保护自己中班安全教案

保护自己中班安全教课设计活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不靠近危险物件，不做危险的事。3、认识一些简单的安全知识和自救方法。4、培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。5、知道危险到暂时如何保护自己，如何逃生。活动准备：小朋友玩危险品受伤的案例图片。活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿认真察看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?处他们做的对吗?二、指引幼儿议论：生活中还有哪些物件或事情是危险的?教师总结：尖利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、找寻危险品将幼儿分红4组，分别在教室、院子、午睡室及各个角落找寻不安全物件及玩具，而后大家一一记录进行沟通，加强幼儿自我保护意识和对不安全的预示能力。四、经过议论的方法认识应当如何防备受伤1、鼓舞幼儿议论预防受伤的方法。2、教师用发问的方式帮助幼儿记着生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游玩器械前逗留，向幼儿说明这些器械可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确弄法。活动延长：家园共同提示幼儿注意安全，实时阻挡危险行为，加强安全意识。活动反省：1、因为生活中的不安全物件和不安全隐患太多，在这节课中不可以八面玲珑。2、在活动中，师幼互动有必定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教课。3、这节课仍是很成功的，教师还有待提升幼儿的踊跃性和主动性。活动目标：1、经过看看谈谈，初步认识热带鱼花纹漂亮的简单原由及几种海洋生物保护自己的本事，对科学研究产生浓重的兴趣。2、培育幼儿察看、想象的能力，并能用清楚的语言表达自己的见解。3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关怀自己、关怀伙伴的梦想。活动准备：电脑一台、有关知识的VCD碟片〔参照?印尼野性篇—水中奇境?〕。活动过程：一、大海生物的保护色。1、热带鱼的保护色。〔1〕看有关热带鱼的VCD片。〔2〕议论：热带鱼为何有这么漂亮的颜色？鼓舞幼儿找寻、探究答案。〔3〕看VCD认识答案。2、侏儒海马的保护色。经过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的有关系系。3、鲽鱼保护自己的本事。4、变化极大师：章鱼的奇异本事。二、大海生物的其余自我保护本事。1、鳗鱼的自我保护意识。2、成群的小海龟如何逃生的。3、稍大一些，没有特别本事的鱼是如何躲避仇敌的攻击。活动结束：议论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全要素，谈谈每日在回家的路上、在家里玩时有什么潜伏的危险。活动目标：1、经过活动让幼儿学会一些简单的自救本事。2、学会如何正确拨打110、120、119进行求援。3、培育幼儿面对危险保持镇定的勇气及提升幼儿的安全意识。活动准备：1、各样有关不测事件不一样内容的小图卡假定干，录象机、电视机各一台。2、有关“保护自己〞的.主题环境创建：墙壁上画有110、119、的标记栏目。3、记录卡、铅笔假定干，毛巾、水等；玩具两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，叙述及分类活动。1、老师和幼儿一同观看周围小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、幼儿与伙伴、与老师议论有关内容及解决方法。3、请幼儿依据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120〞警示圈内。4、老师与幼儿共同沟通、小结。二、学习划分判断突发事件，知道发生时会快速地求援有关部门。1、游戏“快速反应〞选号码。2、播放录象，幼儿快速判断、记录。3、老师与幼儿共同评论。三、学习拨打求援的方法。1、幼儿自由议论，明确拨打求援的正确方法并进行练习。2、老师与幼儿共同进行情形表演，加深印象并提升相应技术。设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐少儿等情景。幼儿饰演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习1、警报响起，幼儿选择各样自救方法。〔用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走分散通道等。〕2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区〞。一、活动目标1．初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2．学习执行一些简单的安全行为。二、要点与难点要点：使幼儿初步懂得在平时生活中要注意保护自己的身体安全。说明：幼儿少不更事，缺少安全意识，只有“动之以情，晓之以理〞，才会惹起幼儿踊跃主动地学习自我保护方法的梦想和动机，才会真实地“导之以行〞。难点：使幼儿辩解安全行为与危险动作，学习平时生活中的一些根本的安全行为和保护自己的方法。说明：因为幼儿生活经验困穷，很难预示自己各样行为的结果，也不会辩解安全行为与危险动作，致使于在学习中感觉困难。所以，应将辩解安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思想的特色，对自己行为的方案性、预示性较差。所以，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必需的。三、活动流程感知议论——操作实践——加强牢固1．指引幼儿感知议论建议教师利用区角活动、园内察看活动、视听活动等环节，指引幼儿感知议论，惹起幼儿对安全问题的重视。例一：在语言区角内，增设?橡皮膏朋朋?图书假定干册和录音带，供幼儿阅读、聆听。并合时设问，指引幼儿议论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为何经要贴橡皮膏了？朋朋应当如何做就不会变为橡皮膏朋朋了呢？〔新故事在?生活?教第90页〕例二：带着幼儿察看他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危险动作〔老师作好记录〕。并实时组织幼儿议论：“做这些危险动作简单造成如何的伤害？〞“假如是你在玩，该怎么做？〞等2．幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。四、教课反省中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思想的特色，对自己行为的方案性、预示性较差。所以，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必需的。从幼儿的实质状况看，他们对安全方面的知识并不是全无所闻。在前几年的生活中，存心无心，或多或少地累积了安全方面的知识。在此根基上，假定能进一步运用他们的原有经验，并从感情谢发下手，惹起幼儿对安全的“警备“，这样，才能使教育的要求真实地转变为幼儿自觉的安全行为。第一，从设计多种情境，供给多方信息着手，惹起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为此后的教育作好铺垫。其次，联合平时生活、或创建特定的情形帮助幼儿认识什么状况下易发生安全事故，认识哪些是危险动作，如何做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。活动目标1、认识并会拨打等抢救，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险到暂时如何保护自己，如何逃生。3、培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。4、能勇敢、清楚地表达自己的看法。5、初步认识保护自己的小知识。要点难点要点：幼儿认识并切记等抢救。知道并学会在危险眼前保护自己，学会逃生。难点：培育幼儿思虑问题、解决问题的能力活动准备1、119、120、110号码片、玩具、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今日清晨来幼儿园的路上听到一种奇异的声音，你们想不想听听。〔出示警笛声〕2、让幼儿议论这是一种什么声音，是什么发出的这类声音。3、挨次出示消防车、救护车的声音。发问：这三种声音同样吗？指引幼儿认真听一听每种声音的不一样并进行议论。4、鼓舞幼儿勇敢进行猜想，这三种不一样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步认识警笛声代表了什么？让幼儿认识每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不同。1、指引幼儿认真察看图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)2、鼓舞幼儿说一说这些数字，认识这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，我们刚才认识了三种不一样的抢救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清楚了哪一种车上是哪一种号码，哪一种号码代表了哪一种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的原由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行议论剖析，并一名幼儿回复议论的结果。1〕、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应当做些什么？〔策略〕拨打火警119，求情楚发生火灾的地点，请消防员帮助。2〕、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？〔策略〕拨打报警110，请公安叔叔来抓歹人。3〕、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？〔策略〕拨打抢救120，请医生来救护山羊公公，并在医生来以前先陪同山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情形表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救，表达事情时尽量要完好，正确。第四个环节：观看自然灾祸图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，我们此刻已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会如何应付危险，知道发生危险时该如何撤退危险地带、如何保护自己，此刻我们来观看一些自然灾祸图片〔出示幻灯片〕。1、指引幼儿观看并说出这是什么危险。2、鼓舞幼儿说出碰到这类危险时该怎么做。〔幼儿集体议论〕3、观看逃生录像，在观看中提示幼儿注意察看小朋友的动作。4、让幼儿议论为何要这么做，请幼儿进行模拟。5、全体师生展开游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生操练。在操练中要提示幼儿听到警笛后，马上停止全部活动，依据老师的要求〔抱头或用小手绢捂住口鼻〕一个接一个的走开，在跑的过程中不要推挤，防备跌倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行操练小朋友我们今日不单认识了不一样的求救，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，此刻我们去户外练习一下吧。教课反省?教课大纲?指出，要培育孩子初步的安全和健康知识，知道关怀和保护自己，幼儿不是被动的“保护者〞，教师要尊敬幼儿不停增加的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技术。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提升他们的自我保护能力，更好的健康成长，所以我设计和组织了?保护自己我知道?这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年纪特色及他们的接受能力，所以在活动中采纳了综合性、兴趣性、直观性较强的视频，图片，充分调换了孩