幼儿园我的小小手教案6篇

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教案的数学是需要仔细对待的，由于我们要将学问传授给同学，教案在书写的时候，我们确定要留意讲授内容要点，幼儿园我的小小手教案6篇，。

幼儿园我的小小手教案篇1

一、活动目标：

1、初步熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、关心幼儿理解，体会自己的小手本事大。

3、简洁了解爱护手的方法。

二、活动预备：

1。手的图片

2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

3。操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）

三、活动过程：

（一）、幼儿操作

老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本事很大。

提问：1。刚才你做了什么？是用什么做的？

2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通）

老师小结：小伴侣的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

（三）、观看熟悉手

1。幼儿观看手

提问：你的手上有什么？（手指）

2。熟悉手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固熟悉手指。

a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。嬉戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3。熟悉手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）

（2）手还可以怎样分？（手心、手背）

老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？

1、争论后请个别幼儿回答，

2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

提问：怎样使自己的小手本事更大？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本事会不会还这么大呢？教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

五、活动总结：

老师针对幼儿的今日的表现，赐予准时适当的评价，表扬和鼓舞那些在活动中表现乐观的幼儿。同时老师要留意那些力量相对较弱幼儿的心情，增加其自信念。

六、活动延长：

1。让幼儿连续操作

2。在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园我的小小手教案篇2

设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的平安保健常识。

活动目标：

1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。

3、学习小手的平安保健常识。

活动重点：

熟悉小手，知道爱护自己的小手。

活动难点：

初步把握爱护小手的方法。

活动预备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、爱护小手的图片。

活动过程：

1、律动引出活动

老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手

⑴熟悉小手,宠爱自己的小手。

通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

⑶了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。

日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的平安保健学问。

不吮吸手指头，不啃指甲盖。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。

幼儿园我的小小手教案篇3

目标：1、熟悉手指的名称2、知道小手对人很重要，要爱惜小手，要讲卫生勤洗手

预备：1、红黄蓝绿紫指偶各一个

2、ppt课件（洁净脏手）

3、皮球，纸箱

过程：1、导入手指嬉戏我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头。变换动作，做两遍。

2、熟悉手指名称师：我们的小手都很美丽，刚才儿歌里说有十只手指头，让我看看你的手指在哪里？你知道他们叫什么吗？师伸出大拇指，问：它叫什么名字？我们什么时候要用大拇指？师伸出中指，问：它叫什么名字？对，中指是五指中间的那一个，也是最长的。师伸出小指，问：它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的嬉戏，和你的伴侣拉拉勾。师伸出食指，问：他叫什么名字？它有什么用呢？刘老师在哪里？你的好伴侣在哪里？门在哪里？哦它叫食指，可以指东西的。师伸出无名指，问：它叫什么名字？它是人们最不敏捷的手指，所以不常常用它。师：刚才我们熟悉了手指，都有谁来？（师戴指偶）现在看刘老师的手上有什么？像什么？对我给手指们都带上了小帽子，请问带红色帽子的手指叫什么？黄色？……

3、让幼儿知道爱惜手并懂得讲卫生师：小伴侣们都很厉害，记住了我们手指的名字，把大拇指送给自己吧。看刘老师这里有两幅图片，你看看有什么不同，它们怎么了？他为什么哭？小手脏它很难过都哭了，怎样才能让它快乐起来？哦，要洗手，什么时间要洗手？怎样洗手？

洗手方法：1挽袖子2开水龙头湿湿手3打香皂4搓一搓5冲一冲6甩一甩现在小手洗洁净了，它会怎样？对快乐的笑

4、让幼儿知道小手的重要性，知道爱护自己的小手。师：小手有什么用处呢？老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？（找两三个幼儿操作）很简洁，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有方法把球放到箱子里？不用手，想想方法，说明什么？我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？哦，小手真的好厉害，，怪不得它刚才笑的那么快乐，原来它是我们最好的伴侣，可以帮我们做许多事情，所以肯定要爱护好我们的小手哦。让我们一起展现下小手的本事吧！（做两个手指嬉戏结束）

幼儿园我的小小手教案篇4

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲引出主题

1、幼儿唱歌曲

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝）

3、怎样让自己的小手变洁净呢？

二、学习洗手、擦手的方法

1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2、利用儿歌学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

活动反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园我的小小手教案篇5

［活动目标］

1、养成良好的自我爱护的意识。

2、引导幼儿在开心的气氛中乐观动脑、大胆表达。

3、了解手的基本结构和功能。

［活动预备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

［活动过程］

一、表演激趣，导入手的主题。

幼儿集体表演，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

二、观看叙述，认知手的结构。

1、引导幼儿熟悉我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

2、巩固练习：嬉戏。

三、营造情景，体验手的用处。

１．嬉戏：

（场地中有很多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

２．师幼叙述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等很多事情。

３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本事大。”

四、拓展阅历，学会爱护手的本事。

１．小手是我们的好伴侣，我们要爱护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

２．组织争论：像这样做好吗？为什么？

怎样爱护我们的小手？

：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

五、歌表演：，在欢快的音乐声中自然结束。

（点评：整个活动幼儿在开心的嬉戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采纳的嬉戏简洁易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛开心、活泼、好玩。）

幼儿园我的小小手教案篇6

活动目标

1、熟悉自己的双手，了解手有许多用处。

2、用手感知物体，一会“我的小手真灵”。

3、进展幼儿的动手力量。

4、大胆说出自己的理解。

教学重点、难点

教学重点：知道手的用处，学会如何去爱护自己的手。

教学难点：体会手的“灵活”。

活动预备

1、幼儿用书、。

2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。

活动过程

一、开头环节

谈话引入，老师说谜语，请幼儿猜猜是什么。老师：十兄弟，两边分，长长短短不分别，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在我们身体上。

二、基本环节

Ⅰ、看一看。观看一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。

2、说一说。老师提问：“手有什么用处呢？”幼儿思索后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子

3、用手变魔术。老师朗诵儿歌，问：儿歌里小手变成了什么？它在干什么？能跟着老师一边念儿歌，一边依据歌词变出各种东西吗？

4、摸一摸，猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书，并说一说图上的小伴侣摸到了什么。接着翻看幼儿用书，提问：这些东西大家都熟悉吗？摸过吗？摸过之后有什么感觉？之后，老师出示“百宝箱”，请幼儿通过触摸来推断箱子里的物体，猜中的赐予肯定的嘉奖，并带领全体幼儿一起说：“ⅩⅩⅩ的小手