情景答辩材料201010

2010禅城区第三届中小学（中职学校）

班主任专业能力大赛主办单位：禅城区教育局承办单位：佛山市实验学校二O一O年十月情景答辩抽选题部分小学组初中组高中（中职）组情景答辩抽选题部分（小学组）A组题B组题C组题D组题1234589761015131114122018161917返回情景答辩抽选题部分（初中组）A组题B组题C组题1234589710151311141216返回61718情景答辩抽选题部分123中职4589中职761012中职（高中、中职组）A组题B组题C组题1113返回1415A组案例1:

小玲同学在小学低年级时学习成绩一直不错，而且学得很轻松。可是，到了高年级以后，成绩变得平平。小玲不甘心自己如此平庸，于是下定决心要刻苦学习提高成绩。可是，尽管她几乎把所有的时间都投入到学习上，却没有取得明显的进步。渐渐地，小玲对自己失去了信心，感到学习压力越来越大，并且出现胸闷、心慌、两手冰凉、手心出汗、气喘不过来的现象。问题：请你分析该现象原因并提出相应对策。返回A组案例2

舟曲泥石流灾难再一次牵动着全国人民的心。今天，学校在大会上号召同学们明天带钱为舟曲灾民募捐善款。回到班上，五（2）班的几个同学正围在一起讨论明天要带多少零用钱回来为灾民献爱心。这时班里的小张同学突然大声地叫嚷道：“捐什么，我才不捐呢，我爸说捐款是没用的，钱捐出去了也是给那些贪官分掉用掉了。”这时，老家在四川的小李同学也在一旁喊道：“对呀对呀，我们老家的叔叔也是这么说的。”问题：你会如何看待这个问题？如果你是这个班的班主任，如何处理才能不影响同学们明天捐款热情呢？返回A组案例3

小李同学是五年级学生，生活自理能力还很差，每天在学校吃饭的饭盒总是脏兮兮的，书桌里永远是乱糟糟的。中午午睡的被子也很脏，而且不会叠被子。学校准备组织学生到市德育基地进行实践活动，时间是3天，他以在外睡觉不着觉为由，请假不参加活动。问题：请分析该问题产生的原因，如果你是班主任，该如何处理？返回A组案例4

舟曲泥石流灾难再一次牵动着全国人民的心。今天，学校在大会上号召同学们明天带钱为舟曲灾民募捐善款。回到班上，五（2）班的几个同学正围在一起讨论明天要带多少零用钱回来为灾民献爱心。这时班里的小张同学突然大声地叫嚷道：“捐什么，我才不捐呢，我爸说捐款是没用的，钱捐出去了也是给那些贪官分掉用掉了。”这时，老家在四川的小李同学也在一旁喊道：“对呀对呀，我们老家的叔叔也是这么说的。”如果你是这个班的班主任，你会如何看待这个问题？如何处理才能不影响同学们明天捐款的热情呢？返回A组案例5

两分钟上课预备铃刚响过，班主任周老师走进二年级某班教室上课，发现地上有些纸屑。周老师边走边随口问了一句：“是谁不注意，影响了教室里的环境？”话音刚落，不少小朋友就把目光集中到顽皮的小钟身上。学生A说：“老师，纸片是小钟撕丢了的。”小钟说：“瞎说，这些纸不是我丢的。”学生B说：“我也看见了，就是小钟丢的”小钟说“不是我丢的，就不是我丢的。”这时教室里可热闹了，大家你一言，我一语，拉锯似地争论开了。问题：作为班主任，你如何看待和处理这一问题？

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星期五上午最后一节是语文课，班上的调皮大王小李不遵守课堂纪律，又是讲话又是藏起同桌的课本。语文老师一怒之下把小李赶出了教室。谁知小李竟自己出校门回家吃午餐去了，在回家路上发生车祸，小李被撞断了左腿。事后，小李同学的家长到学校又哭又闹，要学校追究上课教师的责任以及作出赔偿。问题：你如何看待这一事故发生的原因？假如你是伤者小李同学的班主任，你怎样配合学校妥善处理这件事？返回B组案例7

本学期，小邓同学从家乡学校转学到你班学习，由于家庭环境特殊，父母长期外出打工，导致他经常转学，学习成绩不好，纪律意识淡薄。到你班后的表现是对学习不感兴趣，上课无精打采，要么搞小动作，要么睡觉，下课喜欢追逐打闹，作业经常欠交，班上同学和科任老师经常向你投诉。问题：请分析导致小邓同学这一状况的原因所在？作为班主任，你该如何教育和帮助小邓同学？返回B组案例8

吴老师接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了学习，对集体活动不太感兴趣。前几天，学校召开运动会，尽管班主任做了动员，也没几个同学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡。问题：请你分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，该怎样改变这种状况？返回B组案例9

吴老师接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了学习，对集体活动不太感兴趣。前几天，学校召开运动会，尽管班主任做了动员，也没几个同学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡。问题：请你分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，该怎样改变这种状况？返回B组案例10

三年级某班开展“营建书香班级”的活动，在组建“图书角”的过程中，一部分同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放不久，老师就发现图书破损和丢失现象比较严重。问题：请你分析这种现象产生的原因，作为班主任，该怎样教育和引导学生？返回C组案例11小张是一年级的学生，特别淘气，纪律意识淡薄，上课随便离开座位，无论上课下课嘴巴都不闲着。班里组织开展的各项常规评比活动，小张都榜上无名。一次班会课，班主任奖励了很多同学，看着同学们不断地从老师手里接过小红花，一脸兴奋的表情。小张非常不屑地说：“小红花有什么稀罕的，我可不想要！”问题：作为班主任，对小陶这样的学生，该如何教育和引导？返回C组案例12

五年级某班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任，指责对方。针对这种情况，班主任老师及时召开了主题为“我的责任我承担”主题班会，班会开得很成功，学生在班会上说得都非常好，也都明白道理，但再遇到类似的问题反应依然如故，问题：请你分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，该怎样改变这种状况？返回C组案例13

五年级某班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任，指责对方。针对这种情况，班主任老师及时召开了主题为“我的责任我承担”主题班会，班会开得很成功，学生在班会上说得都非常好，也都明白道理，但再遇到类似的问题反应依然如故，问题：请你分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，该怎样改变这种状况？返回C组案例14

在学校卫生评比中，三年级某班因为清洁区有纸屑被扣分，失去了保持半学期之久的流动红旗。同学们气愤地说：“我们明明打扫干净了，怎么还有纸屑？”有同学说肯定是别班同学扔的，他们就是嫉妒我们，大家越说越激动。问题：作为班主任，此时你怎样认识学生们的这些说法，打算怎么处理这些问题？返回C组案例15小张是一年级的学生，特别淘气，纪律意识淡薄，上课随便离开座位，无论上课下课嘴巴都不闲着。班里组织开展的各项常规评比活动，小张都榜上无名。一次班会课，班主任奖励了很多同学，看着同学们不断地从老师手里接过小红花，一脸兴奋的表情。小张非常不屑地说：“小红花有什么稀罕的，我可不想要！”问题：作为班主任，对小陶这样的学生，该如何教育和引导？返回D组案例16

四年级的小丽找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。因为每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，说自己家里来人接了，或者着急有事，反正就是不想劳动。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小丽经常比别的同学晚回家。家长也很不高兴，就说不让小丽担任这个职务了。问题：请分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，如何处理这个问题？返回D组案例17

四年级的小丽找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。因为每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，说自己家里来人接了，或者着急有事，反正就是不想劳动。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小丽经常比别的同学晚回家。家长也很不高兴，就说不让小丽担任这个职务了。问题：请分析这种现象产生的原因，如果你是班主任，如何处理这个问题？返回D组案例18

小东是班上的一个自尊心比较强的男孩子，学习成绩不错，但是开学以来由于沉迷玩QQ，成绩一落千丈，为此语数英学科的老师都不约而同地批评教育过他。他心理不服气，一天晚上通过注册新Q号，自称学生家长在Q上发表示对教师的不满的贴子。据调查发现这个学生“家长”是你班的学生小东。问题：你认为小东的问题在哪？作为班主任，该如何处理这个问题?

返回D组案例19

小东是班上的一个自尊心比较强的男孩子，学习成绩不错，但是开学以来由于沉迷玩QQ，成绩一落千丈，为此语数英学科的老师都不约而同地批评教育过他。他心理不服气，一天晚上通过注册新Q号，自称学生家长在Q上发表示对教师的不满的贴子。据调查发现这个学生“家长”是你班的学生小东。问题：你认为小东的问题在哪？作为班主任，该如何处理这个问题?

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你所在的班要与其他班级举行一场足球友谊赛，同学们求胜心切，就通过同学关系，从其他班“借”来两名主力队员。比赛即将开始，你突然发现有两名学生从来没有见过，他们正在与你班队员一起研究战术。你找来队长询问，队长却说：“让他们上吧，要不，咱们班输定了。”这时其他同学也纷纷表示，一定要让他们上，并且情绪很激动。问题：作为班主任，你将如何看待和处理这个问题？

返回A组案例1

陈老师是个新任教师，第一次当班主任，初一时觉得全班同学学习挺用功，同学关系也很好，整体表现很不错。但升初二以后，同学们的情况发生了很大的变化，学业成绩优秀的同学变得更加自觉，而原来学习成绩不太理想和学习不太用功的同学变得越来越不努力学习。男女同学之间的关系变得也不如以前那么和谐了。陈老师花同样的时间但没有取得以前的效果，他感到困惑和不解。问题：你认为陈老师的班级变化原因何在？在班级管理上你对他什么建议？

返回A组案例2

王老师在初二（1）班上题为“助人为快乐之本”的主题班会，动员大家为希望工程或捐物，以资助失学学生。这时一位同学站起来说：“为什么要帮他们？凭什么帮他们？这是不劳而获。他们没钱，自己赚去！”这时，老师听到其他同学中有的叫好，有的大声说“非常同意”，有的在笑。显然这一观点还有不少附和者和支持者。问题：如果你是王老师，对此你有何看法和准备怎么做？

返回A组案例3

陈老师是个新任教师，第一次当班主任，初一时觉得全班同学学习挺用功，同学关系也很好，整体表现很不错。但升初二以后，同学们的情况发生了很大的变化，学业成绩优秀的同学变得更加自觉，而原来学习成绩不太理想和学习不太用功的同学变得越来越不努力学习。男女同学之间的关系变得也不如以前那么和谐了。陈老师花同样的时间但没有取得以前的效果，他感到困惑和不解。问题：你认为陈老师的班级变化原因何在？在班级管理上你对他什么建议？

返回A组案例4

开学前，学校安排王老师接任初二（1）班的班主任时，原班主任向她介绍班上的情况：班干部管理能力弱,有部分同学无心向学,还有一位名叫小明的特殊学生：经常迟到、打架、乱给同学起绰号、不交作业、上课爱打瞌睡……屡教屡犯。问题：你如何看待这些问题？假如你是新上任的班主任，将如何转变？

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初二学生小刘的妈妈陈述说：女儿在生日前一天要求我答应帮忙一件事。她神神秘秘的做法让我觉得奇怪，没想到，她开口向我借三百元，说是明天生日，要到卡拉OK厅庆贺一下，大家都这样庆贺生日，她不回请同学就显得小气。还说，这是她第一次自己开生日会，第一次向我借钱，希望我不要让她失望。我的家庭并不富裕，孩子的要求让我有些为难。问题：作为班主任，你如何回应小刘妈妈？对这件事你打算怎么做？

返回B组案例7

初二学生小李，学习成绩中等，性格倔强，自尊心特强，是一个很典型的青春期叛逆的学生。他经常和老师发生冲突、顶撞，对老师的批评有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干；你越是批评他，他越是不服气甚至顶撞你。问题：作为班主任，面对小李这样的学生，应如何帮助和引导他？

返回B组案例8

初一某班有4个男生是好朋友，自称“F4”组合。他们有热情爱表现，头脑灵活反应快。上课发言积极，课下经常帮助老师做事，踊跃参加班级活动。但他们在课堂上不发言就坐不住，而且互相呼应耍贫嘴扰乱课堂纪律。他们不喜欢做作业，要么不交，要么就是随便应付。问题：作为班主任，应怎样看待这种现象？对这些男生该怎样教育和引导？

返回B组案例9

你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手机；作业总有7、8名学生不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课班上总是乱糟糟的。问题：作为班主任，面对这样一个班，你有怎样的思考，怎么开展工作呢？

返回B组案例10

你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手机；作业总有7、8名学生不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课班上总是乱糟糟的。问题：作为班主任，面对这样一个班，你有怎样的思考，怎么开展工作呢？

返回B组案例11

初一某班有4个男生是好朋友，自称“F4”组合。他们有热情爱表现，头脑灵活反应快。上课发言积极，课下经常帮助老师做事，踊跃参加班级活动。但他们在课堂上不发言就坐不住，而且互相呼应耍贫嘴扰乱课堂纪律。他们不喜欢做作业，要么不交，要么就是随便应付。问题：作为班主任，应怎样看待这种现象？对这些男生该怎样教育和引导？

返回B组案例12

初二学生小李，学习成绩中等，性格倔强，自尊心特强，是一个很典型的青春期叛逆的学生。他经常和老师发生冲突、顶撞，对老师的批评有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干；你越是批评他，他越是不服气甚至顶撞你。问题：作为班主任，面对小李这样的学生，应如何帮助和引导他？

返回C组案例13

从初一到初二学年末，由于种种原因，某班数次更换班主任，目前这个班学习成绩远远落后于其他班，学生们没有自信，班级纪律十分混乱，还经常出现“乱堂”现象。同时，这些学生对老师有了一种抵触情绪，还发生了集体投诉老师的事件。问题：你从初三开始接手这个班，作为班主任，你有怎样的思考？该怎样开展工作？

返回C组案例14

学生小陈上数学课看课外书籍，科任老师发现后叫他起来回答问题，但他不以为然，坐下后继续看课外书。科任老师走到他桌前说“你不想听课就出去”，小陈说：“这是我的座位，我为什么要出去？”老师生气地当众严厉批评他还没收了课外书，小陈不服与老师争吵。事后，科任老师将此事告诉其班主任，班主任让小陈向老师道歉，但他不但不向老师道歉，从此以后凡数学课就旷课。问题：如果你是班主任，下一步该怎样做？采取什么方法妥善处理这事情？

返回C组案例15

郭老师正在上数学课，突然听到教室后面传来了游戏机的音乐声，原来是陆同学的手机发出的声音。他将陆同学的手机收了，说：“老师收了就不还给你了，除非让你父母来拿。”陆同学说：“为什么收我的，其他人也有玩的，我只是不小心按了一下。”郭老师听了这话就更生气了：“老师就收你的，算你运气不好，你回嘴，老师就把机子给砸了。”陆同学一听来气了，冲到讲台夺回手机，郭老师不干示弱硬把他的手机抢回来。陆同学在座位上大吵大嚷，教室一片混乱。问题：作为班主任，你接到班干部的报告该怎么办？准备如何处理这个事件？

返回C组案例16

一次，我在辅导一名学生时闻到有股香烟味，就随口问了问他：“你吸烟了吧?”。诚实的他不知所措，在我一再追问下，他承认了错误,并告诉我：班上还有5位男同学吸烟,课间经常躲在洗手间或小卖部里吸烟,我震惊了……问题：作为班主任的你，知道这件事情该如何看待这件事并作何处理？

返回C组案例17

学生小陈上数学课看课外书籍，科任老师发现后叫他起来回答问题，但他不以为然，坐下后继续看课外书。科任老师走到他桌前说“你不想听课就出去”，小陈说：“这是我的座位，我为什么要出去？”老师生气地当众严厉批评他还没收了课外书，小陈不服与老师争吵。事后，科任老师将此事告诉其班主任，班主任让小陈向老师道歉，但他不但不向老师道歉，从此以后凡数学课就旷课。问题：如果你是班主任，下一步该怎样做？采取什么方法妥善处理这事情？

返回C组案例18

郭老师正在上数学课，突然听到教室后面传来了游戏机的音乐声，原来是陆同学的手机发出的声音。他将陆同学的手机收了，说：“老师收了就不还给你了，除非让你父母来拿。”陆同学说：“为什么收我的，其他人也有玩的，我只是不小心按了一下。”郭老师听了这话就更生气了：“老师就收你的，算你运气不好，你回嘴，老师就把机子给砸了。”陆同学一听来气了，冲到讲台夺回手机，郭老师不干示弱硬把他的手机抢回来。陆同学在座位上大吵大嚷，教室一片混乱。问题：作为班主任，你接到班干部的报告该怎么办？准备如何处理这个事件？

返回A组案例1

一个很帅气的男生，平时学习成绩不错，对班里的事很关心，性格开朗，同学们很喜欢他。班上的一个女生连续给他写了两封表达爱慕之情的信。第一封主要说她的感情，该男生虽诧异，但并没在意，心想只要自己置之不理，她就会知难而退。第二封信她约他周末在某处见面。该男生不知所措，他不想在求学阶段考虑感情问题，但又不知怎样做才好。问题：作为班主任，你如何对待此事？

返回A组案例2

高考复习期间，不少同学感到压力很大，尤其是“一模”后，由于整体成绩不太理想，同学们压力更大了，以致不少同学复习效果下降、失眠、女同学内分泌失调，等等。有的同学开玩笑说：“老师，压力太大了，能不能用谈恋爱的方式减轻压力？”问题：为什么学生会产生这样的想法？作为班主任，你如何为学生减压？

返回A组案例3

小陈同学是装潢设计专业的学生，平时总是沉默寡言，也不违反纪律，而且每节课都上，从来没有旷课，但是他就是不做作业，尤其素描课作业。一学期素描课共布置了18次作业。他一次也没有做，科任老师问他为什么没有做，他的回答是不想做。问题：你认为小陈问题出在哪？作为班主任，你该如何帮助他？

返回A组案例4

高考复习期间，不少同学感到压力很大，尤其是“一模”后，由于整体成绩不太理想，同学们压力更大了，以致不少同学复习效果下降、失眠、女同学内分泌失调，等等。有的同学开玩笑说：“老师，压力太大了，能不能用谈恋爱的方式减轻压力？”问题：作为班主任，你如何回答同学的问题和为同学减压？

返回A组案例5小陈同学是装潢设计专业的学生，平时总是沉默寡言，也不违反纪律，而且每节课都上，从来没有旷课，但是他就是不做作业，尤其素描课作业。一学期素描课共布置了18次作业。他一次也没有做，科任老师问他为什么没有做，他的回答是不想做。问题：你认为小陈问题出在哪？作为班主任，你该如何帮助他？

返回B组案例6

一位高三女生向班主任倾诉：高三的课程很紧，每天上完课回到家，我想把绷了一天的神经放松放松，看看电视、听听音乐或上上网、打打游戏。可爸爸妈妈老在我身边没完没了地念叨：“还有时间听歌？”“你不抓紧时间学习，考不上大学看你以后怎么办？”“快复习功课！”若有同学来玩，父母也不高兴，说是太浪费时间了。要是有男同学来找我，他们的脸色更难看。总之我的一举一动，只要是与学习无关的，都要受到他们的干涉。我感到很烦，没有一点自由。问题：作为班主任，你将采取什么措施处理这一个案？

返回B组案例7

目前，在不少学生中存在这样的观念，以有异性朋友为荣，没有异性朋友为耻。甚至上别同学为了在同学面前显示自己的能耐，以与异性交往来提高自己在同学中的地位。有些同学还炫耀自己有众多追求者，认为有越多的异性朋友就越显示自己魅力。问题：作为班主任，你如何看待这些观念并引导学生进行正确的异性交往？返回B组案例8一位高三女生向班主任倾诉：高三的课程很紧，每天上完课回到家，我想把绷了一天的神经放松放松，看看电视、听听音乐或上上网、打打游戏。可爸爸妈妈老在我身边没完没了地念叨：“还有时间听歌？”“你不抓紧时间学习，考不上大学看你以后怎么办？”“快复习功课！”若有同学来玩，父母也不高兴，说是太浪费时间了。要是有男同学来找我，他们的脸色更难看。总之我的一举一动，只要是与学习无关的，都要受到他们的干涉。我感到很烦，没有一点自由。问题：作为班主任，你将采取什么措施处理这一个案？

返回B组案例9梁老师是一名责任心极强的年轻班主任，每天早晚都泡在班里。在她的带动下，班级各个方面都表现良好。有一次，因为家人重病，梁老师请假回老家探病。一个星期后，梁老师回到学校。恰巧是一节自习课，她悄悄地走到课室后门一望，看到大部分人都比较自觉地在做作业，但也有少部分学生