宝宝班健康教案8篇

Word-22-宝宝班健康教案8篇

其实大多数老师在上课之前都是会进行教案的写作的，每一位要上课的老师都是会在上课之前先制定教案的，下面是为您共享的宝宝班健康教案8篇，感谢您的参阅。

宝宝班健康教案篇1

—、教学目标：

学习制作一些简洁的早餐，在实践操作中，把握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛苦。

通过制作养分早餐，培育同学分析解决问题，进展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。

体会与人交往的欢乐，提高动手力量，养成从小爱劳动的习惯。

二、教学童难点：

增加动手实践的力量和参加社会生活的力量。

三、教学策略设计

教法建议：老师通过让同学观赏课件图片，展现同学作品，进一步激发制作养分早餐的爱好，感受胜利的欢乐。

学法建议：

自主探究与小组合作相结合：探究早餐的制作方法。

实际操作：动手制作美味的三明治。

四、教学资源与环境建议

本课的教学资源建议：

老师预备：煎锅、鸡蛋、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、刀具、沙拉酱牙签等。

同学预备：彩色卡纸、剪刀、笔、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱（或沙拉酱、番茄酱）适量。

本课环境预备建议：综合实践活动教室。

五、教学过程：

1.观赏图片，情境导入（5分钟）

老师指导语：早餐对健康特别重要，早餐不仅能为我们供应热量，还能活跃大脑思维，为我们一天的学习和工作供应能量。什么样的早餐才有养分呢？接下来我们通过图片来熟悉各式各样，养分又美味的早餐

2.老师出示几组养分早餐图片。

老师：图片中的早餐你们都熟悉吗？

同学自由发言：熟悉有披萨、蛋挞、小熊饼干、蛋炒饭、三明治...

老师：是啊，看到这么迷人的早餐真想让人咬上一口，大家最想吃的是什么？

同学异口同声的说：“最想吃三明治”。

老师：同学们想不想常常吃三明治？那就让我们一起学习制作三明治，这样你就什么时候想吃就能什么时候吃了，但是肯定要留意养分的搭配。

?设计意图：】通过观赏不同风格的早餐引入新课，极大的激发了同学学习的爱好，激发同学的创作欲望。

（二）学习与探究（10分钟）

探究一：探讨制作三明治的基本方法

1.师生沟通、探讨制作三明治的主要步骤:

要制作一份美味可口的三明治，你知道主要都有哪些步骤吗？

请同学自由发表看法，老师引导归纳总结板书：

第一步：备料

其次步：制作

2.详细操作。

备料：切片面包2片（或者热馒头片2片）；西红柿片、黄瓜片各3-4片；煎好的荷包蛋1只（煎的时候放适量盐）；甜面酱或沙拉酱2勺。

重点探讨制作三明治的制作步骤：

小组争论沟通制作步骤，然后小组汇报。

其余小组补充。

老师演示制作煎鸡蛋和三明治：

第一步：锅中倒入少量油，磕入一个鸡蛋，用铲子将鸡蛋的外形规整成圆形或想要的外形。

老师提问：在煎鸡蛋时要留意什么？

同学发言：在磕入鸡蛋时要当心，不要把油溅到手上，以防烫伤。

其次步：在蛋黄处用筷子戳几个孔透气，待鸡蛋煎至半熟时撒上少量盐，翻面连续煎至全熟后出锅。

第三步：在两片面包片（或馒头片）的内侧匀称涂抹一些沙拉酱（或甜面酱）。

第四步：依次把西红柿片、煎鸡蛋、黄瓜片放到两片面包片（或馒头片）之间夹住就可以了。老师引导同学可以让家长关心煎蛋，或者在家长的关心下煎鸡蛋，剩下的步骤自己独自完成。为了节约早晨的时间，可以在前一天晚上做好三明治放在冰箱里，早上食用前用微波炉加热。

探究二：如何制作简易盘饰。

老师指导语：李子怡同学是我们班公认的小美女，假如她的头上带一个发卡是不是会更美丽，我们的三明治假如能装饰一下呢？

接下来我们熟悉几种简洁的西餐盘饰

（课件展现）

如何制作蝴蝶盘式？

老师演示示范，讲解主要步骤。

小组合作，老师指导完成。

探究三：三明治的创意方法。

老师指导语：三明治的种类五花八门，接下来我们一同熟悉几种不同风格的三明治。除了所用材料和制作方式不同外，更多的创新是在外形和口味的变化上，如：（课件展现）

课堂小结：通过对早餐与健康的讨论，信任大家肯定会有许多收获和感受，让我们共同沟通，一起共享其中的欢乐！

同学自由回答：我学习到了早餐很重要、要按时吃早餐、我学会了如何制作三明治……

老师小结：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一日三餐重早餐，我们要养成吃早餐的习惯，并且留意早餐的养分搭配，这样不仅可以为我们上午的学习供应充足的能量，提高学习效率，而且有益于我们的身体健康。

?设计意图】本环节注意同学的情感体验和方法的总结，通过同学感悟，激发同学连续参与综合实践活动的热忱。

—节课即将结束，下面就让我们尽情的和自己的伴侣一块来共享我们的劳动成果吧！记住我们的口号是：我的早餐我做主！

?设计意图】吃着自己制作的三明治感受劳动的成果，别有一番味道在心头。课堂的结束并不意味着问题的结束，而应是更多问题的开头。结合制作三明治，今后的实践活动应当引导同学更加乐观地参加。

?板书设计】

宝宝班健康教案篇2

表情歌

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，产生学唱新歌的爱好

2、会用动作、表情表现歌曲的心情变化

3、愿意用各种方式表达自己的心情，并尝试创编歌词

活动预备：

1、兴奋、焦急、难过的表情面具各一张。

2、歌曲音乐磁带

活动建议：

1、猜面具，引出活动，出示面具、猜猜它们现在是什么表情？引导幼儿从眼角、眉毛、嘴角的变化叙述

2、熟识歌词，联系节奏播放歌曲音乐，体会音乐情感，这首曲子听起来心情怎样？（感到很兴奋，由于音乐听上去欢快、跳动、很轻松）

3、学唱歌曲，会依据歌词内容的不同表情的演唱引导幼儿随音乐跟老师轻声唱有节奏的朗诵歌词，边拍节奏边唱，重点感受第一句的切分节奏，提示最终一句的高音

4、尝试创编，感受音乐的乐趣。说说还有哪些表情能用歌曲来演唱？做哪些动作与表情最合适？幼儿分组演唱

宝宝班健康教案篇3

阿嚏

活动目标：

1、知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性

2、了解基本的预防感冒的生活小常识

3、知道要协作医生看病才能好的快

活动预备：

1、找一名患感冒的老师，让幼儿在家了解家人患感冒时的感受，

2、幼儿用书第3册第1—3页

活动建议：

1、了解感冒后的主要症状请患感冒的老师说一说，自己感冒后有什么不舒适？

请幼儿相互沟通在家了解到的信息

2、小结：感冒时人很难过，会打喷嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉咙干痛，头痛、咳嗽、有时还会发烧，严峻时小伴侣不能上幼儿园，大人不能上班了解患感冒的缘由及患病后的做法

3、引导幼儿结合自己的阅历你谈缘由，为什么会感冒？

如：着凉、不留意卫生、被传染等

4、缘由，幼儿争论：

感冒了怎么办？分组沟通，帅小伙：懂得患感冒后应准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息，协作医生治疗等等

5、了解预防感冒的方法幼儿阅读幼儿用书第3册第2———4页，知道预防感冒的几个小窍门：保持空气清爽流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参与体育熬炼，不用比人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节少去公共场所等

6、活动延长：引导幼儿学习叠衣服

宝宝班健康教案篇4

活动目标：

1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品

2、熟悉豆制品，愿意吃各种豆制品。

3、能乐观参加争论，大胆地说出自己的熟悉。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、请家长关心幼儿预备1—2种豆制品，并简洁介绍其名称及吃法。

2、黄豆爷爷头饰一个。

3、实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

4、幼儿用书。

活动过程：

（一）猜谜语，引起幼儿爱好。

1、谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,养分很好，做菜做汤。（幼儿猜谜）

2、老师出示豆腐，争论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引导幼儿看课件：。

1、老师：课件里的这些豆制品你见过吗？你能说出他们的名字吗？

2、老师：怎样吃豆制品才更有养分。（举例）

（三）嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉多种豆制品。

1、老师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿争论。

老师：我的宝宝在那里？

2、请幼儿相互介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的？

（四）关心幼儿熟悉豆制品的价值。

老师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的养分却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。

（五）引导幼儿争论豆制品的吃法并尝试豆制品。

老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么这样烧？老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

老师现场炒制脆豆腐炒肉末，简洁介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。

活动延长：

在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等嬉戏中供应各种材料制作的豆制品（海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等）让幼儿认认，玩玩。

活动目标：

1、熟悉黄豆及豆制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的。

2、愿意吃各种豆制品，知道豆制品是价廉物美、养分丰富的食品。

3、能乐观参加争论，大胆说出自己的熟悉。

活动预备：

1、熟悉黄豆，了解黄豆的特征，并能叙述。

2、实物：豆腐一块，（豆浆、豆腐、腐竹、百叶结、千张、豆腐干、干丝、豆腐乳、豆腐果）各若干。黄豆一把（事先浸泡好一部分）。黄豆爷爷头饰一个。

3、豆浆机一台，纸巾，幼儿品尝的豆制品。

4、各种豆制品烧法的ppt。其他豆制品的ppt。

活动过程：

（一）出示黄豆爷爷，引起幼儿爱好。

老师：今日我们教室来了一位特别的客人，看看它是谁？和黄豆爷爷打个招呼。你觉得黄豆爷爷的宝宝是什么样的呢？（幼儿猜想）

（二）引导幼儿熟悉豆制品。

1、老师介绍各种豆制品，引导幼儿观看并提问。

老师：看看黄豆爷爷的宝宝是不是和它长得一样的呢？（不是）那你熟悉它们吗？谁来说说？

2、老师演示制作豆浆的过程。

3、嬉戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固熟悉豆制品。

（三）关心幼儿熟悉豆制品的价值。

1、幼儿选择品尝豆制品。

2、老师：谁来说说你刚才吃到了什么豆制品？是什么味道的？

(四)引导幼儿争论豆制品的吃法。

1、你们知道豆制品哪些吃法？

2、幼儿观看课件，老师介绍名称。

3、老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了。

（五）拓展幼儿对豆制品的理解。

活动延长：

家园共育：豆制品还有许多呢？回家和爸爸妈妈一起找找。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

宝宝班健康教案篇5

活动目标：

1.在触觉板、沙池中行走，熬炼平衡觉和触觉。

2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中查找物体的乐趣。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。

2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。

3.音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、激发爱好

1.宝宝们，今日天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！

2.引导幼儿边朗诵儿歌边活动身体，摇摇摆摆来到"池塘"边。

3.引导幼儿随儿歌活动腿部关节。

二、练习动作

1.引导幼儿观看各种"小桥"的图片。

（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？

（2）引导幼儿观看小桥的不同外形，如直线形、圆形、波浪形、s形等。

2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

3.幼儿自由探究，练习在各种外形的触觉板"小桥"上行走，留意保持身体平衡。老师依据幼儿的练习状况适时指导。

三、嬉戏

1.小鸭子们玩得真快乐，鸭妈妈有点儿焦急，由于找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中关心找一找，好吗？

2.介绍嬉戏玩法及规章

玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点动身，走过小桥，来到沙池，用脚查找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。

规章：用脚触碰、查找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。

3.幼儿嬉戏，老师指导。

第一次嬉戏：

（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提示幼儿有秩序，不推不挤。

（2）引导幼儿沟通走小桥的感受以及保持平衡的方法。

其次次嬉戏：

（1）鼓舞幼儿尝试走不同小桥。

（2）引导幼儿进一步沟通自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。

（3）启发幼儿思索用什么方法平安运回更多鸭蛋，鼓舞幼儿合作。

第三次嬉戏：

鼓舞幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。

四、放松活动

1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可快乐了。感谢宝宝们，让我们一起快乐地唱起来，跳起来吧！

2.幼儿随律动放松身体，表达愉悦的情感。

活动反思：

1.充分利用现有材料

本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随便拼搭成多种外形，以体现不同的练习难度。

老师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去查找颜色缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿布满奇怪   ，又熬炼了他们的触觉及平衡力量，与触觉板的功能相呼应。

2.奇妙运用儿歌和背景音乐

该活动依据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌的伴随下活动身体及脚趾头，增加了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、嬉戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增加了趣味性。

小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。

宝宝班健康教案篇6

中班健康教案：和野菜宝宝玩嬉戏

活动背景

作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上常常会消失各种美味的野菜。野菜有其特别的养分价值，但幼儿对这些有着特别气味的野菜并不特殊喜好，经常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

活动目标

1、了解三种常见的野菜，知道其名称、形状、主要特征及养分。

2、愿意品尝不同口味的菜，情愿接受野菜菜肴的特别口味。

3、能运用多种感官进行探究，增加观看、比较的力量。

活动预备

1、学问阅历：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要养分价值。

2、物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；养分图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

3、烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

4、电脑，视频展现仪，展板。

活动过程

1、野菜宝宝开火车进场。

幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

2、玩嬉戏“找伴侣”，熟悉野菜的名称和形状特征。

⑴幼儿围坐成圆，运用多种感官观看并介绍自己野菜宝宝的名称和形状特征。

老师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下自己，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的伴侣吗，找找看。

⑵观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜”。

①老师：我们以前熟悉的蔬菜宝宝生长在菜地里，今日熟悉的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？

②老师出示野地图片，引导幼儿观看野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人特地照料，这样的菜有个特地的名字叫“野菜”。

⑶玩“找伴侣”嬉戏，巩固对这三种野菜名称和形状特征的熟悉。

玩法：音乐停，持花的小伴侣就站起来向大家介绍自己，并问：“xxx、xxx、xxx宝宝在哪里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“xxx宝宝在这里。”

3、玩“猜猜看”嬉戏，了解野菜的养分价值。

⑴老师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

⑵幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

4、分组嬉戏，进一步了解野菜。

⑴找找我的家：请小伴侣帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。

⑵厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。

⑶美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

5、幼儿相互沟通和野菜宝宝玩嬉戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的宠爱。

活动反思

在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食养分认知和习惯的培育，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食养分教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此，在这节健康活动中，老师盼望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。

健康认知。“野菜宝宝玩嬉戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的熟悉，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物阅历，激发幼儿品尝各种食物的爱好。

健康行为。幼儿对食物的喜好是有缘由的。在健康教育中，老师要针对行为产生的缘由，采纳生动好玩的形式关心幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特殊的气味不情愿接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜，由于是“自己独有的气味”，幼儿心理更简单接受这种味道，原本的.抵触心理奇妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会由于野菜的气味而拒绝了。活动更注意于幼儿学习品质的培育，通过操作、品尝、争论等多种方式的参加、互动，激起幼儿的食欲，真正愿意接受野菜这种特殊的食物。

健康态度。在幼儿饮食养分教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。老师通过嬉戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的熟悉，幼儿以一个野菜宝宝的身份参与活动，在多种感官关心下了解了“自己的特点”。“找伴侣”的嬉戏进一步激发了幼儿了解野菜的爱好。“猜猜看”的好玩形式则关心幼儿乐观参加争论，正确理解粗浅的饮食养分学问。三个分组嬉戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜学问的了解，通过品尝、操作等嬉戏，让幼儿情愿主动地和野菜交伴侣。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食养分教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康阅历，使幼儿健康体验由一个范围集中到另一个范围，在实践体验中提高健康水平。

宝宝班健康教案篇7

活动目标：

1、练习双脚向前跳动，进展协调力量。

2、培育孩子参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

活动重难点：

活动重点：能双脚向前跳

活动难点：跳时轻轻跳

活动过程：

1、情景导入

老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、嬉戏兔宝宝采蘑菇

我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提示每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓舞幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的