数学3的组成教案5篇

Word-13-数学3的组成教案5篇

我们在写教案的过程中是需要从同学的角度开头的，写教案对于老师们而言已经不是一件生疏的事情了，数学3的组成教案5篇，。

数学3的组成教案篇1

一、活动目标

1、运用已有的数学学问，探究将数量10分成两份的不同方法，进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。

2、乐观参加操作活动，乐于叙述自己的操作过程。

二、活动预备

1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。

2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔，大记录单一张，设置水果店情境，水果分别标1~9元的价钱；幼儿用书。

三、活动过程：

1、复习9的组成。

（1）碰球嬉戏。（要求两数组成9）

（2）复习9的组成。把9分成两份，一共有几种分法？

2、自主探究10的组成。

（1）老师提出操作要求：将10块花片分成两份，每次分出来的结果不一样，试一试有多少种不同的分法。

（2）幼儿自主操作，并在记录单上记录操作结果。

3、沟通共享

（1）幼儿共享操作结果

（2）师幼共同比较、选择最为有序的记录单。老师在大记录单上填写幼儿的记录结果。

（3）发觉分合式中的互换、互补规律。

小结：我们依据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发觉有序记录10的组成时，左边的数渐渐递增（递减），右边的数就渐渐递减（递增），这也关心我们的记忆10的`组成的好方法。

4、嬉戏：买水果

嬉戏规章：

（1）水果店里每个水果标有不同的价钱（1~9元）

（2）每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果（两个水果装在一个保鲜袋里，两个水果的价钱合起来是10元。

（3）购买水果后，幼儿相互检查两个水果的价钱合起来是否是10元。

（4）反复进行嬉戏。

数学3的组成教案篇2

活动目标：

1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

2、巩固对分合号的熟悉，能用分合号进行记录。

3、乐于探究，并能边操作边记录叙述。

4、能按挨次进行操作，初步感知数的互补关系。

活动预备：

1、教具：

（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。

（2）分合式复习卡、数卡若干张。

2、学具：

（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

（2）第38页。

活动过程：

一、复习导入，引起幼儿爱好。

1、老师：我们一起来开火车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车复习）

2、老师：现在我们来做一个“碰球嬉戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球嬉戏。（分小组进行碰球嬉戏）

二、自主学习6的组成。

1、老师：每个小伴侣的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小伴侣帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）

2、老师：现在请小伴侣来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）

三、探究学习6的组成

3、老师：今日我们教室还来了一群客人呢，看看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一共来了几位客人？（6位）请小伴侣认真看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小伴侣来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是依据什么来分的。（请一个小伴侣操作）幼儿操作后，老师记录分法，除了可以依据鱼的大小来分，还能依据什么来给小鱼分家，（根据颜色分，请小伴侣操作，老师记录分法）除了依据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小伴侣动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。

4、老师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告知你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小伴侣操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）

5、老师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观看一下6的五种分法，认真看前面的数字，你发觉了什么？它们是根据什么挨次来排的（顺数）。我们根据顺数的挨次来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

四、嬉戏巩固6的组成。

1、老师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小伴侣念）

2、老师：数字宝宝要跟我们小伴侣来做嬉戏了，请小伴侣闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小伴侣睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行嬉戏，多次玩嬉戏）

五、讲解操作作业，理解操作要求。

1、老师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

2、老师：书上还有许多的分合式需要小伴侣动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

3、孩子自主操作作业，老师巡回指导。

数学3的组成教案篇3

教育理念

应激发同学学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。

活动目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿爱好。嬉戏：分蜻蜓。

2、初步探究3的组成。

（1）出示3只蜻蜓的图片请小伴侣动动脑把它们分成两份、提问幼儿。

（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

3、初步探究4的组成。

（1）出示4片荷叶的图片请小伴侣动动脑把它们分成两份

（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？

（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固嬉戏————"分糖果"：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

活动反思：

教学不能只光教学当下的学问点，更要为以后的教学服务，好的方面是预备充分课堂氛围比较好幼儿乐观性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探究。

教学反思

这节课我依据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的嬉戏中，关心幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地把握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟识、喜爱玩的物品，既能让幼儿在活动中熬炼手部小肌肉的敏捷性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。好玩的嬉戏激发了幼儿参加活动的愿望和操作乐趣。

在活动中我是介绍者和参加者，是幼儿的嬉戏伙伴。当幼儿活动中消失困难时，我有点急，反复的告知幼儿。这时幼儿就显得没有信念了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓舞，倾听幼儿的争论与表述。

老师都应当有一颗宽容的心，当我们在面对全体幼儿的同时，特殊留意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼儿的需要，有针对性地进行指导。

数学3的组成教案篇4

活动目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。

活动预备：

教具：

贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具：

幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿爱好。嬉戏："我们都是好伴侣"。

2、初步探究3的组成。

（1）小组活动：幼儿自由操作"今日，我们要来玩"雪花片"的嬉戏，好不好？那请小伴侣每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作，老师巡察。提示幼儿拿3个雪花片分成2份。

（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

3、初步探究4的组成。

（1）幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。

（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？

（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固嬉戏"花朵和树叶"：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

活动反思数的组成与分解就是加法和减法以及部总关系应用题的基础和埋伏性学问点，所以在教学这部分内容时要突出分解和组成的过程。从中我体会到，教学不能只光教学当下的学问点，更要为以后的教学服务。

数学3的组成教案篇5

活动目标

1、感知7的分解组成。

2、进一步感知总数与部分数之间的关系。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备

ppt课件、3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、彩笔、幼儿操作材料。

活动过程

一、谈话引入：

幼儿说小猴荡秋千的手指嬉戏，老师:好了，小伴侣们，谁能告知老师，刚才我们说的手指嬉戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯，小伴侣说的很好，小猴子都在一起玩，可是慢慢地一起玩的小猴越来越少，最终一个都没有了，它们都去哪了呢，小伴侣们想不想知道，(想)。老师也不知道，不过小猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好?

二、基本活动

(1)老师出示ppt课件

老师:这位猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今日它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，(哦?原来啊，小猴都回来吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着这7个桃核去玩，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请小伴侣帮忙分一分，好不好?

(2)幼儿操作实物

老师:现在每个小伴侣都有七个桃核，想想假如你是猴妈妈，你要把这7个桃核给两个小猴分完，该怎么分?分好的小伴侣轻轻的转过身来，老师就知道你分好了，我们看看谁在分的时候又宁静又快，现在请小伴侣轻轻的转过身去动手分。

(3)老师提问:

老师:分好的小伴侣面对老师坐端正，我看看有多少小伴侣分好了，嗯，咱们班的小伴侣都很棒，全部的小伴侣都分好了，我请几个小伴侣把你分的结果告知老师，(幼儿边说，老师边在黑板上记录下幼儿说的结果，)

(4)老师:好了，小伴侣们有这么多分法，你看猴妈妈多快乐啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃核的事了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗?(能)好，老师就来考考我们小伴侣，(当老师说给月月分几个，你们不说话，转过身用手里的桃核告知老师你的答案，比如，当我给月月分一个的时候，星星就分六个，你们就把桃核分成一和六两组，分好的小伴侣就立即转过身来坐端正，老师就知道你分好了，明白了吗?)好了，现在我看看谁分的又对又快，给月月分两个、月月分四个、月月分五个……

(5)恩，我们班小伴侣都特殊聪慧，可以又快又精确     的给小猴子分桃核。可是，猴妈妈没有记住，我们一起来帮她找个更好的记忆方法，好不好?(好)，那我们现在来观看一下两只小猴分到的桃核数有什么特点，先看左边(也就是小猴月月这边)，你发觉了什么?(从上往下数，数字渐渐增大，前面的数比后面的数依次大一，)这种的排列我们把它叫做递增，再看看右边(也就是小猴星星这边)，你发觉了什么?(从上往下数，数字渐渐变小，前面的数比后面的数依次小一)，这样的排列我们把它叫做递减。

(6)知道了什么叫递增和递减，我们现在一起来跟老师做一个嬉戏好不好?老师说，小伴侣，我问你，七可以分成几和几，请小伴侣们根据递增的挨次从一开头回答，说，老师，我告知你，七可以分成一和六