虚词文学常识1

考点12

虚词在文中的意义和用法

高考专题复习1.虚词——不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。2.现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。3.文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。什么是虚词？虚词的“意义”：

主要指它们相当于现代汉语中的什么词，或该词在句中是什么意思。代词、副词、介词、连词和大部分助词，在现代汉语中都有对应的词语，只有极少数助词在文言中起一些结构上的作用，现代汉语中不用，没有意义。虚词的“用法”：

1、主要指是什么词性、什么成分或在表情达意（语气）上起了什么作用。

2、选择正确的虚词填空。怎么考？经史子集何其多，常见虚词二十个。之乎者也乃焉矣，因为所以与然而。若属先得识规则，且于文中辨差别。文言功夫当日进，书海扬帆定自得。口诀广东高考考核虚词有：2007年以，于，而，所2008年以，于，与，因2009年以，其，之，乃2010年之，于，为，所2011年以，其，之，且2012年以，所，为，之2013年以，而，为，者2014年以，于，则，因，且，所（填空）

文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。1.分清虚实学法指导谁为大王为此计者《鸿门宴》介词“替”、“给”动词“作出”、“制定”2.辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤代词代上文的“君子”副词相当于“难道”，加强反诘语气D、有的发生了很大的变化（古今异义）3.通晓古今要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中哪些词相当。A、少数沿用下来学不可以已B、有的完全消失发语词夫、盖，语气词矣、哉C、有的用法发生了细微的变化此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。4.注意特殊现象文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。

(1)兼词兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。投诸渤海之北“之于”(2)虚词的连用虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。

而已矣虚词词性代词副词介词连词助词叹词分为三类：①人称代词。②指示代词。③疑问代词。人称代词如“吾”、“尔”、“汝（女）”；指示代词如“是”、“此”、“彼”、“兹”等。疑问代词如“何”、“奚”、“焉”等。代词例如：①必以长安君为质，兵乃出。②问今是何世，乃不知有汉。③尔其无忘乃父之志。副词表示动作、行为、发展、变化、性质、状态、程度、范围、时间等的词。副词能修饰动词、形容词，不能修饰名词、代词、数量词。才竟一定，表祈使例如：①公【为我】献之。②天行有常，不【为尧】存，不【为桀】亡。③请【以剑】舞。④故燕王欲结【于君】。介词与名词、代词及某些名词性词组结合，组成介宾结构，表示动作行为的方向、对象、处所、时间方式、原因、目的等意义的词。介宾结构主要充当句子的状语。①（公子）欲以客往复秦军，与赵俱死。②夸父与日同走。③彼与彼年相若也，道相似也。④（于）嵩又取架上诸书，试以问（张）巡。例如：①“而”②河水清且涟漪。③有好事者船载以入。连词用来连接各类实词、词组或分句的词。根据连词所表示的关系，可以分为并列连词、递进连词、选择连词、承接连词、转折连词、因果连词、假设连词、条件连词、目的连词等。①属予作文以记之。②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。③群扶以归

练习①属予作文以记之。②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。③群扶以归

练习来，表目的，连词以：“用”，介词，用桑树来种在院子的周围不译，表修饰，连词例：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”因为，表因果“以”作介词后面跟名词或代词或名词短语，构成介宾短语，在句中充当状语例：以一璧之故逆强秦之欢以”作连词时，后面通常都是动词例：1、以俟夫观人风者得焉来

2、有好事者船载以入“而”助词古代汉语中的助词指不能单独使用，也不能充当句子成分，只在句中起某种辅助作用的词。它一般分为结构助词（“之”------）语气助词（“焉”“为”“乎”------）音节助词（“其”“之”“而”------）叹词感叹或呼唤、应答的词。（一）用作连词①蟹六跪而二螯

1、用法：表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”

。

②剑阁峥嵘而崔嵬

而2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。

3．用法：表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。②人非生而知之者，孰能无惑

①余方心动欲还而大声发于水上（一）用作连词①君子博学而日参省乎己。

4．用法：表示转折关系。可译为“但是”“却”。

②有如此之势，而为秦人积威之所劫。

5．用法：表示假设关系。可译为“如果”“假如”。

②死而有知，其几何离

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（一）用作连词①青，取之于蓝，而青于蓝。6．用法：表示修饰关系，即连接状语。可不译。

②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

7．用法：表示因果关系。

②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

①臣诚恐见欺于王而负赵（一）用作连词①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也8．用法：表示目的关系，一般可理解为“来”或不译。

②籍吏民，封府库，而待将军

9．用法：表示时间或范围，相当于“以”。

由孔子而来，至今百有余岁。

（一）用作连词①缦立远视，而望幸焉

（二）第二人称代词而翁归，自与汝复算耳（三）语气助词闻道有先后，术业有专攻，如是而已

（与“已”组合，罢了）(你，你的)复音虚词【而已】放在句末，表限止的语气助词，相当于“罢了”。例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【而后】才，方才。例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】【已而】不久，一会儿。例：既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。已而夕阳在山，人影散乱

规律总结一、用作连词

1、表示并列关系——前后动作、状态同时发生或存在，能换位，可译为“又、还、并且”2、表示承接关系——前后动作、状态是先后关系，不能换位，可译为“就、接着”，或不译3、表示递进关系——可译为“并且、而且”4、表示转折关系——可译为“但是、却”

规律总结5、表示假设关系——主谓语之间，前为假设条件，后为结果，可译为“如果、假如”6、表示修饰关系，即连接状语和中心语——前为方式，后为目的，相伴随，有主次，可不译7、表示因果关系——前为条件因果，后为结果，可译为“就、便、因此”8、表示目的关系——一般可理解为“来”或不译

规律总结二、用作代词通“尔”，第二人称，可译为“你、你的”三、用作助词“而已”（罢了）、“已而”（不多久）“俄而”（不多久、一会儿）汝父平生欲为之而弗德军功爵赏皆决于外，归而奏之皆知大王贱人而贵马也一丝而累，以至于寸儿妾食麦而已而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母表转折表承接表并列表修饰语气词代词练一练你父亲一生想努力去做这件事但不合心意归来然后上奏都会知道大王你认为人是下贱的而马是贵重的啊

一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长你父亲做吏部的长官，调我到京城任职，那么你就可以从早到晚侍奉母亲.

1、明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。2、置之地，拔剑撞而破之。3、以其求思之深，而无不在也。4、有如此之势，而为秦人积威之所劫。5、郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。6、人而无信，不知其可也。假设，如果并列顺接递进，而且转折，却转折，可是7、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。8、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。10、三代而下，有学而不问。11、妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”因而，表因果因而，表因果修饰，不译时间，以代词，你的一、【而】3.连词并列：又或不译（可颠倒）顺承：就，接着（动作、语气承接）转折：但是，却（代入“却”检测）递进：并且，而且（语意更进一层）修饰：地或不译假设：如果，假如因果：因而2.助词1.第二人称代词与“已”组合，罢了(你，你的)①何者？严大国之威以修敬也。

（一）用作疑问代词1．用法：单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。

何为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊①豫州今欲何至？

（一）用作疑问代词2．用法：作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。

②大王来何操？

3．用法：作定语，可译为“什么”“哪”。

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

②然则何时而乐耶？③何以战？

①何不按兵束甲，北面而事之？（二）用作疑问副词

1．用法：用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

②徐公何能及君也？

2．用法：用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

吏呼一何怒，妇啼一何苦？

至于誓天断发，泣下占襟，何其衰也【不能移到动词后】①为什么不解除军队，向他投降呢？（三）何：通“呵”，喝问

信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁。意思是检查盘问。）

【何如】常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。

例：樊哙曰：“今日之事何如？”【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例：何以战？【奈何】【若何】【如------何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例：沛公大惊，曰：“为之奈何?”【无何】译为“不久”“没多久”。无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”。阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）【何必】译为“不必”，表示反问语气。“王何必曰利，亦有仁义而已矣。”《孟子·梁惠王》【何许】译为“何处，什么地方”。《大铁椎传》：“大铁椎，不知何许人。”【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”4.固定结构3.通假字：通“呵”，呵问。何1.代词表疑问2.副词表反问或感叹哪里为什么什么怎么（表反问）多么（表程度）【何如】：怎么样【何以】：凭什么【奈何】【若何】怎么样、怎么办、为什么规律总结一、用作疑问代词

1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉、也”可译为“为什么、什么原因”。

2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。

3、作定语，可译为“什么、哪”。

规律总结二、用作疑问副词【不能移到动词后】

1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么、怎么样”。

2、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么、多么、怎么样”三、作语气助词，相当于“啊”。

四、何：通“呵”，喝问。

解释下列语句中的“何”字。

B．如太行、王屋何?C．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?D．豫州今欲何至?E．何敢助妇语。F．所在皆是也，而此独以钟名，何哉?G．何不试之?G副词，怎么；F代词，为什么；E副词，怎么；D代词，哪里C代词，什么；B怎么样，把……怎么办；3.乎2.助词1.介词（相当于“于”）①时地介词：“在”“从”②表示比较：“比”③对象介词：对、对于、给、向、跟①形容词词尾：“……的样子”②句末语气词生乎吾前，吾从而师之相与枕藉乎舟中吾又何怨乎今之人生乎吾前，其闻道也固先乎吾

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

乎2.助词①形容词词尾：“……的样子”②句末语气词A.表疑问语气。可译为"吗""呢"。

儿寒乎？欲食乎？

B

表示反问语气，相当于"吗"、"呢"。布衣之交尚不相欺，况大国乎？C表测度或商量语气，可译为"吧"。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？D

用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？危乎高哉E

用在句中的停顿处。矗不知乎几千万落找出“乎”的用法不同的一项是（）A将闾乃仰天大呼天者三，曰：“天乎！吾无罪！”B岂有相公此时出见客乎？C欲安所归乎？D君子博学而日参省乎己DD为介词其余为语气词规律总结一、用作语气助词

1、表示疑问语气，相当于“吗、呢”。2、表示揣测语气，相当于“吧”。3、表示反问语气，相当于“吗、呢”。4、表示感叹语气，相当于“啊、呀”。5、用在句中，表示停顿语气。

规律总结二、介词，相当于“于”。

1、表示动作发生的时间，相当于“在、从”。2、表示动作涉及的对象，相当于“对、向”。3、表示动作发生的处所，相当于“在”。4、表示比较，相当于“比，跟……相比”。三、形容词、副词词尾，有时相当于“地”、“……的样子”

4.乃2.判断动词1.副词（语气副词）①表承接：就、便、于是等②表转折：竟、却、反而③时间（条件）副词：才良乃入，具告沛公乃入见。度我至军中，公乃入。设九宾于廷，臣乃敢上璧。问今是何世，乃不知不汉。今其智乃反不能及若事之不济，此乃天也。3.代词：你，你的④表限制：只、仅项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。嬴乃夷门抱关者也。

家祭无忘告乃翁

固定搭配【无乃】表猜测：恐怕……

无乃尔是过与。

【乃尔】：这样府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。竟然才仅便，就你的是练习：（6）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（5）与尔三矢，尔其无忘乃父之志（4）良乃入，具告沛公（3）羽复引而东，至东城，乃有二十八骑（2）至七月，乃扶病入觐（1）而陋者乃以斧斤考击而求之乃2.表判断：是1.副词（语气副词）①表承接：就、便、于是等②表转折：竟、却、反而③时间副词：才3.代词：你，你的④表限制：只、仅4.固定搭配【无乃】表猜测：恐怕……

【乃尔】：这样（一）用作代词

5其1．用法：第三人称代词。可译为“他的(他)”，“它的（它）”（包括复数）。

①爱其子，择师而教之。②其制稍异于前。

③秦王恐其破璧。

（一）用作代词

2．用法：活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

②秦爱纷奢，人亦念其家。3．用法：指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

既其出，则或咎其欲出者。

③汝来省吾，只一岁，请归取其孥你来看望我，留下住了一年，你请求回去接你的妻子儿女。

（一）用作代词

4．用法：指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

有一个姓蒋的家庭，连着三代人享受这样的待遇。5．用法：指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

于乱石间择其一二扣之。有蒋氏者，专其利三世矣。

（二）用作副词

1．用法：加强祈使语气（商量语气），相当于“可”“还”“千万”“一定”

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人（其：可要）2．用法：加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（二）用作副词

3．用法：加强反问语气，相当于“难道”“怎么”

。

尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（三）用作连词1．用法：表示选择关系，相当于“是……还是……”

。

其真无马邪，其真不知马也（三）用作连词2．用法：表示假设关系，相当于“如果”。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

（四）助词，起调节音节的作用，可不译。

①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。1、秦王恐其破璧。2、其闻道也固先乎吾。3、今存其本不忍废。4、寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人！5、呜呼！其信然邪？其梦邪？

其传之非其真邪？6、沛然下雨，则苗浡然兴之矣其若是，孰能御之？代词，他代词，他副词，一定要连词，是---还是连词，如果代词，这现在（我依然）保存着这底稿，不忍心把它丢弃。

4.助词2.副词（句首）1.代词②

指示代词3.连词：①人称代词②表揣测：大概，可能①表反问：难道③表祈使（商量）：可，还要音节助词这那第一第二第三其其中的表选择：是……还是……表假设：如果2.连词1.副词②

暂且、姑且3.固定搭配①将要、将近②

表让步：况且、尚且①表并列：又……又……③表转折，然而，但是④表递进：而且6.且卿但暂还家,吾今且报府不出，火且尽

年且九十先生且喜且愕不过十五六万,且已久疲臣死且不避,卮酒安足辞穷且益坚，不坠青云之志。例：且如今年冬，未休关西卒【且如】就像。例：且夫天地之间，物各有主。【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。译：就像今年的冬天，还没有放还关西的征夫。练习：尚且一面---一面而且译：野兽自相残食，人们见了尚且厌恶（5）昔者先王以为东盟主，且在邦域之中（4）而所杀伤匈奴亦不下万余人，且引且战（3）存者且偷生，死者长已矣（2）兽相食，人且恶之；为民父母行政，不免於率兽而食人，恶在其为民父母也！

（1）又有若老人咳且笑于山谷中者译：颛臾从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的，而且已经在鲁国的疆域之内表并列副词：姑且、暂且下列加点的“且”字意义和用法相同的是()A.北山愚公者，年且九十B.卿但暂还家，吾今且报府C.吾攻赵，旦暮且下D.臣死且不避，卮酒安足辞E.不者，若属皆且为所虏F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”

CEF将近暂且将要尚且将要将要2.连词1.副词②

暂且、姑且3.固定搭配①将要/将近②

表让步：况且、尚且①表并列：又……又……③表转折，然而，但是④表递进：而且且【且如】就像【且夫】引起议论：

况且、再说1）．▲表判断。2）．▲表陈述(肯定)3）．▲表感叹

4）．▲表疑问或反诘

5）．表祈使

①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”①吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。①古之人不余欺也。①公子畏死邪？何泣也？

②谁得而族灭也？①攻之不克，围之不继，吾其还也

②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（一）句末语气词7.也【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。（二）▲句中语气词。用在句中，表示语气停顿。①是说也，人常疑之。②其闻道也亦先乎吾。

【……之谓也】【其……之谓也】

意思是“说的就是……啊”【其……之谓乎】

（二）固定结构

①诗云：“他人有心，予忖度之。”—夫子之谓也.①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？②岂独伶人也哉！“别人有什么心思，我能揣测到寓意”，夫子说的就是这个意思吧。练习下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的一项是()例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

B.廉者，赵之良将也C.师道之不传也久矣

D.公子畏死邪，何泣也

B

(我)所以派遣军队守住函谷关的原因,(是为了)防备其他盗贼进来和意外事故发生啊练习5.公子畏死邪？何泣也？4.古之人不余欺也。3.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!2.死生，昼夜事也。1.张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。7.当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。6.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？表判断表判断表感叹表肯定、感叹表疑问表反诘表祈使1）表判断。2）表陈述(肯定)3）表感叹4）表疑问或反诘5）表祈使（一）句末语气词【也】

【也哉】语气助词连用，多有感叹或反诘之意。（二）句中语气词，表示语气停顿。【……之谓也】【其……之谓也】意思是“说的就是……啊”【其……之谓乎】（三）固定结构（一）▲动词1.像，好像。2.及，比得上。天涯若比邻形若土狗徐公不若君之美也。（二）代词。▲

1第二人称译为“你”“你的”①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（你）②不者，若属皆且为所虏（若属：你们这些）③更若役，复若赋……（你的）8.若2指示代词,近指:“这”“这样”南宫适出,子曰:“君子哉若人!”（三）连词▲1表假设，译为“如果”“假如”

①若亡郑而有益于君，敢以烦执事②天若有情天亦老（四）▲副词：表揣测，似乎、好像言之，貌若甚戚者

2表选择，译为“或”“或者”P144

（五）助词：形容词词尾“……的样子”

桑之未落,其叶沃若▲

【若夫】【至若】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”“像那”的意思

①若夫霪雨霏霏，连月不开。

②至若春和景明，波澜不惊。【若定】心中有数，从容不迫。

①指挥若定。▲

【若何】怎么样

①以闲敝邑，若何？【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。

①车后若干递送夫。固定结构：让敝国得到安宁，怎么样？指出下列“若”的用法和意义：（1）若从君惠而免之，三年将再拜君赐（2）开天辟地以来，随寿而死若寿夭而亡（3）若翁廉，若辈得无苦贫乎（4）公之视廉将军孰与秦王?曰：“不若也”连如果连词：或代你们动比得上如果依从晋国君王的恩惠而赦免我们，三年之后将要拜谢君王恩赐。你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧?（一）动词1.像，好像。2.及，比得上（二）代词。第二人称译为“你”“你的”（三）连词。表假设，译为“如果”表选择,“或”8.若（四）副词：表揣测，译为“好像”【若夫】：开头，“要说那”“像那”的意思【若何】：怎么样（六）固定结构：（五）助词：……的样子（一）名词，处所，地方。①又间令吴广之次所旁丛祠中。②某所，而母立于兹。（二）助词，放在动词前，组成“所”字结构—名词性短语表示“所……的人（事物）”、“所……的情况”。

①道之所存，师之所存也。②过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。③不如须臾之所学也。【所以】

【为……所】

【所谓】

【所在】9.所（三）固定结构

1).表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“是用来……的”“用来……的方法”等。【所以】2).表示原因。相当于“……的原因（缘故）”①师者，所以传道受业解惑也。

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

【为……所】表示被动。①仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑②不者，若属皆且为所虏。【所谓】所说的。①非吾所谓传其道解其惑者也。【所在】所在之处①石之铿然有声音者，所在皆是也。②吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻我用来礼待侯赢的方法已经足够完备了，天下没有谁不知道。【所】（一）名词（二）助词

（三）固定结构

【为……所】：表被动【所谓】：所说的【所在】：所在之处

所+动词，组成“所”字结构—名词性短语“所……的人（事物）”

“所……的情况”。处所，地方。1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当

于“用来……的方法”“是用来……的”等。2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”【所以】练习（1）财物无所取,妇女无所幸

为+所表被动（4）行将为人所并（5）虽世殊事异，所以兴怀,其致一也用来……表处所（9）得无教我猎虫所耶（8）吾知所以拒子矣，吾不言

用来……的方法（7）师者,所以传道授业解惑也用来……的人（6）臣所以去亲戚而事君者表原因所+动词拿的财物

（3）渔人一一为具言所闻所+动词听到的事（2）凡所应有,无所不有所+动词应该有的东西尽管时代有别，行事各异，但用来触发人们情怀的因素，是一致的。我知道怎样防御你,我不说。

练习1、下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是A.问以谣俗、民所疾苦其后楚日以削，竟为秦所灭【解析】A中的第一个“所”是语助，第二个“所”与前面的“为”组合起来表被动。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是C．

时政所得失，言之未尝不尽

不者，若属皆且为所虏【解析】C项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，表示“……的情况”；第二个“所”与“为”构成“为所”式，表被动。3.用在形容词词尾，相当于“然”,“……的样子”盘盘焉，囷囷焉语气词1.句末表疑问，根据情况译为“啊、呢、了”等，有时也可不译万钟于我何加焉2.用于句中，表示停顿，不翻译或师焉，或否焉有万钟的薪俸的诱惑，不分辨是否符合礼法和道义就接受，那万钟的待遇对我又有什么好处呢11焉【代词】1.表第三人称，他；它们2.表疑问，哪里，什么，怎么以俟夫观人风者得焉皮之不存,毛将焉附姜氏欲之,焉辟害【兼词】相当于“于之”“于何”,“之”代人、事或处所;译为“在这里”“在哪里”风雨兴焉且焉置土石练习10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A、遂家焉乃实告焉

B、将何作何复尔

C、不辞而还裂其衣而束之

D、群扶以归欲劙颈以塞责耶【解析】A前一个“焉”是兼词，相当于“于之”。后一个“焉”是代词，代“师”。B中前一个“何”是“什么”，而后一个“何”是“为什么”“怎么”。C中的两个“而”表示承接。D中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰，后一个“以”是表示目的连词。指出下列“焉”的意义（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉（2）必死是间，余收尔骨焉（3）天下之父母归之，其子焉往（4）昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉

啊于之哪里于之(你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我到那里去收你的尸骨。等到燕太子丹想出了派荆柯去刺杀秦王的计谋，燕国便马上招来了祸端！

我的公公被老虎吃了,我的丈夫也被老虎吃了【焉】代词语气词兼词1.表第三人称，他；它们2.表疑问，哪里，什么，怎么1.句末表疑问，根据情况译为“啊、呢、了”等，有时也可不译2.用于句中，表示停顿，不翻译3.用在形容词词尾,“……的样子”相当于“于之”译为“在这里，在那里”1、修筑，修建2、成为，变为

3、做4、担任

5、叫作，称为

6、作为，当作

7、创作，写

8、表判断，是9、认为

10.为两小儿笑曰:孰为汝多知乎如今人方为刀俎，我为鱼肉因为长句，歌以赠之以五百岁为春化而为鸟，其名为鹏陈胜、吴广皆次当行，为屯长谁为大王为此计者冰，水为之，而寒于水为坛而盟，祭以蔚首两个小孩笑着说:“谁认为你知道的多?"

(用土)筑台,并(在台上)宣誓,用(两)尉的头祭天。

【动词】[wéi]【介词】1、动作行为受益的对象：给，替2、动作行为引出的对象：对，向3、“为所”或“为……所”：表被动[wéi]4、介绍原因或目的：为了，因为【语气词】语气词，表示疑问或反诘：呢①如今人方为刀俎，我为鱼肉，

何辞为？②是社稷之臣也。何以伐为？③何故怀瑾握瑜而自令见放为？为慎勿为妇死，贵贱轻何薄吾属今为之虏矣不足为外人道也公为我献之是什么原因（让你）谨守美好的品德，而使自己被流放呢？

[wèi]

【为】动词介词语气词1、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等,（翻译比较灵活）2、以为，认为3、判断词，是1、动作行为受益的对象：给，替2、动作行为引出的对象：对，向3、“为所”或“为……所”：表被动4、介绍原因或目的：为了，因为表示疑问或反诘：呢2、指出“为”字意义和用法不同于其它三句的是（）A为天下兴利除害B如姬之欲为公子死C父母宗族，皆为戮没D既解貂覆生，为掩护C就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。

介词替介词替介词替表被动解释下列句中的“为”字（1）贾家庄几为巡缴所陵迫死（）（2）君为我呼入，吾得兄事之（）（3）如姬为公子泣（）（4）为人谋而不忠乎？（）（5）是社稷之臣也，何以伐为？（）被替对给呢1、给与2、结交3、赞同4、参加，参与，此时读yù【动词】【介词】12与蹇叔之子与师。夫子喟然叹曰：吾与点也失其所与，不知我持…玉斗一双，欲与亚父。陈涉少时，尝与人佣耕。乃与平原君计，以五城封公子2动作发出后受益的对象，译“为”“替”“给”等1介绍出动作行为涉及的对象，相当于“和”“同”“跟”等孔子赞同一个叫（曾）点的人的人生理想

与介词“为”用法相同【连词】连接词与词，或词组与词组，表并列译为“和”，“与”字前后词语位置可颠倒。独卿与子敬与孤同耳【语气词】通“欤”，语气词，可译为“吗”“吧”等。此时读yú是谁之过与？【相与】1．互相，相互相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（《赤壁赋》）2．一起，共同

①卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）②奇文共欣赏，疑义相与析。固定结构【孰与】【与……孰】表示比较与选择，“跟……比较，哪一个……”

①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（《邹忌讽齐王纳谏》）②沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》）练习1、找出“与”的用法不同的一项是（）A、臣尝从大王与燕王会境上B、秦王使使者告赵王，欲与王为好C、相如闻，不肯与会D、上官大夫见而欲夺之，屈平不与DD为“给”其它为“同”上官大夫见到之后想夺为己有，但屈原不肯给他。2.解释下列“与”的意义（1）与斗卮酒（）（2）桓侯知天下诸侯多与己也（）（3）颇与中国同俗（）（4）吾王庶几无疾病与？（）（5）不为者与不能者何异也（）（6）其应者，必其人之与也（）给予结交同欤呀同交往【与】动词介词连词语气词1、给与2、结交3、赞同4、参加，参与，此时读yù1介绍出动作行为涉及的对象，相当于“和”“同”“跟”等2动作发出后受益的对象，译为“为”“给”等连接词与词，或词组与词组，表并列译为“和”表选择译为“还是”通“欤”，可译为“吗”“吧”等。此时读yú【以】动词1．以为，认为。以【以】名词缘由，原因。

古人秉烛游，良有以也。李白《春夜宴桃李园序》老臣以媪为长安君计短也。《触龙说赵太后》

皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》2．使用，任用。忠不必用兮，贤不必以。《涉江》老臣认为太后为长安君考虑得太短浅了3．率领。太祖以周军数千与晖战。《涉江》士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。《石钟山记》

愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）1．表示工具。译为：拿，用。2．表示凭借。译为：凭，靠。【以】介词以以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）3．表示依据。译为：按照，依照，根据。斧斤以时入山林。（《赤壁之战》）余船以次俱进。（《赤壁之战》）【以】介词以7．表示时间、数量、方位的界线。6．表示所处置的对象。译为：把。操当以肃还付乡党。《赤壁之战》4．表示原因。译为：因为，由于。以一璧之故逆强秦之欢（《廉颇蔺相如列传》）5．表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。予以未时还家，而汝以辰时气绝。以刀劈狼首何以战余以乾隆三十九年赵王岂以一璧之故欺秦也从是以后，不敢复言为河伯娶妇秦亦不以城与赵拿、用(表工具)凭、靠（表凭据）在（表时间）因为、由于（表原因）表时间（地点）界线把（表处置的对象）【练习】以“以”的介词用法以【以】连词3．表目的，译“而”“来”“用来等。2．表承接，译为“而”或省去。1．表并列或递进。译为“而”“又”“而且”“并且”等或省去。夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）

樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）作师说以贻之。相当于【而】字的用法4．表修饰，译为“而”，或省去。5．表因果，译为“因为”“以致”。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流《归去来辞》所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》）以【以】连词注意：“以”作连词时，不用于转折以通“已”，已经。【以】副词【以】固定结构【以为】1．认为,把……当作或看作

①固以怪之矣。②日以尽矣。①虎视之，庞然大物也，以为神。②医之好治不病以为功！2.把……作为或制成

①南取百越之地，以为桂林、象郡。②铸以为金人十二以【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）【有以】

“有什么办法用来……”【无以】

“没有什么办法用来……”③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》）

④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（《陈情表》）【以】固定结构介词连词复音虚词3．表示所处置的对象。译为：把。1．表示工具。译为：拿，用，凭着。2．表示凭借。译为：凭，靠。6．表示依据。译为：按照，依照，根据。5．表示原因。译为：因为，由于。4．表示时间、处所。译为：于，在，从。7．表示时间、数量、方位的界线。3．表目的，译“而”“来”“用来等。2．表承接，译为“而”或省去。1．表并列或递进。译为“而”“又”等，或省去。4．表修饰，译为“而”，或省去。5．表因果，译为“因为””“以致”

。以为、有以、无以、是以、以是通“已”，已经。副词动词以2．使用，任用。1．以为，认为。缘由，原因。名词下列“以”字意义和用法相同的是（）

A．赵亦盛设兵以待秦

B．秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

C．夫夷以近，则游者众

D．余与四人拥火以入

E．以其求思之深而无不在也

F．是时以大中丞抚吴者为魏之私人

G．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也

H．以至晋鄙军之日北乡自刭

BG（A目的连词B把C并列连词D顺承连词

E因为F凭借G把H在）【因】动词因①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）沿袭，继续。【因】连词①因留沛公与饮。（《鸿门宴》）②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）1.表承接。于是，就2.表原因，相当于“因为”、“由于”。祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》）◆【因】介词2．动作、行为发生的根据。依照，根据。3．动作、行为发生的条件。趁着，趁此。①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）②因击沛公于坐。（《鸿门宴》）4．动作、行为所采用的手段、途径。通过，经由。因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）1．动作、行为发生的原因。因为，由于。恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）善战者因其势而利导之。5．动作、行为的凭借。依靠，凭借。因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）有恩赏加给人，就想到不要由于偏爱而奖赏不当【伤害】介词连词动词因沿袭，继续。2．动作、行为发生的根据。依照，根据。3．动作、行为发生的时机。趁着，趁此。4．动作、行为所采用的手段、途径。通过，经由。1．动作、行为发生的原因。因为，由于。5．动作、行为的凭借。依靠，凭借。1.表承接。于是，就2.表原因，相当于“因为”、“由于”。

1．下列“因”字意义和用法相同的是（）

A．上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之

B．不如因而厚遇之

C．左右欲引相如去，秦王因曰

D．然后践华为城，因河为池，据亿丈之城

E．送之至湖口，因得观所谓石钟者

F．因宾客至蔺相如门谢罪

于是，就趁机于是，就凭借于是，就通过ACE【于】介词于1．在，从，到3．由于①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府

③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》

2．“在……方面”“从……中”①于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）4．向，对，对于。①爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）满朝大小官员会集在左丞相吴坚家里，都不知道该怎么办。【于】介词于6．被。①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》②不拘于时。（《屈原列传》）7．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）5．与，跟，同。①燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》【于】复音虚词于2．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。1．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。【于是】①于是秦王不怿(欢喜)，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）②于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）①于是宾客无不变色离席。（在这时）②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）③于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）荆国有余于地而不足于民战于长勺青取之于蓝其剑自舟中坠于水冰,水为之,而寒于水于其身也,则耻师焉请奉命求救于孙将军臣诚恐见欺于王而负赵业精于勤、荒于嬉然后知生于忧患而死于安乐莫若遣心腹自结于东在……方面在从到比对于向被由于由于，因为与【练习】楚国在土地方面是有余的，但在人民方面是不足的。最好派遣心腹之人，与东吴主动地结交，(从而成就流传后世的伟大功业。)介词复音虚词于1．在，从，到3．由于2．“在……方面”“从……中”4．向，对，对于。5．与，跟，同。6．被。7．比。于是【则】副词则1．指分项或自成段落的文字的条数。【则】名词用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）《论语》六则。以身作则。2.准则，法则。【则】连词则1．表示承接。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）③徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）④临视，则虫集冠上（《促织》）2．表示选择。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。①非死则徙尔（《捕蛇者说》）②非其身之所种则不食（《勾践灭吴》）【则】连词则4．表示条件、假设。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）②向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）3．表示转折、让步。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）②手裁举，则又超忽而跃（《促织》）③其室则迩，其人甚远。（《诗经》）连词副词则名词1．指分项或自成段落的文字的条数。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。2.准则，法则。1．表示承接。译为"就""便""原来是""已经是"。2．表示选择。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。4．表示条件、假设。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。3．表示转折、让步。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。1．下列句中“则”字意义用法相同的两项是（）

A．项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩

B．此则岳阳楼之大观也

C．入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

D．于其身也，则耻师焉，惑矣

E．金就砺则利1．AE（A就，承接连词B乃，是就是C连词，用在对比句中D转折连词E就，承接连词）【者】助词者1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、物、事）”。①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）②或异于二者之为，何哉？（《