

(2)多媒体课件：丁丁作画，表示作品

老师：丁丁的画画好了，咱们一起来赏识下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，莽撞的小画家丁丁忘却带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀?

2、教师操作演示，示范手指示画

教师：老师请两个好挚友来协助。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶展现。(在画纸上举行点画)点好了，我的小手有些脏了，加紧用小抹布来擦一擦。

教师：老师方才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试?

请一至两个幼儿示范作画。指点边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，察觉问题并实时指出。

3、请幼儿亲自动手操作，体验手指示画乐趣。

老师：小挚友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最明净又好看。

巡回指导幼儿，用正确的方法举行手指示画，指点幼儿保证画面和衣服明净。

4、将作品放置到表示板上，教师点评，请幼儿彼此赏识。

老师：树叶都画好了，小挚友画的真美丽啊，丁丁也对小挚友们表示感谢，感谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起赏识咱们美观的幼儿园的秋天吧。

活动反思：

手指示画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指示画表现大小、颜色不同的树叶;养成专心绘画并保持画面感激明净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。

1、课前打定需充分。

由于是手指示画，课前打定是对比繁琐，每组务必有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色举行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌务必有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，除掉手上的颜料，以免将其他颜色混入。怅然每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并指点轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的明净。

2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地举行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是对比难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和衬托，形成秋天美观的大树景象。留心想想在活动中我没有过分强调或要求孩子确定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得激励。

在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，查看了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都分外高，也根本上达成了本次活动的目标。

《秋天的树》大班美术教案篇5

1、感知秋天秀美的色调和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

1、秋天的风景相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

1、音乐活动：小树叶。

教师率领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的空气。

2、赏识《秋天的树》，感知秋天的色调。

（1）引导幼儿查看用实物表示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿查看感知树木的形象和布局。

（1）树是什么样子的？它由哪几片面组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）教师在黑板上画出