2021年中小学教资真题练习及答案

2021年中小学教资真题练习及答案（精选）1、有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写道：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的话已经完全变了样。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（）。A.付老师注重教书育人B.付老师注重方法创新C.付老师注重严慈相济D.付老师注重循循善诱【答案】C【解析】教师职业道德要求教师要关爱学生。要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，学生在游戏后提出了问题，也得出了一个道理，传话会产生很多误解，通过游戏的方式使学生认识到问题，具有创新性，学生在游戏的同时也养了良好品德，认识到不要随意传话，并且循循善诱的进行，起到很好的效果。严慈相济是指教师在教育学生时，严格要求的同时呵护关爱学生。老师的做法并没有体现严慈相济。因此答案选Co2、2016年8月16日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学试验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对自然科学做出的贡献，这位先贤是（）oA.孔子B.老子C.墨子D.荀子【答案】C【解析】墨子号量子科学实验卫星于2016年8月16日1时40分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。此次发射任务的圆满成功，标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。墨子是我国古代著名的思想家、哲学家，曾提出宇宙论的观点，在自然科学领域做出过卓越贡献。A选项，孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。其开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。B选项，老子是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。老子是世界百位历史名人之一，与庄子并称老庄。在道教中，老子被尊为道教始祖，并称之为“太上老君”。在唐朝，老子被追认为李姓始祖。老子存世作品有《道德经》（又称《老子》），是全球文字出版发行量最大的著作之一。20世纪80年代，据联合国教科文组织统计，在世界文化名著中，译成外国文字出版发行量最大的是《圣经》，其次就是《道德经》。D选项，荀子是中国古代著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论'比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。因此答案选Co3、大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘、菠菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质。该物质是（）oA.叶酸B.维生素CC.谷氨酸D.维生素B【答案】B【解析】坏血症是由人体缺乏维生素C引起的，表现是毛细血管脆性增加，牙龈肿胀、出血、萎缩，常有鼻出血、月经过多以及便血；还可导致骨钙化不正常及伤口愈合缓慢等。这些都是由于缺乏维生素C使体内的胶原蛋白不能正常形成有关。该病预防及治疗就是多食新鲜水果和绿叶蔬菜，补充维生素Co因此答案选Bo4、学校在课外活动中举办安全教育报告会。这一活动形式属于（）oA.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动【答案】D【解析】本题考查的是课外活动。群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。参加这种活动的人数较多，可以在短时间内使较多的学生受到教育，同时对活跃学校生活、创造某种气氛和一定的声势有很大的作用。群众性活动的方式有集会活动，竞赛活动，参观、访问、游览和调查，文体活动，墙报和黑板报，社会公益劳动和主题系列活动等。题干中，学校在课外活动中举办安全教育报告会属于群众性活动。因此答案选Do5、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动。这种道德情感属于（）oA.动作性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道德情感体验D.伦理性道德情感体验【答案】B【解析】本题考查的是道德情感。道德情感的表现形式主要有三种：（1）直觉的道德情感，是个体身临某种特定的环境而直接感受到并且未经理性思考而急速产生的情感体验。（2）形象性的道德情感，是由于某种道德形象的作用而引起的情感体验。例如周恩来同志的崇高形象与光辉业绩，激起大学生们对领袖的崇敬和热爱，鼓舞着大学生们为尽快实现祖国的社会主义而勤奋学习。（3）伦理性的道德情感，是自身处在某种环境里，与这种环境的人、事互动或参与中产生的情感体验，如运动员在国际大赛里领奖时面对升国旗的爱国的情感体验。题干中，徐燕看到一个同学正艰难地推着位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常感动。这种道德情感属于形象性的道德情感。因此答案选B6、简述小学综合实践活动开展的基本步骤。【参考答案】综合实践活动的步骤如下：(1)确定活动主题(2)制订活动方案(3)实施活动方案(4)总结交流(5)活动反思7、学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导,邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是()oA.邓老师缺乏自我反思B.邓老师没有得到专业引领C.刘老师指导有所保留D.刘老师的教学示范性不强【答案】A【解析】教师专业发展的方法包括：终身学习、教育反思和教育研究。其中，教育反思，就是教育者把自己已有的教育实践作为思考的对象，对已有的教育实践成败原因进行探求，从而获得解决教育实际问题的新知。题干中，新入职的邓老师虚心请教，认真学习，但是却一味地模仿，而忽视了自己的教学风格，也没有真正去了解自己所教学生的特点，因此教学效果不佳，主要原因是由于邓老师缺乏自我反思，在学习过程中没有反思自我。因此答案选A8、方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（）。A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果D.值得肯定，发挥了“闻到在先，学术专攻”的优势【答案】A【解析】教师职业道德规范要求教师要为人师表，要求老师在处理与家长关系时应遵循的道德要求有：（1）主动与学生家长联系；（2）认真听取家长的意见和建议；（3）尊重学生家长的人格；（4）教育学生尊重家长。题干中，方老师虽然与家长联系紧密，但是该老师从专业的角度要求家长完全按老师说的方法来教育孩子，这是把家长当作自己的“助教”，这种做法是不可取的。因此答案选Ao9、新学期刚开学，王老师在点名时，被“肖德根”这个名字难住了，前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？“根”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（）oA.承诺课后查字典B.当场用手机查询C.立即向学生请教D.借打印不清掩饰【答案】C【解析】教师职业道德规范要求教师要终身学习，要求教师要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，王老师在念学生名字时，遇到不认识的字虚心向同学请教，这样既能达到学习新知识的目的，也能赢得学生的尊重与爱戴。掩饰问题和查字典、手机都没有直接和学生沟通效果更好，直接和学生沟通为与学生建立良好的师生关系建立基础。因此答案选Co10、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()。1983年1986年1993年2006年【答案】B【解析】本题考查的是义务教育法。1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着我国义务教育制度的确立。2006年6月29日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》(简称新《义务教育法)，该法自2006年9月1日起实施，由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。因此答案选Bo11、高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】A【解析】本题考查的是情绪的分类。根据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪状态划分为心境、激情和应激。心境是指个体一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。心境体验会使人的情绪在相当一段时间内，染上同样的情绪色彩，它具有长期性、弥散性的特点。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。应激是指一种出乎意料的、紧迫情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。题干中曲鸣近期做什么事情都很愉快，说明曲鸣以同样的情绪对待一切事物，并且近几天，说明时间较长，所以属于心境。因此答案选Ao12、简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示【参考答案】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平,还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。维果斯基强调教学应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。教师职业道德规范要求教师要为人师表，要求老师在处理与家长关系时应遵循的道德要求有：（1）主动与学生家长联系；（2）认真听取家长的意见和建议；（3）尊重学生家长的人格；（4）教育学生尊重家长。题干中，方老师虽然与家长联系紧密，但是该老师从专业的角度要求家长完全按老师说的方法来教育孩子，这是把家长当作自己的“助教”，这种做法是不可取的。13、小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来！”王老师的做法（）。A.恰当。制订了班规就应该严格执行B.恰当。对屡教不改的学生就要批评C.不恰当。应该听小刚解释清楚再处理D.不恰当。应该杀一儆百在教室里处理【答案】C【解析】教师职业道德要求教师要关爱学生、为人师表。关爱学生要做到关心爱护全体学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为人师表要求教师要做到严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。题干中，王老师并没有了解事情的真实情况就对小刚辱骂，并且叫家长，没有尊重学生，没有了解学生。因此答案选Co14、初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好。这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括（）A.阶段的特殊性B.任务的特殊性C.对象的特殊性D.工具的特殊性【答案】A【解析】题干中王老师发现学生抄袭了一道1分的试题，他没有简单的指责学生，而是通过打分使学生自己认识到错误，并主动改正错误。在这个过程中，王老师秉持学生是发展中的人，体现了教师劳动对象的特殊性；王老师不仅教会学生知识还在实际过程中培养学生“诚信考试”“知错能改”的品德，这体现了教师劳动任务的特殊性；王老师用“90-1”“89+1”的评分方式引导学生认识错误和改正错误，体现了教师劳动工具的特殊性。所以，题干的描述体现了教师劳动对象的特殊性、劳动任务的特殊性和劳动工具的特殊性。因此答案选A。15、对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（）oA.不在学生面前抱怨自己的薪酬B.不收取学生及家长的任何礼物C.校外兼职不得影响本职工作D.不贪占公共和他人钱物【答案】C【解析】教师职业道德规范要求教师要为人师表，做到以身作则，关心集体，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利这一行为要求在教师方面，就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，不得利用职务便利谋取私利。C选项教师参加校外兼职来谋取私利的做法违背了“廉洁从教”的要求。因此答案选Co16、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注重培养其()oA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】C【解析】本题考查的是德育。品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念。道德情感是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是实现知行转化的催化剂。道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。道德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。它是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。题干中，小龙知道乱扔纸屑不对，但管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养。因此答案选Co17、张博近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极悲观；认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是()oA.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症【答案】C【解析】本题考查的是心理健康。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。抑郁症的表现：（1）情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣。（2）消极的认知倾向，低自尊、无能感，对未来没有期望。（3）动机缺乏、被动、缺乏热情。（4）肢体疲劳、失眠、食欲不振。题干中张博失眠、没有食欲、消极悲观等都属于抑郁症的描述。因此答案选Co18、心理健康的标准是相对的。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干说法是正确的。心理健康的一般标准包括以下方面：智力正常、情绪适中、意志品质健全、人格稳定协调、自我意识正确、人际关系和谐、社会适应良好、心理特点符合年龄特征。但是心理健康的标准是相对的，而不是绝对的。这是由于人的心理健康表现形式多种多样，也由于人的社会生活和人的遗传素质是多样的。另外，衡量人的心理状态，还应考虑到社会背景和个体差异等方面。因此题干说法正确。19、李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片。李老师的做法（）oA.不恰当。会加重学生的负担B.不恰当。会助长物质攀比之风C.恰当。能够让学生感受班级温暖D.恰当。能够让学生提高消费意识【答案】C【解析】《中小学班主任工作条例》第九条规定：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。题干中，李老师设立“生日祝福墙”的做法，能够维持班级秩序，培养集体氛围，可以让学生感受到班级集体的温暖。因此答案选Co20、初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错。对于该起事故，学校应当（）oA.对林某补偿经济损失B.对林某补偿精神损失C.对林某依法赔偿损失D.与林某平均分担损失【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十六条规定：学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。题干中，学生参加学校组织的春游时发生事故，学校有责任,应当依法对林某赔偿损失。因此答案选Co21、某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人担任学校校长。这所学校的做法（）A.正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任B.正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长C.错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任D.错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可担任校长【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第三十一条规定：学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。题干中，学校拟聘请一位外籍人担任学校校长的做法是错误的，违背了《教育法》的要求。因此答案选Co22、马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）。A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展【答案】C【解析】本题主要考查的是马克思的思想。马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。因此答案选C5、中学生晓涛时而温和，时而暴躁，时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）oA.两极性B.适应性C.复合性D.社会性【答案】A【解析】本题考查的是情感的特点。情感两极性是情绪维度各个特征的变化幅度又具有两种对立的状态，是指人的任何一种情感体验，都有一种与它性质相反的情感体验相对应。如欢乐一悲哀、爱一恨、紧张一轻松、强一弱、肯定一否定等。题干中，中学生晓涛时而温和，时而暴躁等说明晓涛的情绪具有两极性。因此答案选Ao23、问题解决不受情绪影响。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干说法是错误的。问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。影响问题解决的因素有：问题的特征、迁移、思维定势、功能固着、原型启发、动机的强度。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果，因此问题解决会受到情绪的影响。因此题干说法错误。24、小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推倒在地，致其左腕骨折。依据《学生伤害事故处理方法》的规定，应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任的是（）。A.王某的监护人B.学校C.王某的班主任D.王某【答案】A【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中，王某导致赵某受伤，应当由王某的监护人承担主要赔偿责任。因此答案选Ao25、依据《中华人民共和国宪法》规定，行使解释宪法职权的是（）。A.最高人民法院B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民检察院D.中国人民政治协商会议【答案】B【解析】《中华人民共和国宪法》第六十七条规定：全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法，监督宪法的实施；（二）制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律；（三）在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触；（四）解释法律；（五）在全国人民代表大会闭会期间，审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算在执行过程中所必须作的部分调整方案；等共22项权利，解释宪法是其非常重要的一项职权。因此答案选Bo26、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法（）oA.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权力C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍【答案】D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定：对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况,有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。题干中，17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，学校不能取消其学籍。27、英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属于（）oA.外银论B.内发论C.多因素论D.相互作用【答案】A【解析】本题考查的是个体身心发展的动力观。个体身心发展的动力观主要有：（1）内发论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。（2）外银论，认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（3）多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。题干中，“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，属于外银论的理论观点。因此答案选Ao28、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（）oA.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段【答案】B【解析】本题考查的是埃里克森的理论。根据埃里克森的理论，韩波属于青春期（12〜18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。题干中，进入中学的韩波经常思考“我是谁”，并且对于未来从事何种职业，未来的社会地位等问题感到迷茫，说明他现在正处于青年期，面对的冲突是自我同一性对角色混乱。因此答案选Bo29、遗传在人的发展中起决定作用。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干说法是错误的。影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及本能、天赋倾向等。遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供可能性，但不能决定人的发展。题干的说法是陷入了遗传决定论的误区中。个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故在人的发展中起决定作用的是主观能动性而不是遗传，题干说法错误。30、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于“严重不良行为”的是（）oA.偷窃、故意破坏财物B.携带管制刀具，屡教不改C.纠集他人结伙滋事，扰乱治安D.多次强行索要他人财物【答案】A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。第十四条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。选项B、C、D属于严重不良行为，A选项属于不良行为。因此答案选Ao31、大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘。学校（）oA.不得聘用B.可以聘用C.应当聘用D.暂缓聘用【答案】A【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条规定：学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。题干中，陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑1年，刑满释放后，学校仍然不能够聘用其为工作人员。因此答案选Ao32、岁的李明经常纠集他人结伙滋事、扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是A.当地公安部门B.教育行政部门C.李明所在学校D.当地人民政府【答案】B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（A）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。题干中，李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安，属于严重不良行为。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。题干中，其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是教育行政部门。因此答案选Bo33、小明数学考试经常得不到最高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价【答案】D【解析】本题考查的是教学评价。个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。A选项，相对性评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。B选项，绝对性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。C选项，诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中，教师对小明的评价属于个体内差异评价。因此答案选D。34、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维【答案】D【解析】本题考查的是思维的分类。根据思维的指向性，可以将思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，杨老师讲解题目的时候尽可能给出多种解法，也积极鼓励学生一题多解，多种途径寻求解决问题的方法，这是典型的发散思维。因此答案选Do35、教材编写的直接依据是课程计划。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干说法是错误的。课程的三种文本表现是课程计划、课程标准和教材。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准规定了本学科的目的要求，内容的广度、深度，教材编写的顺序，教学的进度和方法。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。因此题干说法错误。36、小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（）。A.其户籍所在的人民政府B.其父母或其他监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。题干中，学生李某跟随外出务工的父母到某市上学，为他提供义务教育条件的应是其父母工作地的人民政府。因此答案选Co37、《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人指（）oA未满12周岁的公民B未满14周岁的公民C未满16周岁的公民D未满18周岁的公民【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。因此答案选Do38、某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法（）oA.正确，教师可以放弃个人权利B.不正确，教师不能放弃培训的权利C.正确，教师享有专业自主权利D.不正确，提升业务水平是教师义务【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第八条规定：教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。题干中，黄某拒绝参加学校组织的培训活动，没有履行不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。因此答案选Do39、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）。A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化【答案】C【解析】本题考查的是教育家。苏联教育家巴班斯基提出教学过程最优化理论，即把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。因此答案选Co40、李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（）oA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突【答案】A【解析】本题考查的是动机冲突。动机冲突可以分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。其中，双趋冲突是指并存的两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但主体只能选择其中之一时所产生的动机冲突。题干中，李哲既想去足球赛，又想去看演唱会，但是两者时间冲突只能选择其一，这时候他面临的冲突是双趋冲突。因此答案选Ao41、品德形成受情感的影响。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】这种说法是正确的。影响品德发展的因素包括外部因素和内部因素。外部因素主要指家庭教养方式、社会风气、同伴群体和学校教育等；内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素、情感因素等。在品德形成过程中，教育对象对社会规范的态度和体验即为情感。情感是品德形成的影响因素之一。因此，题干的说法是正确的。42、学生张某在高考中，由他人代替考试。依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（）oA.停止参加高考3年B.停止参加高考4年C.停止参加高考5年D.停止参加高考6年【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第七十九条规定：考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。题干中，张某在高考中由他人代考，属于上述违法行为，应当停考三年。因此答案选Ao43、教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑一年，下列表述中，正确的是（）oA.王某丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教B.王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业C.王某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认D.王某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的,丧失教师资格。题干中，教师王某醉酒驾车被判有期徒刑，已经取得教师资格，会丧失教师资格，不能再从事教师职业。因此答案选Bo44、某初中学校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法A.不合法，义务教育学校不能收费B.不合法，学校必须公开收费项目C.合法，学校有自主管理权D.合法，学校是按规定收费【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》第三十条规定：学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。题干中，学校未公开收费项目，是不合法的。因此答案选B„45、在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律•长征》一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”。这种导入方式属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.情景导入D.故事导入【答案】B【解析】本题考查的是教学设计。温故导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题以小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。题干中，教学开始时老师回顾以前学习的《七律•长征》，为温故导入或复习导入。因此答案选Bo46、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属于（）oA.直接强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化【答案】B【解析】本题考查的是班杜拉的强化理论。班杜拉把强化分为：（1）直接强化,指观察者因表现出观察行为而受到强化。（2）替代强化，是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。（3）自我强化，指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。题干中，陈冬看到自己的好朋友因为学习成绩优异被校长嘉奖后，自己也要努力学习，这是一种因看到榜样的行为被强化而受到强化，属于替代强化。因此答案选B47、学习动机与学习效果成正比。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】这种说法是错误的。动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。动机过低或过高都不利于任务的完成。因此，学习动机与学习效率不是正相关。故题干说法是错误的。48、依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述。下列选项中不正确的是（）oA.有长期发展规划B.有组织机构和章程C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设备设施【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第二十七条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。设立学校的必备条件不包括长期发展规划，B、C、D选项属于设立学校需要具备的条件。因此答案选Ao49、张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）oA.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】D【解析】处于关注学生阶段的教师，能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，做到因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。题干中，张老师能够考虑到不同层次的学生用不同的教学方法，是关注学生的表现。因此答案选D。50、《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）oA.人民协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度【答案】D【解析】《中华人民共和国宪法》第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。题干中，我国的根本制度是社会主义制度。因此答案选D51、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于()oA.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程【答案】B【解析】本题考查的是课程。综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。小学开设的科学课、艺术课都属于综合课程。A选项，分科课程强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性；C、D选项，活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的代表是杜威。因此答案选Bo52、学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是()oA.思想政治和其他学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动【答案】A【解析】本题考查的是德育的途径。德育具有多种途径。政治课、思想品德课是德育课程化的最基本、主要形式，负有系统地重点地进行德育的任务。各科教学均具有教育性，在传授文化科学知识的同时，可有机地渗透德育，负起育人的职责。班主任是学生班集体的教育者，要通过工作有针对性、灵活地对学生进行思想品德教育。各种课外活动、社会实践、生产劳动以及共青团、少先队、学生会活动均可寓德育于丰富多彩的活动之中。因此答案选Ao53、教学的任务就是向学生传授知识。(教育知识与能力(中学)真题)【参考答案】这种说法是不正确的。教学的任务包括：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生的个性发展。因此，题干的说法是不正确的。54、黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花知识编成小册子。这体现黄老师是()oA.教育科学的研究者B.行为规范的示范者C.专业发展的引领者D.课程资源的开发者【答案】D【解析】新课程改革背景下的教师观强调教师是课程的建设者和开发者。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中，黄老师带学生观察荷花、荷叶，并将相关知识编辑成小册子，是教师依据学校资源，自主开发课程的体现，体现了黄老师是课程资源的开发者。因此答案选Do55、陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题，有时老师问题还没说完，他便把手高高地举了起来，让他回答他又不会，不时被其他同学讥笑，老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（）oA.正确，不得罪每一个学生B.正确，不放弃每一个学生C.不正确，损伤了其他同学的主动性D.不正确，伤害了其他同学的正义感【答案】B【解析】素质教育是面向全体学生的教育。教师要做到公平公正的爱护每一位学生，不偏袒或歧视个别学生，关注全体学生。题干中，陈涛同学成绩不好，被同学讥笑，老师课下关心他、鼓励他，是关心爱护全体学生，不放弃任何一个学生的表现。因此答案选Bo56、“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）oA.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展【答案】B【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，不受环境的制约。因此答案选Bo57、教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由学习。这样的教学形式属于（）oA.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂【答案】C【解析】本题考查的是新型课堂。开发课堂是指教学内容应该是开放的，教师应该选择开放性的教学内容，给学生以学习的空间，给教师以创造的空间。A、B两项，网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。D选项，翻转课堂也叫“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。与传统课堂不同的是，学员在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学员之间和学员与学员之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。因此答案选Co58、在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性【答案】D【解析】本题考查的是教学规律。教师主导与学生主体相统一的规律是教学过程的基本规律之一，是指教师在教学活动中起主导作用，学生只有在教师的指导调节下才能系统地迅速地学到知识。同时，学生又是学习的主体，其主动性是学习成功的内部因素，教师的主导作用只有当学生本身积极参与教学过程时才能得到充分发挥。教师的教是为了学生的学，而学生的学又影响了教师的教，教师的主导作用和学生的学习主动性的协调配合，才能取得最好的教学效果。因此题干中，教师主导作用发挥的主要标志是调动学生的积极性。因此答案选Do59、教育在人的身心发展中起决定作用。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】这种说法是不正确的。影响人的身心发展的因素有很多，但概括起来，主要是遗传、环境、教育、个体主观能动性等几个方面。学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动,是通过专门训练的教师来进行的、相对而言效果较好，能有效地控制、影响学生发展的各种因素，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻，因此学校教育在人的发展中起主导作用。个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。因此，题干的说法是不正确的。60、下图中教师行为体现的是（）oA.评价主体多元化B.评价标准单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化【答案】B【解析】新课程改革背景下的评价观强调建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度。具体要求：①评价主体的多元化；②评价内容的综合化；③评价过程的动态化；④评价方式的多样化；⑤评价目的的发展性。漫画中，教师用一把尺子衡量所有的学生，是评价标准单一化的表现，没有做到多元化的评价学生。因此答案选Bo61、班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字。对此，方老师恰当的处理方式是（）oA.发动学生检举“肇事者”B.责令班长自我反省C.严肃批评教育全班学生D.擦掉字课后再处理【答案】D【解析】“以人为本”学生观强调学生是发展的人，学生是处于发展过程中的，是具有发展潜能的。教师要正确对待学生的错误，不能因为学生犯错而放弃学生。题干中，学生恶作剧的行为，老师应当客观冷静地处理，不能立即责骂学生、批评学生或是直接批评班长，应当在了解事情的前因后果的基础上，再做出处理。所以恰当的处理方式是先擦掉字，课后再处理。因此答案选D62、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育很是关注，学生的课外活动丰富多彩，组建了科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（）。A.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不等于兴趣小组C.正确，素质教育是开展课外活动D.正确，素质教育是组建兴趣小组【答案】A【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展是我国教育方针的核心部分，它提出了教育所要培养的人的合理素质结构，造就''有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。题干中，校长的说法是不正确的，素质教育不等于课外活动。因此答案选Ao63、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）oA.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求【答案】D【解析】本题考查的是教科书。小学教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。因此答案选Do64、为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（）oA.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】B【解析】本题考查的是教学评价的类型。根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中，李老师新学期伊始对所教班级学生的学习情况进行的摸底考试，属于为了解学生学习准备状况而进行的诊断性评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。因此答案选Bo65、学习材料的难度越大，越难以产生迁移。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干的说法是错误的。学习材料难度越大，并不一定越难产生迁移。知识之间的相似性、可辨别性等会影响迁移，但难度对迁移无明确影响。当知识之间能够有实质性、非人为联系时，就可以进行意义学习，产生迁移。因此，学习材料难度越大，并不一定越难产生迁移。66、将选项中的图形填在下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律的是（）。【答案】C【解析】观察图形，找规律：每一个图形都是由两个不同的图形组成的。选项A、B、D均为同一种图形组成，只有C选项是不同的图形组成的。因此答案选Co67、下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判断的是（）oA.团队重要，平台也很重要B.品德看言行，知识看谈吐C.若想人不知，除非己莫为D.善人必勤俭，恶人必奢华【答案】C【解析】联言判断是判断几种事物情况同时存在的判断，它反映的是同一对象或不同对象的不同属性的共存性和相容性。题干中，“以事实为根据，以法律为准绳”的形式为p且q,C是条件判断，其他是联言判断。因此答案选Co68、陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（）oA.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性【答案】D【解析】“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。教育启示是要做到循序渐进。题干中，陈老师的观点认为不是每个学生都能上大学，认识到学生之间是具有差异性的，小学上大学是属于不同的阶段，体现了个别差异性和阶段性特点；认为学习上暂时落后并不代表永远落后，说明认识到学生是有发展性的，经过努力是可以成功的，学生在发展关键期的时候得到发展是可以进步的，属于不平衡性；陈老师的做法并没有体现学生发展的顺序性。因此答案选D„69、在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性【答案】B【解析】本题考查的是课程的类型。根据课程开发主体的不同，将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。国家课程根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程。国家建立健全地方课程管理机制，将地方课程与国家课程和学校课程统筹实施，切实保证地方课程的教育教学质量，体现层次性和选择性。70、在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（）oA.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程【答案】C【解析】本题考查的是课程的分类。课程按照开发主体可以分为国家课程，地方课程和校本课程。国家课程根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。地方课程是由各省、自治区、直辖市根据本地情况自行安排的课程。校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中描述的是学校开发，因此是校本课程。因此答案选Co71、根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。【参考答案】题干的说法是错误的。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段：分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，每一个阶段有它主要的行为模式。不能从前运算阶段直接跨越到形式运算阶段。因此，根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展不可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。72、在Excel中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是（）oA.柱形图B.折线图C.饼图D.XY散点图【答案】C【解析】饼图，常用于统计学模块，仅排列在工作表的一列或一行中的数据可以绘制到饼图中。饼图，显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。饼图中的数据点显示为整个饼图的百分比。数据点是指在图表中绘制的单个值，这些值由条形、柱形、折线、饼图或圆环图的扇面、圆点和其他被称为数据标记的图形表示。相同颜色的数据标记组成一个数据系列。因此答案选Co73、下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（）oA.咖啡——吗啡B.陈醋一一奶茶C.白酒一一黄酒D.重水 雨水【答案】C【解析】“红茶”和“绿茶”的逻辑关系属于并列关系，都属于茶，并且是两种不同的茶。咖啡一一吗啡属于全异关系；陈醋一一奶茶属于全异关系；白酒一一黄酒属于并列关系；重水一一雨属于全异关系。因此答案选Co74、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列11、55、187、583、（）、5335空缺处的数字，正确的是（）。1771177217731774【答案】A【解析】观察数字规律可知：前一项乘3加22得到后一项,因此，583*3+22=1771,验证1771*3+22=5335,推理符合题干要求。因此答案选Ao75、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）oA.赫尔巴特的《普通教育学》B.卢梭的《爱弥尔》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》【答案】C【解析】本题考查的是教育学的发展。夸美纽斯的《大教学论》提出“泛智教育”的思想，即“把一切事物教给一切人们的全部艺术”，认为可以将一切知识教给所有人。因此答案选Co76、与群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）oA.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性【答案】C【解析】本题考查的是学校体育。学校体育的特点则在于其教育性和基础性，即通过传授身体锻炼的基本知识和技能，养成学生自觉锻炼身体的习惯，来达到促进学生全面发展的目的。题干中，与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是教育性与基础性。因此答案选Co77、总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干的说法是正确的。直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验，就是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。学生以学习间接经验为主，教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。能使学生用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的科学文化基础知识。但是,学生学习间接经验要以直接经验为基础，要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础，充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。因此，总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成的。78、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）。A.编制未完成的计算机程序B.文件内容已经破坏了的计算机程序C.编译不正确的计算机程序D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序【答案】D【解析】计算机病毒（ComputerVirus）是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。因此答案选Do79、在Word中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）“工具”“文件”“视图”“编辑”【答案】D【解析】在Word中，对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，打开要用的文档，然后选择菜单中的“编辑”-“替换”命令，输入替换内容，选择全部替换即可完成。因此答案选Do80、在Excel工作表中，单元格区域B3：B5所包含的单元格的个数是（）。11121314【答案】B【解析】在Excel中，单元格是组成工作表的最小单位，由行列交叉构成。题干中，B3：E5所包含的单元格是12个。因此答案选Bo81、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于（）oA.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因【答案】B【解析】本题考查的是学习动机的理论。维纳提出的成败归因理论将归因分为三维度、六因素，其中，运气是不稳定、外部、不可控的因素，难度是稳定、外部、不可控的因素，能力是稳定、内部、不可控的因素，努力是不稳定、内部、可控的因素。因此答案选Bo82、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是（）oA.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法【答案】D【解析】本题考查的是德育方法。自我修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。题干中，王老师通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，属于指导学生自觉主动地进行自我学习、自我反省的自我修养法。A选项，说服教育法，是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。B选项，榜样示范法，是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。C选项，情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。因此答案选Do83、教育对人发展的作用总是积极的。（教育知识与能力（中学）真题）【参考答案】题干的说法是错误的。教育对人发展的作用不一定总是积极的。教育功能按照作用的方向，可分为正向功能与负向功能。正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不适应，教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对人和社会的发展产生阻碍作用。所以，教育对人发展的作用并不总是积极的。84、苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是（）oA.豫园B.拙政园C.留园D.网师园【答案】A【解析】苏州古典园林始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。豫园位于上海市老城厢的东北部，北靠福佑路，东临安仁街，西南与上海老城隍庙毗邻，是江南古典园林，始建于明代嘉靖、万历年间，占地三十余亩。因此答案选Ao85、图中的人像雕塑出自组雕《地狱之门》，原是法国雕塑家奥古斯特•罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕塑后来被放大三倍复制，称为独立作品,作品的通行名称是（）A.诗人B.守门人C.瞭望D.思想者【答案】D【解析】图为雕塑《思想者》，《思想者》是法国雕塑家奥古斯特•罗丹创作的雕塑，该模型在罗丹的指导下有多个雕塑，最主要的雕像为青铜，底座为大理石材料，现藏于巴黎博物馆。1880年制作的石膏模型，现藏于巴黎罗丹美术馆。雕塑人物全身赤裸，腰身微弓，左手在左膝上自然放置，右腿支撑着右臂，右手脱在有着凌厉线条的下巴雕像上，握紧的拳头用力地顶在嘴唇上，本身就十分健美的肌肉此时更是紧张地隆起，露出饱满的线条雕像形象虽然是静止的，但似乎显示出他在进行着高强度的劳动。他神态庄严肃穆，似在审视着宇宙中的一切。因此答案选Do86、对图中的解释，下列选项中，不正确的是()A.在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的信度B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的信度C.试卷题量少于80时，题量与信度正相关，题量越少考试的信度越低D.当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值1【答案】D【解析】当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值lo此项不符合图中的解释。因此答案选Do87、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()oA.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】D【解析】本题考查的是学习策略的类型。学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。资源管理策略是辅导学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。题干中，芳芳主动向老师请教，是利用身边的资源，属于资源管理策略。因此答案选Do88、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）oA.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论【答案】A【解析】本题考查的是教育家。巴班斯基系统地论述了教学过程最优化理论，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。B选项，最近发展区理论的提出者是维果斯基。C选项，建构主义起源于认知主义，其主要代表有皮亚杰、科尔伯格、斯滕伯格等。D选项,范例教学理论的提出者是瓦•根舍因。因此答案选Ao89、学生知识越多，说明学生能力越强。（教育知识与能力（中学）真题）知识是个体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是使活动顺利完成的个性心理特征。二者属于不同的层次，知识属于认知，能力属于实践。能力的大小有赖于知识的积累程度，但并不是知识的简单积累。多数情况下，知识越多，能力往往越高，但同时也存在知识多，但能力低的情况，比如高分低能。因此，学生知识越多，能力不一定越强。90、有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟”相关的历史人物是（）oA.管仲与齐桓公B.毛遂与平原君C.冯谖与孟尝君D.曹刿与鲁庄公【答案】C【解析】《战国策•齐策四》：冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”此文所讲乃冯谖为孟尝君谋事时,留下多重退路，以使孟尝君即使身处厄难，仍高枕无忧的故事。因此答案选Co91、中国古琴有着悠久的历史，在古代文化生活中占有重要地位。下列选项中，不属于古琴名曲的是（）oA.《潇湘水云》B.《二泉映月》C.《阳关三叠》D.《高山流水》【答案】B【解析】《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。因此答案选Bo92、为纪念卫国战争胜利70周年,俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版，小说的作者是（）oA.肖洛霍夫B.瓦西里耶夫C.法捷耶夫D.帕斯捷尔纳克【答案】B【解析】作家鲍里斯•瓦西里耶夫于60年代发表了小说《这里的黎明静悄悄》，小说发表后，得到了很高的评价，相继被改编成了话剧和歌剧。1972年,导演斯罗斯托茨基又把它搬上了银幕，并由他和小说原作者鲍里斯•瓦西里耶夫共同编剧。因此答案选Bo93、小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）oA.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练【答案】A【解析】本题考查的是操作技能的四个阶段。A选项，操作定向是在技能形成之初，学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求，形成对动作的初步认识。B选项，操作模仿是了解了一些基本的动作机制之后，尝试做出某种动作。C选项，操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成为整体,形成操作活动的序列。D选项，操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段。通过动作练习形成的活动方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。题干中，小学生观察教师示范属于操作定向。因此答案选Ao94、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）oA.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期【答案】C【解析】本题考查的是古代教育的发展。科举制制度始于隋朝，在清朝末年1905年被光绪皇帝废除科举制度。清朝末年的“废科举、兴学堂”也是中国近代制度化教育兴起的标志。因此答案选C95、注意的分配就是注意的分散。（教育知识与能力（中学）真题）注意的分配与注意的分散是两个不同的概念。注意分配是学生同时做两件或两件以上的事情。注意分散是学生将注意力转移到无关的事情上，具有无目的性和不相关性的特点。因此，注意的分配不是注意的分散。96、童话通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，对自然物的描写常用拟人化手法。下列选项中，作者与作品对应不正确的是（）。A.科洛迪一一《木偶奇遇记》B.圣埃克•苏佩里一一《夏洛的网》C.拉格勒夫一一《骑鹅旅行记》D.卡罗尔一一《爱丽丝漫游奇境记》【答案】B【解析】《夏洛的网》的作者是美国作家E•B•怀特。《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏