幼儿园音乐教案集合15篇

Word-30-幼儿园音乐教案集合15篇

幼儿园音乐教案1

九成宫镇中心学校

执教者：刘乃红

幼儿班音乐活动教案

第1课小猪睡觉

活动目标：

1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进行表演。

活动预备：

1、《小猪睡觉》课件

2、小猪胸饰

3、小动物若干

活动课时：四课时

活动过程：

一、律动《走路》

1、边唱边跳《走路》

师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。

师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？

二、新授歌曲《小猪睡觉》

1、熟悉可爱的小猪

（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？

（2）它在干什么？

（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？

（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。

2、和小猪一起唱歌

（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。）

（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）

（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）

3、幼儿倾听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。

4.幼儿学唱歌曲。

（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）

（2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。”

（3）"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."5.幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。

师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好伴侣一起去表演吧。

三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。

幼儿班音乐活动教案

第2课泥娃娃

活动目标：

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、美丽的'声音演唱歌曲。

2、感受关怀他人所带来的欢乐。

活动预备：自制泥娃娃一个,图谱

课时：四课时

活动过程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的爱好。

2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、观赏歌曲

1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么？

2、老师依据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲

1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。

幼儿园音乐教案2

师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做嬉戏，让我们来看看是谁？

（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老师仿照动物口气）：小伴侣你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小伴侣做一个嬉戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的嬉戏，现在，你们跟着我一起来做：

小手小手拍拍，我的.眼睛藏起来！

师：小伴侣们好聪慧啊！我们再来藏什么呢?

(依据幼儿提议进行嬉戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。

（请个别幼儿来指猩猩的五官）

幼儿园音乐教案3

活动目标：

1、体验叙事性歌曲的演唱风格，把握演唱规律。

2、能结合手指动作加强对唱词的记忆，并能乐观地进行模唱和歌表演。

活动预备：

1、依据歌曲内容绘制的示意图。

2、歌曲磁带。

活动过程：

一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找伴侣》的嬉戏。

老师：今日小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小伴侣做好伴侣，想和小鸭做伴侣的小伴侣要把眼睛看好小鸭。（玩找好伴侣嬉戏）小鸭子找到了这么多好伴侣，心里真快乐！听小鸭在唱歌呢？

二、练声。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？

小鸭过来了？我是小鸭我？

三、叙述故事《五只小鸭》并出示示意图。

老师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。

四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？

这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？

五、老师范唱歌曲并协作手指动作。

六、歌曲

1、幼儿演唱歌曲。

提问：这五只小鸭真的.不听话，鸭妈妈心里怎么样？

后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？

我们把心情唱到歌里去，加上动作，好吗？

2、幼儿再次演唱歌曲。

七、老师加上语气词演唱歌曲。

提问：刚才老师在歌里加了什么？

为什么加个“咦”，好象在说什么？

为什么叫“啊”，好象在说什么？

最终为什么要加“唉”？

加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？

八、请幼儿听音乐演唱歌曲，老师加语气词。

请幼儿加语气词，老师唱歌。

请幼儿分成两组进行对唱。

九、歌表演“五只小鸭”。

老师：现在请5个小伴侣来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，看看小伴侣能不能依据歌词进行表演。

活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指嬉戏。

活动反思：

小鸭子是每个幼儿都特别喜爱的，它那摇摇摆摆生动好玩的形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正是幼儿最感爱好的地方。看到他们那夸张的表演，我特别兴奋！也体现了孩子们丰富的想象力和制造力。整个活动，不仅可以培育幼儿的规章意识，幼儿还通过自己的肢体来表现歌曲的节奏。在一系列的小鸭子嬉戏和情景表演中，幼儿更多的体验了创编的满意和欢乐。由于幼儿究竟有个体差异，还有些小伴侣在表演的时候不够自信和放不开，针对这些重点和个别，应当再进一步的完善。

幼儿园音乐教案4

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。

活动预备：

蔬菜的实物、音块。

活动过程：

一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的`情境

1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地慢慢打开。

3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

3、运用熟识的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐教案5

活动目标

1、激发幼儿对音乐的爱好，体验与伴侣合作的欢乐。

2、进展幼儿大胆表现的力量及感受力。

活动预备

1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

2、一次性碗每人一个。

活动过程

一、调动生活阅历，激发爱好。

你们喜爱吃荷包蛋吗？

看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

是怎样煎的？

二、请幼儿观赏音乐第一遍。

有个小伴侣可喜爱吃荷包蛋了，我们认真听听小伴侣是怎样煎蛋的？

三、出示挂图，关心幼儿理解歌词。

歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的.？

四、边看图片边用动作表现歌词内容。

你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

五、老师完整地表演给小伴侣看。

刚才看到小伴侣煎得可香了，老师也想来煎一个。

六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎样？

你想请伴侣来吃你的荷包蛋吗？

我们怎样请伴侣，用个很美的动作。

七、集体表演煎荷包蛋。

我们一起煎荷包蛋给自己的伴侣和后面的老师吃好吗？

八、小结

今日吃得真兴奋，你们也累了，我们回家休息吧。

幼儿园音乐教案6

活动目标：

1．观赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参加唱歌活动的愿望。

2．幼儿在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音唱歌，体验与别人一起唱歌的欢快。

3．引导幼儿边唱边依据词意自由动作，鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

活动预备：

1．玩具：小白兔、小猫、小鸭

2．磁带

活动过程：

一、在《我上幼儿园》音乐下，老师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？

二、老师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师告知幼儿：今日小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿听一听它在唱什么。

小白兔唱完后，老师引导幼儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。

出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。

老师告知幼儿：小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

老师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，

请大家说一说它们好在哪里？

自己有没有像它们一样高兴奋兴地来幼儿园。

老师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）

小伴侣应当去哪？（上幼儿园），

指导幼儿了解歌词的'第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应当怎样做？

指导幼儿了解歌词的其次部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。

在娴熟演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

幼儿园音乐教案7

活动目标：

1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。

2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。

3、体验森林动物生活的拘束和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动预备：

1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。

3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。

活动过程：

一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的欢乐之情。

1、老师：（出示森林欢乐图）看！欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！

2、幼儿使用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）

二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。

1、老师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真快乐！可是森林里还有很多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来关心这些动物。

2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

3、个别演示，请力量比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的.歌曲内容，鼓舞其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的欢乐。

三、自主选择角色嬉戏的职务，开展角色嬉戏“迷你一条街”，老师重点指导“笑哈哈剧场”。

1、老师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？

2、老师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，预备营业。

3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并赐予准时的欣赏。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣扬，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最佳演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。

四、嬉戏评价环节。

在集风光前表扬评比出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓舞全体孩子都要向他们学习。

老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得欢乐与收获。

嬉戏延长：

激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。

1、老师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢？

2、鼓舞幼儿相互出办法。

3、老师宣布最终的办法：方法想出来了，下一次我们将支配两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演，好不好？（好）

活动反思：

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很乐观兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”开心的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

幼儿园音乐教案8

教材分析

一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿布满了表演欲望，歌词的'替换能关心幼儿熬炼思维与表达的协调性。

活动目标

1、在情境表演中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的心情特点。

2、尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐。

活动重点

熟识歌曲旋律，学唱歌曲

活动难点

尝试替换歌词演唱，感受制造歌词的欢乐

难点形成缘由

思维替换与表达协调性的薄弱

难点解决策略

以图示支架支持幼儿尝试

活动过程

1、熟识熟悉小乌龟。

2、熟识歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

3、熟识歌曲旋律，边感受节奏，边仿照动作。

4、学习演唱并表演歌曲。

5、尝试替换歌词演唱。

6、完整演唱与表演。

设计依据：

歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为帮助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

幼儿园音乐教案9

【设计思路】

连续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白伴侣间的友爱团结。

【活动目标】

1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。

2.在唱唱演演中明白伴侣之间需要团结友爱。

【活动预备】

音乐

【活动过程】

一、感受歌曲——引起学唱的爱好

1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？

2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。

二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的'规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱

1.观赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

2.小象在做什么？

3.学唱歌曲

4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伴侣间的友爱团结之情

1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

2.两只小象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

幼儿园音乐教案10

活动目标：

1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；

2、培育幼儿参加音乐活动的爱好，通过幼儿参加歌表演进展幼儿初步的表演力量；

3、鼓舞幼儿依据歌曲内容自编动作表演，进展幼儿初步的创编力量。

活动预备：

铃鼓、花，老师熟识歌表演动作。

活动重点：

节奏正确，动作协调地乐观参与歌表演。

活动难点：

能依据歌曲自己创编动作并大胆表演。

活动过程：

一、活动导入。

老师出示双手，提问：这是什么？（双手）小伴侣的双手在哪里？请举起来，一起说：这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿爱好。

二、学唱歌曲：“我的.小手”

1、老师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿观赏。

2、老师提：歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，依据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。

3、学唱歌曲：老师采纳逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，留意吐字清晰，可依据歌曲内容创编一些动作，关心幼儿记忆歌词。

三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。

1、老师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。

2、老师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。

××|××|

拍拍踏踏

3、听音乐拍出全曲节拍××|××|，巩固熟识歌曲节奏。

四、老师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、观赏。

1、老师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、观赏。

（1）-（2）小节小手拍一拍。（3）-（4）小节小脚跺一跺。（5）-（8）小节两只小手同时或轮番做从下向上爬动作（从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上）。（9）-（12）小节同（5）-（8）小节。

2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。

3、老师组织幼儿进行歌表演，实行集体、小组、个别的方式进行，老师指导、关心，鼓舞幼儿乐观参加，大胆表现自己，老师可拍铃鼓关心幼儿巩固节奏。

4、在幼儿熟识歌表演的基础上，老师组织幼儿自编动作进行表演，鼓舞幼儿大胆创编新动作，老师鼓舞关心个别胆小、力量较弱的幼儿。

延长活动：

老师组织幼儿做音乐嬉戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延长，给幼儿表现的空间，鼓舞幼儿乐观参加音乐嬉戏，用自己创编或学会的歌表演在老师及同伴面前大胆地表现自己。

幼儿园音乐教案11

活动目标：

⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。

⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。

活动预备：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱

活动过程：

一、谈话导入活动。

⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？

请小伴侣学学看，全体幼儿学马跑并仿照马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。

⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？

全体幼儿仿照动作并学说：驾驾驾等。

二、观赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。

⒈今日老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告知大家你似乎听到了什么？（幼儿第一次完整观赏音乐）

提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）

⒉那我们再来听一遍音乐，认真听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（其次次完整观赏音乐）

⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。

这是这首音乐的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的.叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示）

⒋那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。

⒌幼儿第四次观赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。

现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。

三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。

⒈今日老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小伴侣表演呢，我们来看看这些乐器你们都熟悉吗？

⒉选择乐器。能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。

小伴侣看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓）

⒊现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。

⒋交换乐器演奏。

⒌幼儿看着老师指挥演奏。

幼儿园音乐教案12

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们奇怪   、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参加。为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。

活动目标：

1.在唱歌活动中，了解歌曲内容，观赏并感受歌曲的美丽旋律。

2.了降落叶学问，感受大自然的季节变化。

活动预备：

落叶若干，背景图，小兔贴图

活动过程：

一、故事导入

出示背景图，小兔贴图，叙述故事：

秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小猫咪到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪奇怪   地捡起一片树叶，当心的`问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢？心里可可怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，特别英勇地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，装扮树妈妈。

提问：

1.小猫咪发觉了什么隐秘？它怎样离开妈妈？

2.心里可怕吗？（不可怕，英勇地说）它英勇地说了句什么话？

（了解学问：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。）

二、幼儿完整观赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受美丽旋律

我把刚刚的故事编成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听吧！

1.老师示范演唱歌曲。

提问：这首歌曲叫什么名字？

2.带着问题在听一次歌曲。（幼儿可以轻轻跟唱）

提问：

①你最喜爱哪句？唱给小伴侣听一听。

（老师重复唱句子一次，关心幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）

②听了这首歌，你有什么感觉？

3.重难点学习，提出来跟唱几次。

4.集体演唱歌曲，自由添加动作。

5.分组演唱歌曲。形式：男女，个别等。

三、活动小结

秋天到了，小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗？哪些树叶没有落下来呢？没有落下来的树叶都是什么颜色的？我们一起去外面找找看吧！

幼儿园音乐教案13

活动目标

1、喜爱玩音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。

活动预备

预备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，预备每人一把小椅子，老狼的仿照声

活动过程

一、创设情境，激发幼儿爱好

老师：小伴侣门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（老师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象）

老师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今日我们将要玩一个嬉戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？

二、观赏第一段，感受老狼的形象

老师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小伴侣来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）

老师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、观赏其次段，练习嬉戏动作

老师：这只坏老狼来找吃的，告知小伴侣们，可怜的小羊呗发觉了，那小羊有没有被吃掉？谁爱护了它？现在我们来听一听音乐中的其次段。（老师边唱边做音乐中其次段的动作）

老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁爱护了小羊？（小伴侣请黑猫警长）妈、咪、爱、婴、网、幼儿园教案频道

老师：现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小伴侣。（老师幼儿共同做音乐其次段的动作）

四、作画请黑猫警长

老师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经预备好了一只黑猫警长了，小伴侣也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神奇地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）

五、老师幼儿协作开头第一次嬉戏

老师：我们要开头嬉戏了，小伴侣们先带上小耳朵仔细听怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。

2、其次段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，爱护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的.动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。

六、跟换角色，重复嬉戏数遍。

活动反思

1、课时的量太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下，音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者采纳图谱等形式关心幼儿熟识音乐会更好。

2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。

3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。

4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的爱好，引发孩子的表演欲望。

幼儿园音乐教案14

【活动意图】

这是主题运动“公路上的汽车”的一个构成部门，目标是让幼儿在充实感知的根本上，用艺术的伎俩缔造性地表示汽车，充实体验想象、缔造的爱好。

【活动目标】

1、能合着快慢差别的音乐节拍，缔造性地用身材行动仿照种种汽车。

2、体验英勇想象、自由表示的爱好。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

【活动预备】

1、过种种汽车，玩过种种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。

3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的嬉戏音乐。

【活动过程】

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。

2、幼儿用身材行动表示汽车。

①你最喜好什么汽车，为什么？请你们学一学。

②播放快节拍的音乐，请幼儿合着节拍做模拟行动。

③出示玩具汽车，勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的`特性。

④播放快节拍的音乐，合着音乐做行动，并相互进修。

⑤重点仿照两种汽车，如消防车和警