统计数据的收集

统计整理统计调查客观现象数量表现统计总体数量特征统计研究的程序统计研究目的统计设计推断分析描述分析《统计学》第二章统计数据的搜集第二章统计数据的搜集第一节统计测量尺度第二节原始数据的搜集方法第三节次级资料的搜集第四节统计调查误差第一节统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用★测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。统计测量：运用某种方法使自然或社会经济现象量化。测量结果：形成变量或指标分类、标识《统计学》第二章统计数据的搜集一、统计测量尺度的种类定比尺度定类尺度定序尺度定距尺度定类尺度按现象性质差异进行的辨别与区分。以文字表述的，可以用数值标识，但仅起标签作用。各类别间是平等的，没有高低、大小、优劣之分。性别、种族、运动项目等等例如：定序尺度按现象顺序差异进行的辨别与区分。以文字表述的，也可以用数值标识，也仅起标签作用。各类别间有高低优劣之分，不能随意排列。定距尺度按现象绝对数量差异进行的辨别与区分。以数字表述，有计量单位，可以进行加减运算。各类别间自然有大小之分，但没有绝对的零点，不能乘除计算。天气预报：蚌埠：最高温度3℃，最低－7℃

合肥：最高温度6℃，最低－2℃两地最高温度相差3℃蚌埠最低温度较合肥最低温度低5℃合肥最高温度是蚌埠最高温度的2倍温度定比尺度按现象绝对差异与相对差异进行的辨别与区分。以数字表述，有计量单位

，可以进行加减运算。有绝对意义上的零点，既可以加减运算，也可以乘除运算。零高度零重量零体积零面积零人口零产量零资产真正的零：一无所有第一，决定数据的整理、显示方法第二，决定数据的分析方法第三，决定计算机的处理方法二、统计测量尺度的作用：定类变量定序变量品质变量条形图圆形图定距变量定比变量茎叶图直方图频数表条形图圆形图在自然或社会经济领域里，单纯的定距变量是很少的，绝大多数定距变量同时也是定比变量。定距测量与定比测量的区别只在理论上有意义，在实际工作中常将二者归为一类。注意：Nominal定类测量定类尺度Ordinal定序测量定序尺度Scale定距定比测量尺度对测量尺度层次的判断较低层次的测量尺度较高层次的测量尺度

低

测量精度

高

少

计算方法

多小

信息数量

大甲、乙有生命很低不能计算，只能判断＝、≠甲、乙有生命定类测量甲为中年人，乙为少年人。较低＝、≠、>、<甲、乙有生命甲生命时间较乙长定序测量甲生于1941年、乙生于1986年。较高＝、≠、>、<、+、－甲、乙有生命甲生命时间较乙长甲比乙大45岁定距测量甲60岁、乙15岁很高＝、≠、>、<、+、－、×、÷甲、乙有生命甲生命时间较乙长甲比乙大45岁甲年龄为乙的4倍定比测量测量精度计算方法信息数量某甲某乙的生命现象对于不同的现象，要注意准确性测量尺度的正确应用对

宗教、种族、民族、性别、党派、国别、职业等等品质方面的差异进行测量例如：定类测量对合肥海洋世界的评价:对于人的主观态度，定序尺度可能是最好的方法（定距以上的尺度不一定合适）定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺序性差异、绝对差异距离、相对差异文盲半文盲、小学、初中、高中、大专、大学本科、硕士研究生、博士研究生（定序测量）对受教育程度的度量方法文盲半文盲博士研究生对数量差异的度量，要注意层次测量尺度的正确应用定序测量定距测量定比测量顺序性差异顺序性差异、绝对差异距离顺序性差异、绝对差异距离、相对差异0年、6年、9年、12年、16年、19年、22年（定比测量）对受教育程度的度量方法文盲半文盲博士研究生对数量差异的度量，要注意层次测量尺度的正确应用第二节原始数据的搜集方法一、统计调查概述二、统计调查方案三、问卷设计★（初级资料）原始数据源加工数据源（次级资料）政府统计、企业统计、民间统计等机构，数据库、出版物、账册等形式普通的数据使用者统计调查数据查询已存在数据源实验数据源对过程加以控制统计调查是整个统计认识活动的基础，决定着统计认识过程及其结果的成败搜集原始数据资料的统计活动过程统计调查要求：准确、及时、全面、系统一、统计调查的概念：按调查单位的范围大小分为全面调查非全面调查一次性调查经常性调查统计报表专门调查二、统计调查的种类按调查时间是否连续分为按调查的组织方式不同分为普查抽样调查典型调查重点调查

指按照国家统一规定的各项要求，自下而上地定期向国家和主管部门报送基本统计资料的一种报告制度统计报表制度优点局限能保证统计资料的全面性和连续性能保证统计资料的统一性和及时性能满足各级部门对统计资料的需要统计报表过多会增加基层负担有可能由于虚报瞒报而影响统计资料质量三、统计调查的组织方式指国家为详尽了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性全面调查作用局限可以为抽样调查提供抽样框可以搜集统计报表所不能提供的反映重大国情国力的基本统计信息由于需要大量的人力、物力和财力，不宜经常进行普查统计调查的组织方式为了解总体基本情况，在调查对象中只选择一部分重点单位进行调查的一种非全面调查组织方式作用局限能以较少的投入和较快的速度取得总体基本情况及变动趋势的资料只适用于客观存在着重点单位的情况重点调查这些单位数目不多，但其标志值在总体标志总量中占有较大比重，能反映总体的基本情况统计调查的组织方式典型调查在对调查对象有一定了解的基础上，有意识地选择少数典型单位

进行调查的一种非全面调查组织方式一定条件下能估计总体指标数值可以补充全面调查的不足可以用来研究新生事物不能确定推断的把握程度，无法计算和控制推断误差作用指在数量表现上具有普遍意义和代表性的总体单位，可以用来推断总体的数量局限统计调查的组织方式

按照

随机原则

从调查对象中抽取一部分样本单位进行调查，再用样本资料推断把握总体的数量特征的一种非全面调查组织方式抽样调查指样本单位的抽取不受主观因素及其他系统性因素的影响，每个总体单位都有均等的被抽中机会特点优点按随机原则抽取样本单位目的是推断总体的数量特征抽样误差可以事先计算并控制能用较少的人力、物力和时间达到全面调查的目的调查资料的准确性较高、受人为干扰的可能性较小统计调查的组织方式总体单位调查单位统计调查的组织方式总体单位调查单位报表制度可以全面调查，但通常是调查限定规模以上的总体单位统计调查的组织方式总体单位调查单位普查统计调查的组织方式对全部单位进行调查总体单位调查单位重点调查只调查重点单位（单位数不多但其标志量占标志总量比重较大的单位）统计调查的组织方式总体单位调查单位典型调查对典型单位进行调查，典型单位的选择并不一定按规模统计调查的组织方式总体单位调查单位抽样调查按随机原则选择调查单位，各单位被选中的机会相同。统计调查的组织方式《统计学》第二章统计数据的搜集四、我国统计调查方法体系：建立以周期性普查为基础，以经常性的抽样调查为主体，以必要的统计报表、重点调查、综合分析等为补充，搜集、整理基本统计资料的统计调查方法体系模式五、统计调查方案用来指导整个调查工作的纲领性文件，是统计设计在统计调查阶段的具体化基本内容：⒈调查目的；⒉调查对象与调查单位；⒊调查项目与调查表；⒋调查时间；⒌制定调查工作的组织实施计划。（为什么调查）（向谁调查）（调查什么）调查对象指被调查现象的物质承担者，是总体在调查阶段的具体化调查单位指构成调查对象的每一个总体单位注意调查单位与填报单位的区别：当调查单位自己负责向上报告时，它同时也是填报单位；当调查单位的资料由它的上级组织收集整理并向上报告时，填报单位与报告单位则不一致。负责报告调查内容的单位《统计学》第二章统计数据的搜集表头表体表脚名称、编号、制表单位、填表日期等等被调查者的基本情况、调查项目等等备注、指标解释等调查表的基本结构：《统计学》第二章统计数据的搜集六、问卷调查指非政府性统计机构或个人所从事的对人的主观意见的调查工作，也称作民意调查或民意测验调查问卷的基本格式：表头表体表脚说明词：解释调查意义、表达感激之情等主题问句：被调查者基本情况、调查项目作业记录：时间、操作者等您认为吸烟有哪些害处？①危害自身健康②影响他人健康③浪费钱财④容易引起火灾⑤破坏家庭团结封闭式问题您认为吸烟有哪些害处？开放式问题容易控制，但不易全面调查问卷的问题类型：容易滋生腐败您认为吸烟有哪些害处？①危害自身健康②影响他人健康③浪费钱财④容易引起火灾⑤破坏家庭团结⑥其他不易控制，但内容丰富问卷设计的基本要求：问题的提出要紧扣主题问句和标准答案要易于理解和回答先易后难、先封闭后开放、先基本问题后派生问题以不超过20分钟为宜主题明确提问科学逻辑性强容量适度⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸⒉您每天大约吸多少支烟①5支以下②5-10支③10-15支④15-20⑤20-25支⑥25支以上⒊您的吸烟历史大约有多长①1年以下②1-5年③5-10年④10年以上⒋您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸烟人所占比例吸烟人群日吸烟数量情况吸烟人群吸烟历史情况调查对象对吸烟的看法⒈您是否吸烟（如果选②，则跳过⒉、⒊题）①吸烟②不吸⒉您每天大约吸多少支烟①5支以下②5-10支③10-15支④15-20⑤20-25支⑥25支以上⒊您的吸烟历史大约有多长①1年以下②1-5年③5-10年④10年以上⒋您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸烟人所占比例吸烟人群日吸烟数量情况吸烟人群吸烟历史情况第三节次级资料的搜集次级资料指已经被收集、加工整理成型的数据信息次级资料的主要收集渠道：⒈查阅公开出版物；⒉向政府统计机构咨询；⒊向其他机构咨询；⒋网上查询。第四节统计调查误差调查误差指收集来的数据资料与真实情况间的差异真值调查值调查误差研究调查误差的主要目的是找出导致误差产生的原因，进而采取对策避免、减少误差或控制误差水平。调查误差的种类由于人的主观故意或失误而产生的误差，理论上它可以用某种方法加以消除登记误差代表性误差由部分单位数值来推断总体数值所产生的误差，包括系统误差和随机误差（抽样误差）练习1.某地区对小学学生情况进行普查，则每所小学是（C）A调查对象；B调查单位；C填报单位；D调查项目。2.对某停车场上的汽车进行一次性登记，调查单位是（B）A全部汽车；B每辆汽车；C一个停车场；D所有停车场。3.某市拟对占全市储蓄额五分之四的几个大储蓄所进行调查，以了解全市储蓄一般情况，则这种调查方式是（D）A普查；B典型调查；C抽样调查；D重点调查。4.有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（D）A重点调查；B普查；C抽样调查；D典型调查。5.目前我国进行的职工家庭收支调查是（D）A普查；B重点调查；C全面调查；D抽样调查。6.人口普查规定统一的标准时间是为了（A）A避免登记的重复和遗漏；B具体确定调查单位；C