重庆2003年六年级语文第15节课《山中避雨》

山中避雨丰子恺

丰子恺(1898—1975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。《子恺漫画集》识字记词给下列字注音:

趋()之如归寂寥(

)

怨天尤()人嘈()杂借我弄()弄

冗()长对面弄()里工尺()

和()着歌来唱陶冶()

乐()以教和萍()水相逢

qū

jìliáo

yóu

cáonòngrǒnglòng

chě

hè

yě

yuèpíng整体感知你能用自己的话把课文复述一遍吗？

（提示：按照记叙文的六要素复述课文）时间：地点：人物：起因：事件经过：结果：时间：地点：人物：事件起因：经过：结果：前天西湖山中小茶店“我”、两个小女孩游山遇雨，到小茶店避雨。女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声感染了女孩和村民，引得大家和乐而唱，歌声让山村变得十分温暖。与山村青年依依惜别。默读思考1.文章记叙了一件什么事情？2.全文五个自然段各写的是什么内容?分别请用2—4个字概括。1.本文记叙了作者

。在山中避雨的经历和感触第一段：山中遇雨第二段：两种心情第三段：借琴第四段：拉琴唱歌第五段：辞别2.各段内容：阅读讨论：1.在三家村避雨的过程中，作者和两个女孩的心境分别发生了什么样的变化？2、三家村前后的气氛发生了怎样的变化？变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。情感变化：觉得扫兴反觉趣味借琴安慰拉琴得趣依依惜别两女孩：怨天尤人转忧为喜喜极而歌难舍难分我：雨越落越大，寂寥深沉三家村气氛发生的变化:引来众人，青年齐唱苦雨荒山闹得温暧依依惜别乐以教和原因

本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗？这样写有什么作用？再读讨论：神藏神藏打眼/神藏最新章节神藏神藏打眼/神藏最新章节作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。两个女孩前后两种不同心境作比较。将胡琴与钢琴、小提琴作比较。“三家村”的前后气氛进行比较。

音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。突出强调文中的“比较”及作用:体味语言：朗读第四段体会下列词句在文中的作用。①“荒山”“苦雨”：②“温暖”：③“闹”：④“今日般的音乐的趣味”中的”“趣味”是指什么？

①“荒山”“苦雨”：②“温暖”：③“闹”：直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。④“今日般的音乐的趣味”：指什么？★环境与往日截然不同，有一种天然之美。

★琴声、歌声把素不相识的人结合在了一起，有一种和谐之美。

★大家的歌唱都是发自内的，感情十分真挚。有一种真挚之美。

★大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美。

※最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐。文章的主题是（填空）：本文记叙了作者

，告诉我们

，使

。在山中避雨的经历和感触音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近彼此间更和谐乐以教和星光灿烂/seshu/30875/index.html星光灿烂/wapbook/30875.html听音乐谈感受其实，不只是音乐能带给我们美的感受。丰子恺先生的《山中避雨》充满着美。你能感受到吗？音乐美《梅花三弄》、琴声等绘画美雨中小店、拉琴者、歌者和谐美本不