小班科学室教案模板7篇

Word-16-小班科学室教案模板7篇

无论制定什么学科的教案，大家都要给自己明确一个教学目标，拥有一份具体的教案是可以让我们的课堂更加生动的，今日就为您带来了小班科学室教案模板7篇，信任肯定会对你有所关心。

小班科学室教案篇1

活动要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的熟悉，进展脚的触觉功能。

活动预备：

1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)

2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)

3、头饰若干，五角星若干

活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料

活动环节：

一、环节任务——操作要点

1、音游：滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

3、小脚有什么用?(小脚本事真大)

二、走小路，体验不同感觉。

1、瞧，今日王老师给你们预备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

2、你们用小脚去走走有什么感觉?

3、幼儿沟通：把你的感觉来告知大家。

4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

三、幼儿探究感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西?

2、幼儿自由探究感知，老师指导;

3、小结沟通：小脚发觉了什么?

嬉戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个伴侣，两人商议 好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)

活动反思：

整节课孩子的爱好很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，不足的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。

小班科学室教案篇2

活动目标：

1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡嬉戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。

2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

3.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，体验吹泡泡的乐趣。

活动预备：

材料：吹泡泡玩具、泡泡水、粗细吸管若干、外形不同的工具、抹布、一次性杯子

阅历：会用吸管吹气

活动过程：

一、感知泡泡的基本特征。

1.珍宝们看，我带来了什么？你们玩过吹泡泡吗？让我们一起玩一玩。

2.老师吹泡泡，孩子们玩一玩。

3.老师：泡泡想休息了，让我们也来休息一下。刚才吹的泡泡是什么样的呀？

4.总结：泡泡泡泡圆又圆，有大有小真好玩；泡泡泡泡真好看，五颜六色飞上天；轻轻碰一碰，泡泡不见了，泡泡嬉戏好玩吗？

二、发觉泡泡有大有小。

1.你们想吹泡泡吗？请你们闭上眼睛，我把工具变出来。一二三！

2.介绍工具：看，是什么呀？（吸管）这两根吸管有什么不一样？（粗细）

3.今日，我们要用这两根粗细不同的吸管来吹泡泡，我们来试试看！把吸管竖着放进泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡，提起吸管，用嘴巴轻轻吹一吹，泡泡就飞出来。

4.那这两根细粗不一样的吸管，吹出来的泡泡有什么不一样？请你都去试一试。

5.幼儿自由操作

（1）提示孩子将吸管提起来轻轻吹。

（2）提示孩子观看粗细不同的吸管吹出来的泡泡大小不同。

6.共享沟通

（1）你们都胜利了，真厉害！那用这两根吸管吹出的泡泡有什么不一样？

（2）用粗吸管和细吸管吹出来的泡泡大小一样吗？

（3）总结：原来用粗吸管能吹出大泡泡，用细吸管能吹出小泡泡。（ppt）

三、探究泡泡的外形

1.吹泡泡可真好玩！我这里还有吹泡泡的工具哦，你们还想玩吗？请闭上眼睛，我把他变出来。一二三，瞧！这是什么外形的泡泡工具？有圆形的、三角形的、还有正方形的。

2.用他们能吹出什么外形的泡泡呢？请幼儿猜想

3.这一次吹泡泡的方法有点不一样哦，还是把它放进泡泡水里洗个澡，让它变成一面小镜子,渐渐提起来，轻轻一吹。

4.你们快去试一试，看看能吹出什么外形的泡泡？

5.幼儿自主探究。

（1）三种外形都要试一试。

（2）认真观看吹出的泡泡是什么外形的。

6.共享沟通

（1）珍宝们，快到老师这里来，泡泡玩具要休息了。

（2）用这三种不同外形的工具，你们吹出了什么外形的泡泡？

（3）原来，三角形、正方形、圆形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

四、吹好玩的泡泡

1.我还会吹一种很特殊，会发出咕噜咕噜声音的泡泡哦，但是吹这个泡泡，我们要练一个本事，会换气哦。老师示范：吸一大口气，吹，咕噜咕噜，再吸一口气，吹。

2.幼儿尝试吹咕噜咕噜泡泡。

3.珍宝们，让我们到外面去吹一吹泡泡。

小班科学室教案篇3

活动目标：

1.能独自尝试借助帮助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

2.能主动探究并大胆与同伴沟通共享让蛋宝宝站稳的多种方法。

3.乐于乐观动脑筋想方法，体验让蛋宝宝站稳的欢乐。

活动重点：

能独自尝试借助帮助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

活动难点：

能主动探究并大胆与同伴沟通共享让蛋宝宝站稳的多种方法。

活动预备：

阅历预备：知道蛋宝宝滚动的特点

物质预备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象；蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。手机微信与大屏幕联网。课件（呈现材料及方法的照片），音乐。

活动过程：

一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿

望展现蛋宝宝处处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小伴侣一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得处处都是，怎样让蛋宝宝站稳了？引导幼儿乐观思维，大胆猜想，为下一步探究做好铺垫。

二、通过操作尝试、共享沟通等方式，了解借助于立体帮助材料支撑蛋宝宝站稳的方法

1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。

提问：这些珍宝会怎样关心蛋宝宝呢？我们试一试。

2.沟通共享，鼓舞幼儿对比自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。

提问：你用什么材料？蛋宝宝为什么能站稳了？

例如：用3块积木把蛋宝宝拦住了。老师准时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。

3.通过微信联网共享图片，了解其他材料和更多方法。

小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今日百宝箱里的珍宝，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有方法了。

三、探究只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会制造性地使用报纸

老师引导：百宝箱里的珍宝们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有许多方法，我们试一试。

此环节重点引导幼儿在限定条件下打破思维惯性，实行撕碎报纸、揉纸等特别规性方法，帮蛋宝宝站稳。

四、拓展提升，不借助材料让蛋宝宝站起来

老师引导：蛋宝宝在珍宝们的关心下越来越顽强了，它想自己站起来，怎样能自己站起来呢？我们帮帮它。

最终通过老师演示，让幼儿了解哥伦布让鸡蛋树立来的典故，懂得遇事要敢想敢做，乐观尝试。

课后反思

本活动的名称最初是教材中的“蛋宝宝，站起来”，在第一次试讲中，我的引导语就是“怎样让蛋宝宝站起来呢？”许多孩子觉得用手一扶、或用别的东西一碰，蛋宝宝就会站，没有“站”的持续过程。于是我把题目改成了“蛋宝宝，站稳了”，引导语也随之调整，并给孩子提示“蛋宝宝也想和小伴侣一样站得稳稳的听故事、看动画”，让孩子们指导，要让蛋宝宝站得稳稳的，而不是一站就行。

活动过程中，孩子们面对很多探究材料很兴奋，大部分孩子一开头就选了简洁的瓶子、瓶盖、纸筒等简洁的材料一试就成，对于需要变形和组合的的毛线、毛巾、积木很少选择，我通过观看后，进行了重点提示，个别孩子尝试胜利后特别骄傲。孩子们对于报纸的使用还是特别有阅历的，能大胆的撕条、搓条、围圈，这是在前几次试讲中没有的现象。

在观看中，大部分孩子不会用揉皱的方法给蛋宝宝做窝，小部分孩子拿着报纸无从下手，我通过个别指导帮他们找到了方法。在共享环节发觉，微信连线功能让孩子们看到自己和自己的作品很兴奋、很乐于共享做法，但是现场操控的难度比较大。孩子们的想象力很丰富，但是语言的丰富性还不够，对于个别用词把握不准。

本次活动让我深刻的熟悉到，每一个目标的确定、每一个环节的设计，必需在充分了解孩子的基础上进行不断的完善与调整，孩子们的阅历水平、表现力，会让活动呈现出不一样的效果。

小班科学室教案篇4

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、愿意照镜子，乐观参加照镜子嬉戏活动，对用镜子观看四周的事物感爱好。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质预备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧！这是什么？它是什么样的？

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么？动一动镜子，你还观察了什么？

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么？

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应当什么？

鼓舞幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的欢乐。

小班科学室教案篇5

活动设计背景

近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小伴侣亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小伴侣对狗感爱好，那就以来设计活动方案吧!

活动目标

1、了解小狗的形状特征。

2、了解小狗的生活习性。

教学重点、难点

重点：熟悉小狗的形状及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动预备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。

3、老师介绍小狗的生活习性。

4、老师提问:

①小狗的形状特征怎样?(个别回答后集体陈述)

②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

③怎样和小狗友好相处?(个别提问)

④幼儿自由发表看法，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。

6、让幼儿画小狗外形。

7、老师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的形状特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。材料预备充分。

4、基本达到教学目标

5、望辅导老师提出看法，今后有所提升。

小班科学室教案篇6

活动目标

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

对声音有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动过程

一、感受大自然中的声音

1、播放声音-树林里的鸟-蝉（知了）-打雷-下雨

2、提问（1）你听到了什么声音？

（2）你在什么时候听到过这个声音？

（3）夏天里，你还听到过什么声音？

3、老师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。

二、探究、制造声音

1、用各种材料制造声音。

老师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。

2、出示一些物品老师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗？

请小伴侣选择一样东西试一试。

3、共享制造声音的不同方法。

老师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？

你是用什么方法让这东西发出声音的？

4、老师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。

用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。

真是很奇妙哟！

5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

这种声音像什么？

启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。

老师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。

只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。

三、观赏散文

1、老师：有一篇好听的散文叫。我们一起来听一听。

(老师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)

2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音？

四、音乐之声1、老师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。

2、老师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。

只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。

附：夏天的声音

夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!

活动反思：

孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿熟悉事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。

小班科学室教案篇7

活动目标：

1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。

2、乐观参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

活动预备：

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我喜爱的水果"。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对熟悉水果的爱好。

师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方