大班我上大班了教案反思6篇

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老师们在上课之前，都是要将教案预备好的，教案在编写的过程中，大家需要强调文字表述规范，今日就为您带来了大班我上大班了教案反思6篇，信任肯定会对你有所关心。

大班我上大班了教案反思篇1

20_年的老师节是中国第_个老师节。九月金秋，空气中充满着感念师恩的心情。尊师重教是永久的美德。过去的，现庆祝老师节活动总结的，将来的，全部的老师都应当享受崇敬与祝愿。我校为了让老师们开心、充实地度过这个老师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点

由政教处组织召开班主任会议，要求九月十日下午最终一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了同学对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。

二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣扬优秀老师风采，提倡尊师重教新风，营造深厚节日气氛。升旗仪式上，李老师作了“感老师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。青年老师们以回报社会的活动来庆祝这个老师节。他们为同学剪指甲、包书皮等，深受同学宠爱也获得了家长的好评。

三、“老师，感谢您的爱”主题队会

利用班队活动开展了“老师，感谢您的爱”主题队会，各班都以多种形式庆祝老师节。

1、低班级开展向老师交满足答卷活动。老师节这天，低龄同学一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，老师看到同学完善的作业，脸上流露出欣慰的微笑。

2、中班级同学庆祝老师节活动总结老师节当天，为老师亲自制作贺卡，当同学把精致的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“老师节欢乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师特别的惊喜，觉得同学们都张大了，懂事了。

3、高班级开展感恩活动，同学们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师端来了热腾腾的水┉，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。

四、矿、社区等主要亲临学校开展交心谈心活动。9月10下午4点，各级领导、全体老师聚集庆祝老师节活动总结学校会议厅，欢庆自己的节日;5点，矿、社区及学校领导、x员老师、青年老师等齐聚一堂，召开茶话会、座谈会，大家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，不少老师为学校提出了很多珍贵的看法和建议，领导们表示诚心感谢，并表示肯定准时加以整改。

三、全面关怀老师，共祝美妙将来。

学校领导不仅关怀老师的工作，同时也非常关怀老师的生活和健康。学校组织召开了全体庆祝老师节活动总结岗教职工庆祝会。会上，学校领导充分确定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝愿，盼望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。校长指出，我们目前工作取得了肯定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们庆祝老师节活动总结感到欣慰的同时，应当时刻留意到自身的不足，应当时常以相关法规、政策来对比自己，检查并改正存庆祝老师节活动总结的问题，争取庆祝老师节活动总结明年的老师节庆祝大会上每个人都能发觉自己较大的进步。

总之，今年我校的老师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师兴奋了精神，鼓足干劲，预备庆祝老师节活动总结今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的老师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的进展奠定了坚实的基础。

大班我上大班了教案反思篇2

活动目标：

1、幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

活动预备：

1、剪好花边的铅画纸

2、记号笔、油画棒。（人手一份）

3、集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：观赏邮票——师生争论——幼儿作画——评价活动

活动过程：

1、引起爱好

2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）

3、这封信究竟少了什么？（邮票）

4、你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5、有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）

6、老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7、师生争论

8、你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）

9、刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10、这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12、谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢？

13、幼儿示范

14、幼儿作画

15、你们想不想也设计一张邮票？

16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17、幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18、活动评价

19、谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20、幼儿介绍自己的作品。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

大班我上大班了教案反思篇3

活动目标：

1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。

2、乐观参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。

活动预备：人手一份操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)

活动过程：

一、导入活动。

1、师：今日，老师给小伴侣们变个魔术。(事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。

2、师：小伴侣，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?究竟是谁在关心小人游公园呢?(出示磁铁)

3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫"吸引"。

4、"小伴侣，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?

5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜想)

二、操作探究。

1、吸各种制品。师："今日老师给小伴侣带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西?"幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西?

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

2、归类。师：小伴侣用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小伴侣能不能把它们分开来放?请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

三、争论活动。

1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?

2、被吸住的东西是什么做的?

3、小结：铁制品能被磁铁吸住。

四、磁铁嬉戏。

1、师："磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢，今日就让它带着小伴侣们玩魔术好吗?"

2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。

五、在生活中查找铁制品。

教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式，活动很胜利。

大班我上大班了教案反思篇4

活动预备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）老师：假期的时候，小伴侣可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观看描述并回答问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。

（2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。

（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。

（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制奇怪   心，不去危急地方玩耍。

活动总结：

综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。

（1）老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规章图可用于区角张贴。

活动延长：

表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组叙述和表演。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。

（2）对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展.

（3）对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。

大班我上大班了教案反思篇5

幼儿园大班语言活动教案含反思

活动目标：

1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

2、懂得微笑是欢乐的传递。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、故事图片

2、一封信

3、轻柔的音乐

活动过程：

（一）、导入：

1、今日我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？

2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）

3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来共享一个故事吧！

（二）、分段观赏故事：

提问：小蜗牛为什么焦急？

小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？

小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？

小蜗牛是用什么方法把它的微笑送出去的？

伴侣们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？

小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给伴侣们传递了欢乐。

（三）、完整观赏故事：

我们再来完整地听一遍故事。

1、提问：小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的欢乐传递给我们）

当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？

小结：微笑是发自内心的，只有心里欢乐，微笑才能把欢乐传递给伴侣。小蜗牛就用自己的微笑把欢乐传递给了我们。

2、争论：

（1）、你什么时候最欢乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象关心伴侣盖房子等）

原来关心别人不仅能使别人欢乐，也会使自己欢乐。欢乐了，我们就会微笑，就可以把我们的欢乐传递给伴侣们。

（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？

画……

3、让我们把我们最漂亮的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的欢乐传递给他们！

附：故事

森林里住着很多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的.小猴子……它们都是好伴侣，都特别情愿关心别人。小鸟喜爱为伴侣们唱歌，大象能为伴侣们盖房子，小兔情愿为伴侣送信……只有小蜗牛很焦急，他只能在地上，渐渐渐渐地爬，别的什么也干不了。

一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真欢乐。”小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对伴侣们微笑，把我们欢乐传递给他们。”可是小蜗牛又犯难了：“怎么样让伴侣们看到我的微笑呢？”

小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，最终想出了一个好方法。其次天，他把许多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的伴侣们。伴侣们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的伴侣们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真欢乐！”

活动反思：

在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。

大班我上大班了教案反思篇6

活动目标：

1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。

2、尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。

3、能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、已染好的纸。

2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

活动过程：

一、老师出示各种染纸作品。

师：今日老师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作爱好。

1、引导幼儿认真观看染纸作品。

(1)这些作品上都有什么颜色？

(2)上面有哪些图案？图案有什么特点？

小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。

2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。

师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？

小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。

三、老师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。

1、师：小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？

2、老师启发幼儿发觉染纸的步骤。

(1)出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。

师：小伴侣们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？(提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整)

(2)颜色点染。

师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小伴侣依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

3、引导幼儿